
教學(xué)要求:
1 使學(xué)生接觸或熟悉亞洲四個地區(qū)有代表性的民族、民間音樂。使學(xué)生體會亞洲民族音樂所具有的與西洋音樂以及其他地區(qū)音樂明顯不同的藝術(shù)魅力。
3 了解亞洲民族音樂的基礎(chǔ)知識。
教學(xué)重點:學(xué)會判斷個別國家主要受到什么音樂文化的影響。
教 具:課件 多媒體設(shè)備
教學(xué)過程:
一、亞洲是世界上面積廣大、人口最多的一個地區(qū),人類古代文明大都集中在這個區(qū)域,他們所創(chuàng)造的燦爛音樂文化是人類音樂遺產(chǎn)的重要組成部分,這些寶貴的音樂財富對其他大陸音樂發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響。
二、印度音樂
1 提問:對印度音樂有哪些了解?一般都和什么聯(lián)系在一起?
A 印度是一個具有悠久歷史和古老文化的多民族國家。
B 印度音樂與宗教、神話和傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念緊密相連。
C 印度傳統(tǒng)音樂的表演具有很強的即興性,但并不是完全隨意的即興演奏。無論什么樂曲的演奏都必須以拉格、塔拉和持續(xù)音這三大要素作為基礎(chǔ)。
2 點擊課件----拉格的定義
“拉格”在印度音樂中可以理解為一種具有調(diào)式意義的旋律程式,既有調(diào)式的功能,又有旋律的特點?!袄瘛北环Q為印度古典音樂的靈魂,是印度古典音樂的兩個基本因素之一。另一個基本音素是“塔拉”(“塔拉”是節(jié)奏、節(jié)拍的總稱)
3 介紹《早晨的拉格》
《早晨的拉格》是一首在清晨時演奏的樂曲。它表現(xiàn)一種和平,寧靜的情緒。依照印度的傳統(tǒng)?!袄瘛钡难葑嗯c印度的六個季節(jié)(春、雨、夏、秋、涼、冬)和一天中的各個時辰聯(lián)系在一起。這一傳統(tǒng)可能是受古代宗教的影響。
欣賞:《早晨的拉格》
問題: 哪幾種樂器?(西塔爾 小提琴)有什么感覺?
4 介紹樂器(看圖)
西塔爾 是印度樂器中最有代表性的一種。既能演奏出如歌的抒情的旋律,也能彈出快速的舞蹈性的節(jié)奏,各種裝飾音,滑音。長約一米,共鳴體呈半球狀,由一個鑲薄木版的葫蘆構(gòu)成,琴頸扁長而寬,弦一般有七根,音域達(dá)3個八度。
5 介紹作者
拉維·香卡 印度著名的民族音樂作曲家,世界馳名的西塔爾演奏大師。他創(chuàng)作和演奏了大量的具有濃厚民族特點的音樂作品,繼承了印度古典音樂的傳統(tǒng),又大膽的進(jìn)行創(chuàng)新。曾和美國小提琴大師梅紐因合作舉行西塔爾和小提琴二重奏音樂會,引起巨大凡響。
拉維·香卡----西塔爾大師
梅紐因 -------小提琴大師 ----“東西方音樂的匯合”
三、印度尼西亞音樂
1、印度尼西亞是世界上最大的群島國家,被稱為“千島之國”。上萬個島嶼居住著一百都個民族。印度尼西亞共和國以它綺麗的熱帶風(fēng)光,遍布各地的民族古跡,多彩的民俗風(fēng)情吸引各國的旅游者。以爪哇島和巴厘島的佳美蘭音樂最富有代表性。
巴厘島音樂---生活氣息、活潑、歡快
爪哇島音樂---(宮廷的影響)顯得典雅、文靜
欣賞: 佳美蘭音樂
(佳美蘭音樂,初聽時不很習(xí)慣,它是一種由多種樂器合奏,肢體復(fù)雜交錯。演奏時還帶有一定的即興性,即在核心旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興演奏。樂器主要有清脆的竹板,響亮的金屬板)
2、印度尼西亞到處流行著一種叫做“克龍宗”的歌曲。它是葡萄牙民歌和印度尼西亞民族音樂文化相結(jié)合的產(chǎn)物。如:《梭羅河》、《星星索》、《寶貝》等。
欣賞:星星索
和學(xué)生一起哼唱
這是一份2021學(xué)年星星索 櫻花教案,共3頁。教案主要包含了進(jìn)行新課等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中音樂湘藝版八年級下冊星星索 櫻花教案,共3頁。教案主要包含了星星索簡介,星星索教唱,甘美蘭樂隊等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中音樂湘藝版八年級下冊美麗的國土 拉格教案,共1頁。
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