部編版四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷 一、看拼音寫詞語(yǔ)。（5 分） zī xún chéng kěn duān xiáng jiū chán zhuān xīn zhì zhì （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 二、給橫線部分的字選擇正確讀音，用“√”表示。（6 分）1、雕塑（sù suò） 2、淙淙（cóng zōng） 3、掠過(guò)（luě luè） 4、怒號(hào)（hào háo）????????????? 5、厭惡（è wù）????????????? 6、悶熱（mēn mèn）三、形近字組詞。（9 分） 辯（）拔（）崖（）澈（）辨（）撥（）涯（）撤（） 四、給帶橫線的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌＃ㄖ惶钚蛱?hào)）（6 分） “好”在字典中的意思有：A、優(yōu)點(diǎn)多的或使人滿意的，跟“壞”相反；B、友愛(ài)，和睦；    C、易于，便于；D、完，完成；E、很，甚；F、表示贊許、應(yīng)允或結(jié)束等口氣的詞。 1、我穿好衣服就去，你先走吧?。?/span> ） 2、好！你真不愧是我的榜樣。（ ） 3、這真是一匹好馬。（ ） 4、這件事好辦，你不用發(fā)愁。（ ） 5、今天好冷?。。?/span> ） 6、我們倆關(guān)系非常好。（ ） 五、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4 分）既……又…… 如果……就…… 因?yàn)椤浴?雖然……但是…… 1、（ ）作家已經(jīng)為我們描繪了日月潭的美麗風(fēng)光，（ ）我們不用親自去日月潭。
2、我們（ ）可以從文藝作品中了解日月潭的美麗風(fēng)光，（ ）可以親自去日月潭看看。 3、（ ）我們從文藝作品中了解了日月潭的美麗風(fēng)光，（ ）比不上親自去日月潭看看。 4、（ ）不親自去日月潭看看，我們（ ）不能真正了解日月潭風(fēng)光的美麗。六、造句。（6 分）1、蕩漾： 2、幾乎： 七、句子。（8 分） 1、把下面句子改成“被字句”和“把字句”。 清潔工人運(yùn)走了堆在路邊的垃圾。被字句：                             把字句：                             2、河里游動(dòng)著小魚。（擴(kuò)句） 
 3、《再寄小讀者》這篇文章的作者是冰心奶奶寫的。（改病句） 八、按原文填空。（6 分）1、這初夏的雨點(diǎn)，是那么（ ），這雨中的世界，是那么（ ）…… 2、（ ）西嶺千秋雪，（ ）東吳萬(wàn)里船。 3、這座橋不但（ ），而且（ ）。九、閱讀文章，回答問(wèn)題。（一）（8 分） 蓋叫天出題京劇表演藝術(shù)家蓋叫天先生談表演藝術(shù)時(shí)，提出一個(gè)問(wèn)題要在座的人們思考。他說(shuō)，有   一條河，河上有一座獨(dú)木橋，只能容一個(gè)人通過(guò)。河?xùn)|河西有兩個(gè)人，一個(gè)從東來(lái)，一個(gè)往
西去，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。請(qǐng)問(wèn)，怎樣過(guò)橋？大家聽(tīng)了，頓時(shí)議論紛紛，雖經(jīng)反復(fù)推敲，終未答出。大家便請(qǐng)蓋老賜（cì sì）教。蓋老如此這般三兩句，大家聽(tīng)罷，頓開(kāi)茅塞（sài sāi sè），啞然失笑。 1、給文中橫線部分的字，在括號(hào)里用“√”選擇一個(gè)正確讀音。（2 分） 2、根據(jù)下面的意思，結(jié)合課文內(nèi)容寫成語(yǔ)。（2 分） （1）  像被茅草堵塞的心忽然打通了。比喻受到啟發(fā)，一下子明白了。（ ） （2）  忍不住笑出聲來(lái)。（ ） 3、判斷下面答案中哪組正確，將其序號(hào)寫在     上。（2 分） 大家反復(fù)推敲，終未答出的兩個(gè)主要原因是：（1）  蓋老出的題太難，大家太笨。 （2）  大家不肯動(dòng)腦，沒(méi)等蓋老說(shuō)完，大家就議論紛紛。 （3）  大家未認(rèn)具審題，沒(méi)弄清真實(shí)情況，僅從表面現(xiàn)象，盲目推敲判斷。  這與蓋老高超的表演藝術(shù)與語(yǔ)言藝術(shù)有關(guān)。4、“蓋老如此這般三兩句”，這“三兩句”說(shuō)的是什么呢？（2 分） 
