《采薇》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解詩中采用的賦、比、興的作用與效果。2、掌握《詩經(jīng)》重章疊句、反復(fù)詠唱的語言風(fēng)格和章法特點。3、探討詩歌中的思鄉(xiāng)情結(jié)的內(nèi)涵，體驗這一美好的感情。學(xué)習(xí)重點、難點：重 點 ：理解詩中采用的賦、比、興的作用與效果。。難 點 ：探討詩歌中的思鄉(xiāng)情結(jié)的內(nèi)涵，體驗這一美好的感情。 學(xué)習(xí)過程：  預(yù)習(xí)導(dǎo)讀評價單知識鏈接 ： 一、《詩經(jīng)》有關(guān)常識。 1、《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩歌305篇。先秦稱為《詩》，或取其整數(shù)稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今?！对娊?jīng)》所錄，均為曾經(jīng)入樂的歌詞?！对娊?jīng)》的體例是按照音樂性質(zhì)的不同來劃分的，分為風(fēng)、雅、頌三類。    ①  風(fēng)，是不同地區(qū)的地方音樂。《風(fēng)》詩是從周南、召南、魏、唐、秦、陳、檜、曹、等15個地區(qū)采集上來的土風(fēng)歌謠。共160篇。大部分是民歌。 ②  雅，是周王朝直轄地區(qū)的音樂，即所謂正聲雅樂。《雅》詩是宮廷宴享或朝會時的樂歌，按音樂的不同又分為《大雅》31篇，《小雅》74篇。  ③  頌，是宗廟祭祀的舞曲歌辭，內(nèi)容多是歌頌祖先功業(yè)的。 2、所謂《詩經(jīng)》“六義”，其中風(fēng)、雅、頌，是指體例分類來說的；賦、比、興，是就表現(xiàn)手法而言。關(guān)于賦、比、興，宋代朱熹做了比較確切的解釋：“賦者，敷陳其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；興者，先言他物以引起所詠之詞也。”賦、比、興手法的成功運用，是構(gòu)成《詩經(jīng)》民歌濃厚風(fēng)土氣息的重要原因?！对娊?jīng)》是中國現(xiàn)實主義文學(xué)的光輝起點。由于其內(nèi)容豐富、思想和藝術(shù)上的高度成就，在中國以至世界文化史上都占有重要地位。它開創(chuàng)了中國詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，對后世文學(xué)產(chǎn)生了不可磨滅的影響。 3、《詩經(jīng)》的語言特點： 《詩經(jīng)》的基本句式是四言，間或雜有二言直至九言的各種句式。運用了賦、比、興的表現(xiàn)手法，常常采用重章疊唱的形式，大量使用雙聲、疊韻、疊字的語匯?！对娊?jīng)》是中國詩歌，乃至整個中國文學(xué)一個光輝的起點。 4、《詩經(jīng)》的重章疊唱《詩經(jīng)》善于運用重章疊唱來表達(dá)思想感情，即重復(fù)的幾章間，意義和字面都只有少量改變，造成一唱三嘆的效果。增強了詩歌的音樂性和節(jié)奏感，更充分的抒發(fā)了情懷。 二、梳理基礎(chǔ)知識　               1、注音并解釋詞語歲亦莫（    ）止             獫狁（   )之故：               載(     )饑載渴               王事靡盬(     )                我行不來(     )               彼路(     )斯何               四牡骙骙(    )                小人所腓(     )               象弭(    )魚服                 雨(    )雪霏霏                              2、詞類活用    　⑴今我來思，雨雪霏霏：雨（yù），                3、古今異義 　  ⑴不遑啟居：                　  ⑵君子所依，小人所腓：              4、通假字 歲亦莫止              　　我行不來               維常之華                  一月三捷                玁狁孔棘                  彼路斯何               彼爾維何                  象弭魚服               三、感知課文，思考問題1、文章一共可以分為幾個層次？每個層次又都說了些什么？   2、既然這是一首思鄉(xiāng)詩，那么最能表現(xiàn)戰(zhàn)士思鄉(xiāng)的又是哪些詩句呢？     預(yù)習(xí)評價自我評價 ：        同伴評價：         學(xué)科長評價 ：        教師評價： 問題解決---評價單合作討論1、依據(jù)課文內(nèi)容完成下列表格章節(jié)身處何時身處何方體現(xiàn)情感如何表現(xiàn)（賦、比、興） 1-3   ? ?   4-5         6      2、品味鑒賞 昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！   分析第6節(jié)所用的藝術(shù)手法？             問題拓展------評價單一、問題探究結(jié)合下列對《采薇》經(jīng)典章節(jié)的相關(guān)評說，談?wù)勀銓κ渌监l(xiāng)之情的理解。 謝公因子弟集聚，問：“毛詩何句最佳？”遏稱曰：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”                                               ——劉義慶《世說新語》　　　　        “昔我往矣，楊柳依依”，詩人體物之妙，侔于造化。然皆出于離人孽子征夫之口，故知感情真者，其觀物亦真。                                                  ——王國維《文學(xué)小言》   “昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。                                                 ——王夫之《姜齋詩話》 

“此詩之佳，全在末章，真情實景，感傷時事，別有深意”                                              ——清人方玉潤《詩經(jīng)原始》          二、作業(yè)《采薇》把戰(zhàn)士那種思鄉(xiāng)的急迫心情寫得動人婉轉(zhuǎn)，但是他們卻沒有寫到戰(zhàn)士們具體是在思些什么，如果你是一個戰(zhàn)士，在一個夕陽西下的古戰(zhàn)場，眺望遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，你會想些什么？請大家把自己會想到的用三百字來描述一下，語言請盡量的優(yōu)美。 

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采薇

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