人教部編版五年級(jí)語文上冊(cè)期末閱讀提升訓(xùn)練（含答案）(9)

這是一份人教部編版五年級(jí)語文上冊(cè)期末閱讀提升訓(xùn)練（含答案）(9)，共8頁(yè)。試卷主要包含了【語文要素】非連續(xù)性文本閱讀，【語文要素】課內(nèi)片段閱讀，【語文要素】課外精品閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1． 閱讀非連續(xù)性文本材料，完成練習(xí)。
醒脾開胃沖劑說明書
【通用名稱】醒脾開胃沖劑
【主要成分】谷芽、香櫞、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷葉、白芍、冬瓜子（炒）。
【規(guī)格】每袋裝14ɡ
【劑型】顆粒劑
【是否處方】非處方
【適應(yīng)癥】醒脾調(diào)中，升發(fā)胃氣。用于面黃乏力，食欲低下，腹脹腹痛，食少便多。
【用法用量】開水沖服，成人一次14克，一日2次，兒童及老人遵醫(yī)囑。
【注意事項(xiàng)】①忌食用生冷油膩不易消化食物。②不適用于脾胃陰虛，主要表現(xiàn)為口干，舌少津，大便干。③小兒及老年人，應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。糖尿病患者慎用。④藥品性狀發(fā)生改變時(shí)禁止服用。⑤兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下使用。
★閱讀上面的內(nèi)容，根據(jù)下面的做法或看法，進(jìn)行判斷（用“正確”“錯(cuò)誤”表示）；并說明理由。
（1）9歲的王智食欲低下，腹脹腹痛。家里剛好有醒脾開胃沖劑，媽媽給他服用了1袋。
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（2）奶奶不讓有糖尿病的爺爺服用醒脾開胃沖劑。
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（3）紀(jì)清經(jīng)常反胃，腹部脹，不想吃東西，面黃肌瘦的。醫(yī)生建議他服用醒脾開胃沖劑。
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二、【語文要素】課內(nèi)片段閱讀
2． 閱讀課文《慈母情深》片段，完成練習(xí)。
那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。
我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……
那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。
“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”
那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。
就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說……
（1）“酸”的意思有：①像醋的氣味或味道；②悲痛，傷心；③微痛無力。選文中加點(diǎn)的“酸”字應(yīng)選第（ ）種解釋。
（2）選文中的兩個(gè)“第一次”說明了什么？
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（3）“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”從這句話中可以體會(huì)到“我”怎樣的情感？
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（4）你是如何理解選文中母親的數(shù)落的？把自己的理解或看法寫出來。
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3． 閱讀課文《松鼠》片段，完成練習(xí)。
松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。
（1）從選文中找出下面詞語的近義詞。
美麗——（ ） 善良——（ ）
（2）選文是從哪些方面來介紹松鼠的外形特點(diǎn)的？（至少寫出三點(diǎn)）
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（3）用“ ”畫出選文的中心句。其作用是 。
（4）選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
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三、【語文要素】課外精品閱讀
4． 課外閱讀
蛛網(wǎng)奧秘新探
天生蜘蛛是人間的一幸。要是沒有那么多的蜘蛛，蚊、蠅及一些令人煩惱的蟲子將會(huì)異常猖撅。據(jù)估計(jì)，英國(guó)的蜘蛛一年之中消滅的昆蟲，總重量要大于全體英國(guó)人的體重。
