畫面上那個低著頭的小朋友，遇到了什么事情，你們想知道嗎？讓我們到課文中去找答案。
請小朋友們睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅持的時間長。
指導(dǎo)書寫：左窄右寬，左短右長。金字旁的三橫長短不一，但是距離勻稱。
1.整體感知，交流識字。 （1）聽課文錄音。 （2）自讀課文，要求讀準字音，讀通語句；標出自然段；畫出生字。 （3）分段讀課文，認識生字，交流識字方法。
③區(qū)分“己”和“已”。
張大嘴巴己己己，半開嘴巴已已已。
2.通讀課文，讀準字音。
將生字寶寶送回課文中讀一讀。
打了個哈欠，翻了個身。
演一演這個動作，體會元元的慵懶。
丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會遲到的。
感受兩個“一分鐘”的重音和語速。
看圖說一說，元元此時在想什么？
你是不是有時候也像元元那樣賴床起不來？帶著你的理解再讀一讀第1自然段。
觀察字形，說一說寫這兩個字時要注意哪些地方。
上面兩橫長短不同，略微向右上方傾斜。第三筆撇較短，第四筆豎彎鉤要寫得舒展。
左短右長，三點水呈現(xiàn)出圓弧形的特點，第六筆豎的起筆最高，第八筆撇穿插到三點水提的下方，豎彎鉤寫得較舒展。
元元因為貪睡一分鐘而遲到了二十分鐘，觀察圖片中他的表情，用一個詞形容他的心情。
元元非常后悔。
齊讀這句話。“非?！钡囊馑际恰癬____________”，表示元元后悔的程度很深。你能從上文中找出元元為什么后悔嗎？
元元在文中嘆了幾次氣？請找出來讀一讀。想一想，平時你遇到什么事情的時候會嘆氣？
要是早一分鐘就好了。要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。要是能趕上綠燈，就（　　　　?。Ｒ悄芗皶r通過路口，就（　　　　?。?。要是能趕上公共汽車，就不會遲到了。
元元僅僅晚起床一分鐘，為什么遲到了二十分鐘？同學(xué)們能不能在課文中找到相關(guān)的句子？
剛想走過去，紅燈亮了。他等了一會兒，才走過十字路口。眼看就要到了，車子開了。他等啊等，一直不見公共汽車的影子。
讀一讀加點的字詞，說說元元此時的心情如何。
“眼看”的意思是“____________”?！暗劝〉取闭f明__________________。
你還能說出一個類似的短語嗎？
走啊走、講啊講、寫啊寫。
帶著對課文的理解再讀一讀第2、3自然段。
如果時間倒流，一切從頭再來，元元會怎樣做呢？
第二天，丁零零，元元的鬧鐘又響了，他……
說一說：一分鐘能做什么？
我一分鐘能走（　　?。┎?。 我一分鐘能寫（　　　）個字。
觀察這些字在田字格中的位置。
第二筆豎較短，第三筆豎起筆稍高。下面部分八字底長短和諧，位置穩(wěn)當。
第一筆折后往左傾斜，第二筆橫位于橫中線上邊，豎彎鉤起筆稍稍高于第二筆橫，豎略短，彎舒展。
左窄右寬，左右兩邊高度一致。第四筆橫撇起筆位置略低于第一筆撇折，最后一筆長橫穿插在左邊提的下方起筆，較舒展。
先寫“兩個小人”，位于橫中線上方，分列于豎中線兩邊。第六筆豎的起筆高于“兩個小人”的撇，最后一筆較舒展。

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