讀完這些句子，我們發(fā)現(xiàn)這個小同學(xué)在平時讀書學(xué)習(xí)的過程中，很注意積累，不僅能體會到詞語在句子運(yùn)用的好處，還根據(jù)自己積累的句子進(jìn)行仿寫。
更重要的是能把平時積累的優(yōu)美語言用到自己的習(xí)作中，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
說說你在平時的讀書學(xué)習(xí)中積累了哪些好詞佳句？ （1）荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。為什么挨挨擠擠用在這里很合適？ (2)天空中出現(xiàn)了一道彩虹，好像一座彩橋懸在上空。（仿寫一個比喻句）
因為在這個句子中“挨挨擠擠”寫出了荷葉的多而密，使句子更加生動形象，點(diǎn)出了荷葉的美。
環(huán)形路上,一座座立交橋好像道道彩虹。
積累好詞，可以豐富我們的語言。如《我們奇妙的世界》中，可以積累“變幻”“翩翩起舞”等。
我們可以積累運(yùn)用修辭手法的句子，還可以進(jìn)行仿寫。如：“等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠?！?br/>我們可以分類積累一些好詞，比如描寫景物的詞語、描寫顏色的詞語，還有本單元《火燒云》中“事物+ 顏色” 格式的詞語，如葡萄灰、梨黃、茄子紫。
你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……你可知道……
這是個問句，開篇以問句起，容易引起讀者對文章主要內(nèi)容的關(guān)注；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；起突出強(qiáng)調(diào)的作用。
請你根據(jù)提供了的材料把句子補(bǔ)充完整，從中體會設(shè)問句的特點(diǎn)與運(yùn)用。 你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……
你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？有的石頭像蓮花瓣，有的像大象頭，有的像老人，有的像臥虎；有的錯落成橋，有的兀立如柱，有的側(cè)身探海，有的怒目相向；還有的什么也不像，黑乎乎的，一動不動，堵住你的去路。
你是否聽說過呼倫貝爾大草原？無邊無際的草原一片翠綠，隨著陣陣的晨風(fēng)，幽幽的草香迎面撲來，紅艷艷的朝陽正從地平線上冉冉升起，為遼闊的草原鍍上了一層金色。草葉上的露珠，像鑲在翡翠上的珍珠，閃著五顏六色的光華。草叢中夾雜著許多粉紅色、白色、黃色或是藍(lán)色的不知名的花，放眼望去，野花如同色彩繽紛的云霧，飄落在綠色的草原上，把草原裝扮得十分美麗。
請你也用這樣的開頭說一段話。 （1）你可知道夏日夜晚的鄉(xiāng)村有多美嗎？
你可知道夏日夜晚的鄉(xiāng)村有多美嗎？鄉(xiāng)村的夜，輕柔得像湖水，隱約得像煙霧。月光像水一樣從天空中瀉下來，靜靜地瀉在農(nóng)舍上。屋外，田里的蛙聲、地里的蟲鳴如潮，“呱呱”聲、“嗡嗡”聲此起彼伏，一浪高過一浪。遠(yuǎn)處傳來幾聲狗叫，牛脖子下的鈴鐺“丁零叮零”作響，一曲獨(dú)一無二的生物交響曲正在演奏一般。
（2）你可知道雨后的西湖有多美嗎？
雨后的西湖空氣泛著甜潤的味道，平靜的湖面籠罩這一層薄薄的水汽，猶如柔順的面紗，籠罩這喜歡國色天香的美貌容顏。夕陽準(zhǔn)備回家了，只在湖面灑下一片斑駁。湖畔的垂柳映在夕陽照耀下的湖水。如夢般的垂柳與夕陽的金色交相揮映，如夢一般。
尋物啟事 昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色的外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！ 三年級（1）班 李曉寧 5月20日
讀完這個內(nèi)容和要求后，你就會發(fā)現(xiàn)寫尋物啟事要注意內(nèi)容的完整性和格式的正確性。
1.寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時要寫明丟失的原因、時間和具體地點(diǎn)。2.交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。3.尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，如果物品重要或非常貴重的話還可以寫明給以拾到者必，要的酬金之類的話。
標(biāo)題尋物啟事要寫在第一行的這中間；正文空兩個在寫，落款靠右要署上發(fā)文的單位或個人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。
根據(jù)提供的材料學(xué)寫尋物啟事。三年級（2）班的李明于2018 年4 月13 日在操場活動時丟失了一支紅色的鋼筆。請你替李明寫一則尋物啟事。
“止、內(nèi)、術(shù)、虧”都是獨(dú)體字，“露、醒、慧、蘑”都是合體字。
小朋友，觀察上面的字，說說有什么特點(diǎn)？
書寫時一定要注意每個字的筆順和占格位置。
筆畫較少的字，要把筆畫寫開一點(diǎn)。
筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距。
（1）先觀察獨(dú)體字的每一筆畫的位置，再在田字格中練習(xí)書寫。（2）先觀察合體字的每一筆畫的位置，再在田字格中練習(xí)書寫。
兵來將擋, 水來土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼見為實，耳聽為虛。近朱者赤，近墨者黑。
這些句子都是由兩個成語連成的諺語，我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用這些詞語。
讀一讀這這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？
兵來將擋，水來土掩：比喻不管對方使用什么計策、手段，都有辦法對付。也比喻針對具體情況，采取靈活的對付辦法。不入虎穴，焉得虎子：不進(jìn)老虎洞，怎么能捉到小老虎，比喻不歷艱險，就不能獲得成功。
眼見為實，耳聽為虛：眼睛看到的是真實的，耳朵聽到的是不真實的。形容不要聽信傳聞，看到的才是事實。近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。
讀一讀，把所學(xué)成語填在橫線上。（1）由于和流氓混久了,他也變得流里流氣的,真是 _________________________________ 。（2）這可是個好機(jī)會, _____________________ ,趁對方城防空虛,我們攻進(jìn)去易如反掌。
（3）常言道, ____________________________,只要我們準(zhǔn)備充分,就不怕敵人耍任何花招。（4）啊, ________________________________，哪怕是親戚朋友說的天花亂墜,也不如親眼見到更讓人信服。

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