1、認識人民幣，知道人民幣的單位元、角、分。
2、會說出人民幣的幣值，會進行人民幣的簡單換算。
教學重點和難點：
重點：人民幣的簡單換算。
難點：人民幣的互換，知道元、角、分之間的進率。
教學媒體：教學平臺、玩具、真幣、模擬人民幣。
課前學生準備：數(shù)學書，練習部分。
教學過程：
課前準備：
一、導入
1、出示玩具，請小朋友來猜猜看，它值多少錢？
2、在平時生活中，哪些地方還要使用錢？
3、那你們知道我們國家的錢叫什么嗎？對，我們國家的錢叫“人民幣”，這節(jié)課我們就來認識人民幣。（出示課題：人民幣）
二、認識人民幣
(一)認識人民幣
1、（出示課件）小朋友看，這些都是我們國家現(xiàn)在使用的人民幣，你們認識嗎？老師已經(jīng)給你們準備了一個放錢的盤子，我們稱它為“小小銀行”，請你們到小小銀行里拿你認識的人民幣說給組內(nèi)的小朋友聽。（小組討論，反饋交流。）
2、這些人民幣有幾元的，幾角的，幾分的，
“元、角、分”是人民幣的單位，元是最大的單位，分是最小的單位。
放大新版100元：你是怎么認識這張100元的？
觀察兩張100元，都是100元，為什么不一樣？（新版、舊版）
4、觀察兩張1元，這兩張都是1元的，它們有什么區(qū)別？（紙幣、硬幣）
觀察兩張1角，這兩張都是1角的，它們有什么區(qū)別？（紙幣、 硬幣）
5、認識樣幣，告訴學生樣幣是不可以使用的。
（二）分類
這么多的人民幣放在一起，多不整齊，我們來幫它分分類。
可以按什么分？小組嘗試分類，反饋交流。（媒體出示）
三、人民幣的互換
（一）進率
1、乘車車費為1元，可以怎么付？
（小朋友講出幾種不同付法）
2、那么1元可以換幾個1角呢？（媒體出示：1元 10角）
3、那么1角又可以換幾個1分呢？（媒體出示：1角 10分）
4、2元可以怎么付？
(二)互換
1、課本第38頁練習（學生嘗試，反饋交流）
2、實踐應用
（課件出示）這么多東西，喜歡嗎？那你想買什么東西，該怎么付錢？
（小組討論，反饋交流）
四、總結：
1、今天這節(jié)課你學到了什么本領？
2、你還知道人民幣的哪些知識？
檢測目標達成練習：
6．在（ ）里填上適當?shù)臄?shù)。（3%）（每題1分）
（ ）元 （ ）元 （ ）元（ ）角
7．換算。
（1）1張 可以換 ______ 張 ；
（2）1張 換 ______ 張 ；
（3）1張 換 ______ 張 ；
（4）1張 可以換 ______ 個 。
板書設計：
人民幣
單位：元、角、分
1元=10角
1角=10分
1元=10角=100分
教學反思：

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小學數(shù)學滬教版（五四制）（2024）一年級下冊電子課本 舊教材

認識人民幣

版本： 滬教版（五四制）（2024）

年級： 一年級下冊

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