1) 掌握下列詞匯：like reading,like sprts.
2) 復(fù)習(xí)如何對(duì)兩者進(jìn)行比較。能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)對(duì)Wang Lingling and Liu Lili進(jìn)行對(duì)比。
3) 總結(jié)回顧形容詞或副詞的比較級(jí)形式，并通過(guò)不同形式的訓(xùn)練來(lái)熟練掌握所學(xué)的知識(shí)。
2. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
1) 能了解人與人之間的差異性，能做到相互理解相互學(xué)習(xí)。
2) 能正確看待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
1) 能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)事物或人物進(jìn)行對(duì)比。
2) 能正確運(yùn)用形容詞或副詞的比較級(jí)形式。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
能根據(jù)提示信息，對(duì)兩個(gè)人物或事物進(jìn)行對(duì)比。
復(fù)習(xí)運(yùn)用形容詞或副詞的比較級(jí)形式。
三、教學(xué)過(guò)程
Ⅰ. Warming- up and revisin
1. Have a dictatin f the new wrds and expressins.
2. Let sme Ss read their passages t the class.
3. Ask sme Ss t cmpare themselves and their friends.
Ⅱ. Presentatin
1. Shw sme pictures f the students f yur class. Describe the Ss.
She likes reading/sprts…→likes…
2. Let sme Ss describe the student in the big screen.
Ⅲ. Writing
1. T: Wang Lingling and Liu Lili are best friends. Lk at the chart belw and cmpare them.
2. 寫(xiě)作指導(dǎo)：
閱讀表格中的描述；分析描述詞的特點(diǎn)；是用形容詞還是用動(dòng)詞進(jìn)行描述；根據(jù)在導(dǎo)入總結(jié)的句式結(jié)構(gòu)來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行描述。相似的地方，可以用bth來(lái)共同表達(dá)出來(lái)；不同的地方，可以用比較的句式表達(dá)出來(lái)。
3. Ss try t write these sentences.
4. Check the answers.
Ⅳ. Writing
Wrk n 3b:
1. Think f yur friends. Make ntes abut tw f yur friends. One friend shuld be similar t yu. The ther friend shuld be different.
2. Give sme examples: ppular, utging, serius, hard-wrking, tall, thin … likes reading/sprts, art, music… has lng/shrt straight hair …
3. Check the answers with each ther.
Wrk n 3c:
Write tw paragraphs describing yur friends.
寫(xiě)作指導(dǎo)：
首先，找出和你的朋友相似的方面。對(duì)這些方面進(jìn)行描述；可以用be bth… 或 likes…句式結(jié)構(gòu)來(lái)描述。
其次，對(duì)不同之處進(jìn)行描述。根據(jù)在3b中所做的記錄，用形容詞或副詞的比較級(jí)形式，用正確的句式進(jìn)行兩人之間的對(duì)比。如：
A is mre utging than B. B wrks harder than A. …
4. Shw sme Ss’ cmpsitins n the big screen. Crrect the mistakes in the cmpsitin.
Ⅴ Hmewrk
Finish writing 3c .
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