機械振動和機械波·波的圖象·教案  一、教學(xué)目標1．明確波的圖象的物理意義。2．從波的圖象中會求：①波長和振幅；②已知波的傳播方向求各個質(zhì)點的振動方向，或已知某一質(zhì)點的振動方向確定波的傳播方向；③會畫出經(jīng)過一段時間后的波形圖；④質(zhì)點通過的路程和位移。3．明確振動圖象與波動圖形的區(qū)別。4．掌握波的時間周期性和空間周期性的特點。二、重點、難點分析1．重點是明確波的圖象的物理意義；2．難點是對波的時間與空間周期性的理解與應(yīng)用。三、主要教學(xué)過程(一)引入新課機械波是機械振動在介質(zhì)里的傳播過程，從波源開始，隨著波的傳播，介質(zhì)中的大量質(zhì)點先后開始振動起來，雖然這些質(zhì)點只在平衡位置附近做重復(fù)波源的振動。但由于它們振動步調(diào)不一致，所以，在某一時刻介質(zhì)中各質(zhì)點對平衡位置的位移各不相同。為了從總體上形象地描繪出波的運動情況，物理學(xué)中采用了波的圖象。(二)教學(xué)過程設(shè)計1．波的圖象在平面直角坐標系中：橫坐標——表示在波的傳播方向上各質(zhì)點的平衡位置與參考點的距離。縱坐標——表示某一時刻各質(zhì)點偏離平衡位置的位移。連接各位移矢量的末端所得到的曲線就形成了波的圖象，如圖1中甲表示某一時刻繩上的一列橫波，乙是它的圖象。橫波的圖象與縱波的圖象形狀相似，波的圖象又叫波形圖。縱波的圖象較為復(fù)雜，不再深入討論。簡諧波的圖象是一條正弦或余弦曲線。2．波的圖象的物理意義波的圖象表示介質(zhì)中各質(zhì)點在某一時刻(同一時刻)偏離平衡位置的位移的空間分布情況。在不同時刻質(zhì)點振動的位移不同，波形也隨之改變，不同時刻的波形曲線是不同的。圖2表示經(jīng)過Δt時間后的波的形狀和各質(zhì)點的位移。從某種意義上講，波的圖象可以看作是“位移對空間的展開圖”，即波的圖象具有空間的周期性；同時每經(jīng)過一個周期波就向前傳播一個波長的距離，雖然不同時刻波的形狀不同，但每隔一個周期又恢復(fù)原來的形狀，所以波在時間上也具有周期性。3．從波的圖象上可獲取的物理信息例：如圖3所示為一列簡諧波在某一時刻的波的圖象求：(1)該波的振幅和波長。(2)已知波向右傳播，說明A、B、C、D質(zhì)點的振動方向。(3)畫出經(jīng)過T/4后的波的圖象。解：(1)振幅是質(zhì)點偏離平衡位置的最大位移，波長是兩個相鄰的峰峰或谷谷之間的距離，所以振幅A＝5cm，波長λ＝20m。(2)根據(jù)波的傳播方向和波的形成過程，可以知道質(zhì)點B開始的時間比它左邊的質(zhì)點A要滯后一些，質(zhì)點A已到達正向最大位移處，所以質(zhì)點B此時刻的運動方向是向上的，同理可判斷出C、D質(zhì)點的運動方向是向下的。(3)由于波是向右傳播的，由此時刻經(jīng)T/4后波的圖象，即為此時刻的波形沿波的傳播方向推進λ/4的波的圖象，如圖4所示。討論：1．若已知波速為20m/s，從圖示時刻開始計時，說出經(jīng)過5s，C點的位移和通過的路程。2．若波是向左傳播的，以上問題的答案應(yīng)如何？3．從波的圖象可以知道什么？總結(jié)：從波的圖象上可獲取的物理信息是：(1)波長和振幅。(2)已知波的傳播方向可求各個質(zhì)點的振動方向。(若已知某一質(zhì)點的振動方向也可確定波的傳播方向?？梢蕴岢鰡栴}，啟發(fā)學(xué)生思考。)(3)經(jīng)過一段時間后的波形圖。(4)質(zhì)點在一段時間內(nèi)通過的路程和位移。4．例題一列簡諧橫波在x軸上傳播，圖5所示的實線和虛線分別為t1和t2兩個時刻的波的圖象，已知波速為16m/s。(1)如果波是向右傳播的，時間間隔(t2-t1)是多少？(2)如果波是向左傳播的，時間間隔(t2-t1)是多少？解：(1)從波形上看，t2時刻的虛線波形在t1時刻的實線波形的右側(cè)(2)同理，從波形上看，t2時刻的虛線波形在t1時刻的實線波形的左T。 

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高中物理人教版 (新課標)選修3電子課本

2 波的圖象

版本： 人教版 (新課標)

年級： 選修3

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