歡樂頌 教學設(shè)計1教學目標 1、通過學唱歌曲《歡樂頌》，讓學生理解歌曲的中心思想——人類只有團結(jié)才能獲得自由、平等、幸福。2、領(lǐng)會旋律、節(jié)奏及力度在音樂表現(xiàn)中的作用，體會博愛,自由,平等,友愛,勇敢拼搏的精神。3、掌握不在同一小節(jié)的切分節(jié)奏和重音。2學情分析 1、 學生在欣賞《在燦爛陽光下》和學唱歌曲《黃河大合唱》時學生已經(jīng)熟悉了人聲歌唱的幾種表現(xiàn)形式，學生對樂曲《歡樂頌》的旋律已經(jīng)在上一節(jié)課中熟悉，但學生對音樂內(nèi)涵的理解是膚淺的，相關(guān)知識了解很少。2、 這節(jié)課通過欣賞歡樂頌綜合了解獨唱、重唱、合唱卡農(nóng)輪唱、管弦樂豐富的音樂表現(xiàn)形式，分析各種音色表現(xiàn)的音樂形象， 體驗歌頌人類團結(jié)成兄弟的自由民主思想，是這節(jié)課的關(guān)鍵。3、 學生的創(chuàng)作性表演還很粗躁，我在小組討論時多引導鼓勵學生積極主動地參與創(chuàng)造和表演。3重點難點 教學重點：用莊重而熱情的情緒演唱歌曲。教學難點：對歌曲的感情和意義的理解以及位于兩小節(jié)間的切分節(jié)奏時值的掌握。4教學過程 活動1【導入】　激發(fā)興趣 1、老師播放一段音樂，學生聆聽并思考這段音樂的曲名和作者。（播放《命運》貝多芬）2、貝多芬是德國著名作曲家，被后人尊稱為“音樂圣人”，有著偉大而不平凡的人生經(jīng)歷。為什么后人對他有如此高的評價？他究竟有著什么樣的人生經(jīng)歷？3、了解他的一些作品活動2【講授】新課學習 師：貝多芬雖然早已離去，但他的音樂作品和人格魅力卻激勵和影響了一代又一代的人，讓我們懷著對貝多芬的崇敬、歌頌之情來學習他另一首偉大的音樂。1、教師范唱歌曲《歡樂頌》，使學生初步感受歌曲情緒。問題： 歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？（熱情、莊重）2、教師做示范，用“l(fā)a”輕聲模唱，熟悉歌曲旋律。3、用鋼琴伴奏或是錄音伴奏，指導學生輕聲模唱《歡樂頌》的旋律。4、指導學生掌握難點。5、指導學生反復練唱歌曲。活動3【活動】練習 學生自己通過教師的講解，練習歌曲《歡樂頌》活動4【練習】知識拓展 1、說說這首歌曲的旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、速度有什么特點？這首4/4拍歌曲的旋律進行以正拍進入的級進為主、大量運用了x x x x 的節(jié)奏型、速度為中速。故歌曲的情緒給我們聽覺上的感受是熱烈、莊重的，所以不難看出，旋律、節(jié)奏、速度是影響音樂情緒的重要因素，它在音樂表現(xiàn)中起著重要的作用。2、介紹常用節(jié)拍（2/4、3/4、4/4）。 

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讓世界充滿愛 歡樂頌

版本： 湘藝版

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