
一、音樂不總是全都好聽
聆聽旋律①聆聽旋律②思考:旋律①和②哪一段聽上去更“順耳”?延伸:是什么原因?qū)е碌哪兀?br/>一段音樂旋律聽上去有所謂的“順耳”、“優(yōu)美”、“有序”等等的效果,這種現(xiàn)象和哪種文化載體的效果相似呢?
關(guān)鍵詞:樂曲結(jié)構(gòu)、段落樂曲也是有結(jié)構(gòu)的;它并不是作曲家完全主觀且隨性創(chuàng)作的產(chǎn)物;它也是一個擁有著既定規(guī)律和穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的藝術(shù)作品。
活動1 你真的找對人了嗎?
A組:兩位同學(xué); 接頭暗號 問:早上好? 答:早上好!
B組:兩位同學(xué); 接頭暗號 問:這是你的東西嗎? 答:這是我的東西!
C組:兩位同學(xué); 接頭暗號 問:請問廁所在哪里? 答:這附近沒有廁所!
我們通過什么來判斷六位同學(xué)是否接上頭了呢?生活中我們的話語是有一種應(yīng)對性的:即問有所答、答即所問。而音樂也是這樣的,正如先前聽到的兩段旋律,當(dāng)中音符組成的旋律就如同我們平時寫作時候由字組合而成的短語或者句子。如果他們沒有按照一定的安排進(jìn)行合理的對應(yīng),就會造成音樂聽覺上的不順暢或者混亂。
概念樂匯:也稱動機(jī)。是音樂表現(xiàn)最小的單位,它是圍繞一個或兩個節(jié)拍重音而形成的短小的音組。樂節(jié):一般由兩個動機(jī)構(gòu)成一個樂節(jié),或是兩個樂節(jié)的的不可分割的篇幅。樂句:一般由兩個或兩個以上的樂節(jié)構(gòu)成,或者是一個一氣呵成不易劃分樂節(jié)的長句。
活動2 可以變化的結(jié)果
① A A B C | A A C② B A B A | C C A③ B C A C | B A A
這是一份初中音樂音樂的段落劃分及內(nèi)部結(jié)構(gòu)完整版課件ppt,共19頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),音樂的段落劃分,五線譜譯簡譜,相關(guān)音樂知識,課堂小結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份音樂七年級下冊音樂的段落劃分及內(nèi)部結(jié)構(gòu)評課課件ppt,共19頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),音樂的段落劃分,五線譜譯簡譜,相關(guān)音樂知識,課堂小結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中音樂湘藝版七年級下冊音樂的段落劃分及內(nèi)部結(jié)構(gòu)教案配套ppt課件,共7頁。
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