世界上大約有4萬種蜘蛛，七大洲均有分布。大多數(shù)的蜘蛛以網(wǎng)立世，憑勤勞和獵技度日。蛛網(wǎng)大小不一，形態(tài)各異，似籠、似棚、似鐘、似吊床的都有；有圓形的網(wǎng)，也有矩形的和三角形的網(wǎng)。蛛絲是一種骨蛋白，在蜘蛛體內(nèi)呈液體狀，排出體外遇到空氣后便硬化為絲。最細(xì)的蛛絲只有1／1000000英寸粗，然而它并不如人們想像的那般柔弱，和蛛絲同樣粗細(xì)的鋼絲遠(yuǎn)沒有蛛絲結(jié)實(shí)。
蛛網(wǎng)是一種奇妙的天然藝術(shù)結(jié)晶，不少研究人員都企望著能透過那晶瑩的蛛絲看到一些新的科學(xué)奇觀。如今，英國(guó)牛津大學(xué)的研究人員在蛛網(wǎng)研究上又有了突破。
圓蛛是常見的一種蜘蛛，它常在園子里、樹木間結(jié)網(wǎng)。這種蛛網(wǎng)由兩種類型的蛛絲構(gòu)成，即干絲和濕絲。網(wǎng)的外沿牽引線和放射狀的半徑線是干絲，它們基本上不具粘性，只是組成一個(gè)大框架，用來固定和支撐獵網(wǎng)。牽引線很粗，可稱為主導(dǎo)索。在這個(gè)骨架上的那一圈一周的螺旋線是濕絲，它們不僅具有很強(qiáng)的粘滯性，而且也極富彈性，這是一種真正的獵網(wǎng)。蛛網(wǎng)正中心的那一小塊地方不具粘滯性，那是蜘蛛休息的地方。干絲彈性不大，經(jīng)過拉長(zhǎng)，長(zhǎng)度增加約20％時(shí)，它就會(huì)斷裂。濕絲則大不一樣，長(zhǎng)度增加三倍，它仍然可以彈回，恢復(fù)原狀。因此，落網(wǎng)的蚊蠅之類是很難破網(wǎng)而逃的。
濕絲為什么具有那么好的彈性呢？科學(xué)家們?cè)趻呙桦娮语@微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)蜘蛛的濕絲并不是單絲。濕絲上布有一滴滴細(xì)小的珠狀膠粘液體，它的成分80％是水，其余為氨基酸、油類、鹽的混合物。更令人驚奇的是，每一滴珠狀體內(nèi)都含有一卷絲線。當(dāng)蛛網(wǎng)上的獵物掙扎時(shí)，那一卷卷絲線隨之松開伸直，這就大大增加了絲線的長(zhǎng)度。當(dāng)獵物被網(wǎng)征服以后，蛛絲仍會(huì)彈回，又成了線圈。
具有獨(dú)特構(gòu)造的蛛絲，堪稱是一種精巧絕倫的彈簧。可以預(yù)料，這一蛛網(wǎng)奧秘的新發(fā)現(xiàn)，將會(huì)給仿生學(xué)帶來貢獻(xiàn)。
（1）為什么說“天生蜘蛛是人間的一幸”？
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（2）介紹對(duì)蛛網(wǎng)奧秘新的探索，為什么要以圓珠為例呢？
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（3）蛛網(wǎng)是由 和 這兩種類型的蛛絲構(gòu)成的，它們的作用分別是 。
（4）“最細(xì)的蛛絲只有1／1000000英寸粗，然而它并不如人們想像的那般柔弱，和蛛絲同樣粗細(xì)的鋼絲遠(yuǎn)沒有蛛絲結(jié)實(shí)”一句使用了 和 的說明方法，作用是 。
（5）科學(xué)家對(duì)蛛網(wǎng)奧秘新的發(fā)現(xiàn)指什么？
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5． 課外閱讀。
竊讀記 節(jié)選（林海音）
①急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
②我害怕被書店的老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書要到幾家書店才能讀完。
③我喜歡到顧客多的書店。因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。
④最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭？不時(shí)望著街心，好像說這雨，害得我回不去了。"其實(shí)，我的心里卻高興地喊著大些！再大些！
⑤當(dāng)書店的目光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。
⑥我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”
（1）選文的中心句是？圍繞這句話，作者回憶了：為了能在書店看書想到的3個(gè)辦法是？
（2）閱讀第④段，找出表情發(fā)愁的句子，找出內(nèi)心快樂的句子。這里，通過對(duì)發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心進(jìn)行________描寫，趣味盎然的寫出了“我”為下雨天能有個(gè)充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)了________。
（3）本學(xué)期在閱讀策略單元，你一定學(xué)習(xí)幾種了“提高閱讀速度的方法”了吧！為了更快的讀懂選文、完成后面問題，下列這些方法你用到了哪些：（ ）（可多選）
A.集中注意力的讀，遇到不懂的詞語也不停下來、不回讀
B.盡量連詞成句的讀，不一個(gè)字一個(gè)字讀
C.借助關(guān)鍵詞句讀
D.先看選文后面的問題，帶著問題讀
6． 閱讀理解。
井
在我家屋后，有一口古老的水井。井臺(tái)是青石板鋪成的，有一個(gè)小小的坡度。井圈是一塊整石頭鑿（zá zá）成的，井壁是圓形，井臺(tái)外面是八角形。
