一、【新課導(dǎo)入】在優(yōu)美的樂曲中，你認(rèn)識哪些動物？二、【課程思考與探索】你去過動物園嗎？你喜歡的動物可能住在哪個區(qū)？
動物園里的動物是怎么分區(qū)的？生活習(xí)性、居住環(huán)境、珍貴程度、進(jìn)化程度
提示：首先確定分類標(biāo)準(zhǔn)
你會給這些動物分類嗎？
生物學(xué)家根據(jù)動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。
生物學(xué)家是怎么給動物分類的呢？
具有脊椎的動物叫脊椎動物。沒有脊椎的動物叫無脊椎動物。
常見的脊椎動物有哪些？
常見的無脊椎動物有哪些？三、【課堂活動】兩位同學(xué)互相合作，摸摸對方的脊椎是什么樣的。每人體驗一次。
提示：首先找準(zhǔn)脊椎位置
脊椎摸上去是一節(jié)一節(jié)的。
脊椎是高等動物的特征。
脊椎連接起來有什么作用？四、【課堂實踐】做脊椎模型，研究脊椎的作用
準(zhǔn)備材料：線軸 6 個、圓紙片 5 張、棉線 、膠帶、剪刀
①在圓紙片的中心位置打孔 ②在相鄰線軸之間墊一張圓紙片，用棉線把這些線軸和圓紙片穿起來 ③拉直棉線，用膠帶將兩端的線頭固定住
①將脊椎模型立在桌面上，讓上面的線軸向一側(cè)傾斜。②讓上面的線軸向不同的方向傾斜。
脊柱在支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟的同時，還能讓身體在一定范圍內(nèi)運動。
如果脊椎不是一節(jié)一節(jié)的，而是一整根，那我們的身體會是什么樣的情況？
找找這些動物的脊椎，用彩色筆描繪出來。
你能像生物學(xué)家一樣，將這些動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類嗎？
脊椎動物用√表示，無脊椎動物用○表示五、【知識拓展】我國自然環(huán)境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。其中，聞名世界的珍稀動物有幾百種，如大熊貓、東北虎、揚子鱷等。六、【課堂小結(jié)】通過本課學(xué)習(xí)，我們知道脊椎是高等動物的特征，它能使身體自由活動。生物科學(xué)家根據(jù)動物是否有脊椎，把動物分為兩大類：脊椎動物和無脊椎動物。動物是人類的朋友，我們需要愛護(hù)它。七、【課后作業(yè)】查閱資料，了解更多的脊椎動物和無脊椎動物，與同學(xué)分享。

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小學(xué)科學(xué)蘇教版 (2017)四年級上冊電子課本

1 給動物分類

版本： 蘇教版 (2017)

年級： 四年級上冊

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