 （二）（18 分） 丑菊我去年種了株“丑菊”，天天盼著它快開(kāi)花，因?yàn)槲业挂纯聪碛腥绱藧好幕▋壕烤?/span>  怎樣?？墒?，事與愿違，它偏偏跟我過(guò)不去，懶洋洋地睡大覺(jué)，我氣得真想把它（拔 撥） 了。 今年“五一”節(jié)，沉睡了一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶（興 幸）沒(méi)把它扔掉。起初，底狹頭寬的綠蕊中夾了一個(gè)綠色小球，非常小，只有綠豆那么大。長(zhǎng)了幾天，   花苞就透出了一點(diǎn)黃色，這時(shí)（以 已）有黃豆大小。過(guò)幾天，花兒終于開(kāi)了，顏色金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三四層，雖只有銅錢大小，但這更顯出它的（驕 嬌）小、美麗了。 我最欣賞的是，到了夜晚，幾層花瓣兒便像收傘似的自動(dòng)收（攏 擾）；白天，花瓣兒又像撐傘似的張開(kāi)，而且花面一直迎著太陽(yáng)，跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪它還有土名   叫“狀元傘”、“假葵花”呢！
是誰(shuí)給它起名叫“丑菊”的？這我不知道，但我覺(jué)得那人太不公平了。丑菊非但不丑，  而且非常美麗、可愛(ài)。由此我想：人間事物中，有不少東西往往名實(shí)并不完全相符，我們?cè)趯?shí)際工作中，處理問(wèn)題不但要知其名，更要究其實(shí)。 1、給下面詞語(yǔ)中橫線部分的字選擇正確讀音打“√”。（2.5 分）享（xiáng xiǎng）有惡名????????????? 處（chù chǔ）理撐（chēng chěng）傘（sǎn shǎn） 相符（fú fǔ） 2、劃去文中括號(hào)里用的不正確的字。（2.5 分）3、讀下面的句子，選擇橫線部分的字的正確解釋把序號(hào)填入括號(hào)里。（2 分） （1）  長(zhǎng)了幾天，花苞就透出了一點(diǎn)黃色。（ ） 透：①穿通；通過(guò) ②顯露 ③極度 ④達(dá)到飽滿的，充分的程度 （2）  處理問(wèn)題不但要知其名，更要究其實(shí)。（ ） 實(shí)：①充滿 ②種子；果實(shí) ③真實(shí)；實(shí)在 ④實(shí)際；事實(shí)4、聯(lián)系上下文講講下面詞語(yǔ)的意思。（4 分）事與愿違：                         欣賞：                            5、聯(lián)系上下文理解下面句子的意思。（2 分） 我們?cè)趯?shí)際工作中，處理問(wèn)題不但要知其名，更要究其實(shí)。 
 6、比較下面兩個(gè)句子，仿照第二句寫一句話。（2 分） 例：（1）綠蕊中夾了一個(gè)小球。（2）底狹頭寬的綠蕊中夾了一個(gè)綠色小球，非常小，只有綠豆那么大。 
 7、概括起來(lái)說(shuō)，作者是從（ ）、（ ）和（ ）三個(gè)方面來(lái)寫丑菊的。（3分） 十、作文。（25 分）
題目：我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣 要求把養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程寫具體，段落分明、前后連貫，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)。350 字左右。

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