這口井是什么時(shí)候修成的，已經(jīng)沒有人能夠說清了。只有井口那些被井繩磨出的一道道深深的印痕，記載（zài zǎi）著它的年齡。
井水很清很清。小時(shí)候，我和妹妹常到井臺(tái)上乘涼。我們（趴 爬）在井圈上，癡癡地往井里看，數(shù)著一顆顆（映 ?。┰诰锏拈W亮的星星。一面數(shù)，一面想：這些星星離得多遠(yuǎn)、多遠(yuǎn)……
井水很甜很甜。我們平常吃的，就是這井里的水。用它來洗菜，就更是極好的水了。媽媽洗菜的時(shí)候□常常帶著我們□□快□提水去□媽媽一吩咐□井臺(tái)上就立刻傳來我和妹妹的腳步聲□嘻笑聲□ 洗大蘿卜啦！媽媽從地里把大蘿卜拔出來。我和妹妹就把大蘿卜抱到井臺(tái)邊，拎上水來，把大蘿卜一個(gè)一個(gè)洗得干干凈凈。白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠的大纓子，真是可愛極了！
井水很涼很涼。有一次，山里的表叔給我們帶來了一小筐新摘下來的紅李子。我們就找了一根長(zhǎng)繩子，把它吊進(jìn)水里。晚飯后，媽媽讓我把李子從井里提上來，拿到院子里，大家一起吃。新鮮的紅李子，又嫩又甜，有一股清香，又被井水浸得冰涼。那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！
從那時(shí)起，我常常想：修古井的人們，以自己的勞動(dòng)，給后代帶來這么多的甜美和歡樂，我們應(yīng)該“吃水不忘挖井人”。
（1）用“”畫去短文中括號(hào)里不正確的字和讀音。
（2）短文通過三件具體的事例：__________、________、______介紹了井水_____、_____、_____的三個(gè)特點(diǎn)。
（3）在文中第四自然段的空格處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
（4）聯(lián)系短文說說你對(duì)“吃水不忘挖井人”的理解。
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（參考答案）
一、【語文要素】非連續(xù)性文本閱讀
1． （1）錯(cuò)誤；“用法用量”里提出“兒童及老人遵醫(yī)囑”，媽媽自作主張給王智服用1袋不妥。
（2）正確；“注意事項(xiàng)”里提出“糖尿病患者慎用”，奶奶的做法是對(duì)的。
（3）正確；紀(jì)清的癥狀與該藥品的適應(yīng)癥相吻合。
二、【語文要素】課內(nèi)片段閱讀
2． （1）②
（2）說明了“我”已經(jīng)深刻體會(huì)到了母親的辛苦，對(duì)母親工作環(huán)境的了解讓“我”明白了更多的事理，覺得自己長(zhǎng)大了，是個(gè)大人了，同時(shí)也表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激之情和深深的愛。
（3）從中可以體會(huì)到“我”為問母親要錢買課外書而感到愧疚和自責(zé)的心情以及對(duì)母親的心疼。
（4）示例：母親數(shù)落“我”是因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里確實(shí)貧困，湊出錢買書很不容易，但是“我”卻用這個(gè)錢給母親買了水果罐頭。從中可以看出母親不顧自己，一切只為滿足孩子讀書的愿望，體現(xiàn)出了偉大而無私的母愛。
3． （1） 漂亮 馴良
（2）面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、吃相。
（3）松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。 總領(lǐng)全文，引出下文
（4）選文表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛之情。
三、【語文要素】課外精品閱讀
4． （1）因?yàn)橹┲胂麥缌撕芏辔谩⑾壍纫恍┝钊藷赖南x子，使得它們不會(huì)異常猖撅。
（2）因?yàn)閳A蛛是常見的一種蜘蛛，有代表性。
（3）干絲；濕絲；干絲的作用是組成框架，用來固定和支撐獵網(wǎng)；濕絲的作用是編織獵網(wǎng)。
（4）列數(shù)字；作比較；生動(dòng)、具體地說明了蛛絲的強(qiáng)度很大。
（5）發(fā)現(xiàn)蜘蛛的濕絲并不是單絲。濕絲上布有一滴滴細(xì)小的珠狀膠粘液體，每一滴珠狀體內(nèi)都含有一卷絲線。可以松開伸直，也會(huì)彈回，恢復(fù)成線圈。
5． （1）急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！鉆在大人人群中竊讀|變換環(huán)境竊讀|下雨天，以躲雨為由竊讀。
（2）我有時(shí)還要裝著皺起眉頭？不時(shí)望著街心，好像說這雨，害得我回不去了。"其實(shí)，我的心里卻高興地喊著大些！再大些！對(duì)比；我對(duì)讀書的喜愛。
（3）A,B,C,D
6． （1）zá zǎi 爬 印
（2） 井里數(shù)星星 井邊洗菜 井里浸紅李子 清 甜 涼
（3）， 。 “ ， ！” ， 、 。
（4）我們喝著甘甜、清涼的井水，不應(yīng)該忘記為我們打井的人，贊美了那些用自己的勞動(dòng)為后代帶來甜美和歡樂的勞動(dòng)者。