能聽懂、會(huì)新單詞a fireman, a pliceman, a plicewmen;能使用句型what’s he ?詢問(wèn)他人的職業(yè)并做出回答。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)；
重點(diǎn)：掌握表示職業(yè)的詞匯，以及使用句型“What’s he ?” 詢問(wèn)他人的職業(yè)，并做出回答。
難點(diǎn)：掌握單詞fireman的發(fā)音；區(qū)別“he”和“she”用法；辨別各種職業(yè)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
表示職業(yè)的圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。
四、教學(xué)步驟：
Step 1 Warming up
師生問(wèn)候。
T: Hell! I’m Miss…
S: Hell! I’m…
T: Glad t meet yu!
S: Glad t meet yu t!
唱英語(yǔ)歌曲 “Hell!”
Step 2 Presentatin and drill
復(fù)習(xí)已學(xué)的職業(yè)名稱。
游戲——Quick respnse
準(zhǔn)備數(shù)張表示職業(yè)的圖片（a teacher, a pstman, a nurse, a sldier, a dctr, a driver等）放在講臺(tái)上。教師說(shuō)其中一個(gè)名稱，學(xué)生快速搶到相應(yīng)的圖片。先拿到的獲勝。
出示單詞卡片a fireman。
T: Lk at this picture. What’s he ?
Ss: He is a fireman.
幫助學(xué)生回答。板書句子“What’s he? He is a fireman.”并帶讀。然后讓學(xué)生單個(gè)練讀，分組練讀。
出示單詞卡片a pliceman和 a plicewman。
T: Is he a sldier?
Ss: N, he is a pliceman.
T: Right! A pliceman is a man. A plicewman is a wman. Is she a plicewman?
Ss: Yes, she is.
板書單詞，突出兩單詞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。通過(guò)對(duì)比，幫助學(xué)生理解單詞的含義。帶讀。然后將學(xué)生分成男、女兩組進(jìn)行練習(xí)。
T: Wh can he the little teacher and ask the questin “What’s he?”讓幾位學(xué)生當(dāng)“小老師”來(lái)提問(wèn)，其余學(xué)生回答。反復(fù)練習(xí)。
用同樣的方法教句型“What’s she? She is a dctr.”
聽課文A部分錄音，跟讀。
Step 3 Practice
出示課文A部分教學(xué)掛圖。
聽課文A部分錄音，并復(fù)述所聽內(nèi)容。
分小組練習(xí)。分角色表演。
自由組合小組，討論課文A部分。
Step 4 Cnslidatin and hmewrk
調(diào)查身邊熟悉的人的職業(yè)，并用英文記錄下來(lái)。

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