部編版六年級語文第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷一、組詞 絡(luò)（）妨（）暇（）瑞（）琢（）枕（）駱（）仿（）假（）端（）逐（）忱（）脾（）滿（）帖（）錦（）盂（）柜（）碑（）瞞（）貼（）棉（）孟（）距（）二、填空       １、《泊船瓜州》的作者是（ ）代 （ ）。詩記敘了（ ），表達(dá)了作者（????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ）的思想感情。２、《游子吟》的作者是（ ）代（ ）。詩運用（ ），贊美了（????????????? ????????????? ）。３、小說《凡卡》的作者是（ ）國著名的作家（ ），全文是由 （  ）、（ ）、（ ）三部分組成三、選詞填空１、瀏覽 游覽 李紅在（  ）前，把黃山簡介（  ）了一遍。２、希望 期望 ????????????? 指望????????????? 巴望????????????? 盼望????????????? 渴望過了一個鐘頭，凡卡懷著甜蜜的（ ）睡熟了凡卡的沒有（ ）了，連狗都不如。古時候有個人，他（  ）自己田里的禾苗長得快些。我餓極了，此時，我多么（ ????????????? ????????????? ）有一點東西吃啊！ ３、明智????????????? 深刻????????????? 聰慧????????????? ????????????? 精密讀史使人（ ），讀詩使人（ ），演算使人（ ），哲理使人（ ） 倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人長于思辨。４、盯 瞟 看 掃 小貓的眼睛（ ）著盆里的魚。 父親（ ）了他一眼說：“以前可不是這樣” 將軍走上講臺，眼光向他的士兵們一（ ），頓時整個會場肅靜無聲。過馬路時，應(yīng)當(dāng)左右都（????????????? ）一下。
四、加標(biāo)點 這些年來 我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際 精彩極了 糟糕透了 精彩極了 糟糕透了 他們向兩股風(fēng)不斷得向我吹來 我謹(jǐn)慎的把握住生活的小船????????????? 使它不被哪一股風(fēng)刮倒我不明白 父親病不退讓 難道世界上糟糕的事還不夠嗎 那條法律規(guī)定拔地一定要成為詩人五、填關(guān)聯(lián)詞 只有….才能…、只要….就…、不是….而是…、不管…總是…、不但…而且…  雖然….但是….如果….就…不僅…也…1、我們（）要經(jīng)得起困難的考驗，（）要經(jīng)得起勝利和掌聲的考驗。 2、（）周明第一次上臺表演，（）他十分沉著，一點也不緊張。 3、他的身體（）被病魔定在輪椅上；（）他的思維卻在宇宙深處自由翱翔。 4、一個人（）有敢于向命運挑戰(zhàn)的精神，（）有可能創(chuàng)造出令人矚目的成就。 5、霍金（）為科學(xué)作出了貢獻(xiàn)，（）為世人樹立了榜樣。六、句子1、擴句 氣象臺發(fā)布了消息： 雪花飄落下來：2、 排序 （）這樣一來雖然保險了，可也更費事了，趙本書得搬上搬下。 （）爸爸的書一天天多起來，裝了滿滿一大箱子 （）有時翻了半天，要找的書卻在上面，讓爸爸哭笑不得。 （）后來紙箱讓老鼠咬了一個洞，爸爸便把紙箱放在立柜上。 （）要找本書，往往要從上面翻到下面，拿出來再裝進(jìn)去。  3、修改病句聽了這個故事，不約而同的笑起來。： 傍晚，同學(xué)們連續(xù)來到學(xué)校參加營火晚會： 解放軍保護(hù)著祖國的邊疆：七、連線 發(fā)明 生產(chǎn) 生活 簡樸
發(fā)現(xiàn) 故障 語言 簡單 發(fā)展 火箭 陳設(shè) 簡便 發(fā)生 問題 方法 簡潔八 、閱讀理解螳螂捕蟬 吳王準(zhǔn)備攻打楚國，遭到大臣反對。大臣們認(rèn)為，攻打楚國雖然取勝希望不大，但如果  其他國家乘虛而入，后果不堪設(shè)想?？墒菂峭醪宦爠窀妗?/span>有一位侍奉吳王的少年，便想去勸說吳王。他拿著一把彈弓在王宮里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一連轉(zhuǎn)  了幾天。吳王發(fā)現(xiàn)了少年，問他轉(zhuǎn)什么。他說在打鳥，吳王問：“你打到鳥了嗎？”少年說：“我沒有打著鳥，卻發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情?！眳峭鯁?/span>：“什么事呀？”少年說：“花園里有棵樹，樹上有一只蟬，蟬高高在上，得意地叫著，卻不知有只螳螂在他身后，那螳螂弓著身子，舉起前爪要去捕蟬，卻不知有只黃雀在它身后?！眳峭蹩洫?wù)f：“你看得仔細(xì)，黃雀要捕螳螂嗎？”少年接著說：“黃雀伸長脖子要啄螳螂，卻不知我拿彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀都一心想得到眼前利益，有誰顧到身后隱伏的危險哪？”聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講的太有道理了！”于是打消了打楚國的念 頭。 1、給文章分段//寫出各段大意 2、寫出反義詞虛：危險：3、吳王聽了少年的話，為什么打消了攻打楚國的念頭？ 4、根據(jù)故事，寫出成語的下半部分：螳螂捕蟬， 5、你受到什么啟發(fā)： 九、習(xí)作。題目：那件事，真有趣 要求：你的童年生活中一定有許多趣事，選擇一件最有趣的寫下來。

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