16　一分鐘導學案設(shè)計課題一分鐘課型新授課教學目標1.認識“鐘、元”等13個生字；會寫“鐘、元”等7個字。2．區(qū)分形近字“已、己”；聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解“眼看、后悔”等詞語的意思。3．能正確、流利地朗讀課文，讀出元元沮喪、后悔的語氣。4．借助“要是……就……”的句式，根據(jù)課文內(nèi)容進行簡單推斷；聯(lián)系自己的生活體驗，初步學習管理時間。教學重難點區(qū)分“已、己”兩個形近字；借助“要是……就……”的句式，根據(jù)課文內(nèi)容進行簡單推斷。課前準備1.搜集珍惜時間的名言警句；制作生字卡片和制作多媒體課件。（教師）2．預(yù)習課文，讀通、讀熟課文；搜集珍惜時間的名言警句；了解一分鐘可以做哪些事。（學生）課時安排2課時教學過程第一課時教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動教學提示一、談話導入，揭示課題（用時：3分鐘）1.指導學生自由說說對“一分鐘”的認識。2．板書課題，引導學生讀題。1.自由交流對“一分鐘”的認識。2．齊讀課題。　　可播放同學們一分鐘寫字的視頻，激發(fā)學生的興趣，引起共鳴。二、自讀課文，學習生字（用時：15分鐘）1.提出閱讀要求，引導學生自學：自由朗讀課文，圈畫生字，讀準字音，讀通課文，并自主識記生字。2．檢查學生的讀文情況。3．檢查學生學習生字、詞語的情況。著重強調(diào)“鐘” “遲”“洗”“背”“剛”“汽”等字可以用形聲字識字法識記。4．指導學生鞏固識字成果。5．引導學生簡要說一說課文主要講了一件什么事。1.自由朗讀課文，認真圈畫生字，反復認讀、識記生字。2．利用輕聲讀、同桌合作讀、小組賽讀等方式把課文讀正確、讀通順。3．師生互動，交流明確：“決” “經(jīng)”“定”等字用加一加的方法識記；“已”和“己”可以用對比識字的方法識記。4．（1）開火車讀生字并組詞。（2）去掉拼音認讀生字卡片、詞語。5．小組內(nèi)講一講事情的起因和結(jié)果。全班交流課文主要講了一件什么事。　　指導學生用多種方法識記生字，如：加一加、減一減、形聲字識記、對比識字、猜字謎，等等。對學生所用的識字方法以鼓勵為主，只要是適合學生自己識記的方法都要給予肯定。三、再讀課文，整體感知（用時：7分鐘）1.范讀課文，引導學生注意生字的讀音。2．指名分段朗讀。3．引導學生簡要說說課文寫了一件什么事。1.傾聽老師范讀，注意生字的讀音。2．分段朗讀。3．交流匯報：元元因多睡一分鐘，而遲到了二十分鐘。　　對主要內(nèi)容的把握要既寬松又規(guī)范。四、鞏固生字，指導書寫（用時：15分鐘）1.課件出示本課生字“丁、元、共、坐”，再次認讀，并練習組詞。2．指導學生觀察生字在田字格中的位置，交流書寫注意點。“元、共、坐”三個字都有兩橫，但兩橫位置各不同，寫法不完全相同；“坐”字的兩個“人”的捺均變?yōu)辄c。　3．范寫生字。4．指導描紅、臨寫。5．引導學生交流反饋。1.認讀生字并組詞。2．觀察并交流生字在田字格中的位置和書寫注意點，看準字的結(jié)構(gòu)，從哪里起筆，到哪里收筆，做到心中有數(shù)。3．觀察老師范寫，掌握書寫要領(lǐng)。4．在田字格內(nèi)描紅、臨寫。5．與同學相互交流，指出書寫過程中的優(yōu)點和不足，并改正。　　在指導學生書寫時，可引導學生先觀察生字的特點，把結(jié)構(gòu)相同或有相同筆畫的字進行歸類。滲透給學生識字的方法。第二課時教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動教學提示一、復習回顧，導入新課（用時：5分鐘）1.復習本課生字、詞語。2．引導學生回顧課文寫了一件什么事。3．導入新課。1.朗讀生字、詞語。2．自行交流課文內(nèi)容。 3．齊讀課題。　　注意強調(diào)“鐘”“遲”“坐”的讀音，前兩個字是翹舌音，最后一個字是平舌音。二、朗讀感悟，領(lǐng)會重點（用時：18分鐘）1.引導學生自讀課文，探究元元遲到的原因。2．引導學生體會原因。（1）引導學生抓住具體內(nèi)容理解元元遲到的原因。（2）小組展開討論：元元兩次嘆氣，他的心里會想些什么？（3）朗讀表達元元當時心情的句子，注意讀出后悔、自責的語氣。（4）體會元元“紅著臉，低著頭”的原因，揣摩元元此時的心理活動，并有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。1.在老師的指導下，圍繞問題，閱讀課文。2．師生對話，交流互動。（1）遲到的原因：等紅燈、等公共汽車、走到學校。（2）小組討論：元元為什么嘆氣，他的心里可能會想些什么？（3）全班交流朗讀相關(guān)語句。讀出元元著急、自責的語氣。（4）體會元元后悔的心理，懂得時間的寶貴，并通過有感情的朗讀來表達。　　指導學生讀元元過十字路口和沒趕上汽車之后嘆氣的句子，要讀出元元的自責和后悔。三、展開討論，獲得啟示（用時：7分鐘）1.引導學生在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：一分鐘重要嗎？為什么？2．指導學生合作表演：回到家后，爸爸知道了今天的事，會對元元說什么？元元又會說些什么？3．課件出示有關(guān)時間的名言，引導學生交流學習。1.在老師的指導下，圍繞問題展開討論并全班交流，體會一分鐘的重要性，明白不能浪費每一分每一秒的道理。2．分組合作表演，師生共同評議。3．交流搜集珍惜時間的名言并誦讀。　　引導學生感悟一分鐘的重要，使學生能夠珍惜時間。四、鞏固生字，指導書寫（用時：10分鐘）1.課件出示生字“鐘”“已”“經(jīng)”，再次引導學生認讀，交流識記方法。2．引導學生觀察生字的特點及在田字格中的位置。3．范寫，重點強調(diào)：“鐘”左窄右寬，左短右長，金字旁的三橫長短不一，但距離勻稱。4．指導學生描紅并臨寫。5．組織集體評改。1.認讀生字，將“已”與“己”進行區(qū)別，交流識記方法，并給生字組詞。2．觀察生字的結(jié)構(gòu)特點和筆畫特點，以及在田字格中的位置。3．認真觀察老師范寫，跟老師書空。4．描紅并臨寫。5．與同學交流書寫中的優(yōu)點和不足，并改正。　　引導學生書寫時要強調(diào)“已”字半堵不堵，“經(jīng)”字的右上部不是“又”。
 

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