生活中經(jīng)常提到功，舉例說明生活中功的含義。
生活中的功有“貢獻(xiàn)”、“成效”、“功勞”等豐富的意思，物理學(xué)中的功吸收了“貢獻(xiàn)”、“成效”的意思，但它還有更為特殊的含義。
什么是物理學(xué)中的功呢物理中怎樣才算做功呢
1、理解做功的含義。2、理解做功的兩個必要因素。3、理解計算功的公式并能進(jìn)行簡單的計算
哪個力的作用對小車有了“成效”？有了“貢獻(xiàn)”呢？
　　用力拉在水平桌面上的小車，小車前進(jìn)，則小車受到幾個力的作用？
　　物理學(xué)中的功主要是吸收了“貢獻(xiàn)”的意思。如果某個力對物體的移動做出了貢獻(xiàn)，取得了成效，說這個力對物體作了功。
如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，這個力對物體做了功。
（物體在力的方向上移動的距離）
人用力推打石頭而沒推動
網(wǎng)球在光滑的地上滾動
提水桶在水平路上走
力的方向與運動方向垂直
(1)有力但沒有移動距離
(2)有力有距離，但沒有在力的方向上移動距離（力垂直于距離）
(3)移動了距離，但移動方向上無力
可見：有力才有可能做功，但有力又不一定做功，無力就談不上做功。
1．舉重運動員舉著杠鈴不動，舉力做了功． 2．人提著一重物沿水平方向勻速移動一段距離，提力對重物做了功． 3．蘋果從樹上落下，重力對蘋果做了功． 4．小球在光滑平面上移動一段距離，桌子的支持力對小球做了功．
例1、小亮扛著重200N的課桌從一樓爬上二樓，小麗扛著重50N的凳子從一樓爬上二樓。問：誰做的功多？為什么？例2、小亮扛著重200N的課桌從一樓爬上二樓，小亮扛著重200N的課桌從一樓爬上三樓。問：小亮哪次做的功多？為什么？
功等于力和物體在力的方向上通過的距離的乘積。
即：1 J＝1 N · m
意義：1 N的力使物體在力的方向上，通過1 m的距離時所做的功為1 J。
在平地上，用50 N的水平推力推動重100 N的箱子，前進(jìn)了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個箱子勻速舉高1.5 m，他做了多少功？
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
答：他推箱子做功500 J，舉箱子做功150 J。
例：質(zhì)量為50kg雪橇上裝載了350kg的貨物，一匹馬拉著它勻速運到3000m外的貨場。如果雪橇行進(jìn)中受到的摩擦力是800N，求馬運貨時做的功。（g=10N/kg）
二、做功的兩個必要因素:
(一)是作用在物體上的力 ,(二)是物體在力的方向上通過的距離.
(1)有力無距離(勞而無功)(2)有距離無力(不勞無功)(3)力和通過的距離方向相垂直
三、功的公式：W=Fs
四、功的單位：焦（J）
力和物體在力的方向上移動距離的乘積
某足球運動員在水平方向用25 N的力，將10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滾了30 m才停下來。在球滾動過程中，腳對球所做的功為（ ）。 A．750 J B．300 J C．450 J D．0
起重機(jī)將2×104 kg的貨物從地上吊起3 m高后，又在水平方向上移動5 m，求起重機(jī)做了多少功？
解： 起重機(jī)的拉力等于貨物的重力，在水平方向移動，拉力不做功，所以，起重機(jī)做的功為： 　W＝Fs＝Gh＝mgh　?。?×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J

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初中物理魯教版（五四學(xué)制）（2024）八年級下冊電子課本 舊教材

第三節(jié) 功

版本： 魯教版（五四學(xué)制）（2024）

年級： 八年級下冊

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