1． 課內(nèi)閱讀。
吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。
說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我（ ）開窗子，涼爽的空氣（ ）了過來，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像（ ）了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像（ ）滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。
（1）文中括號(hào)里應(yīng)填入的一組動(dòng)詞是（ ）
A．推 撲 鋪 掛B．鋪 撲 掛 推C．推 鋪 撲 掛
（2）讀文中畫波浪線的句子，完成練習(xí)。
①這個(gè)句子運(yùn)用了____的修辭手法，把_______比作_______；把_______比作_______。
②朗讀這句話時(shí)應(yīng)讀出（喜悅 熱烈 羨慕）的心情。（在正確的選項(xiàng)下面畫“____”）
（3）用橫線畫出描寫“我”心理活動(dòng)的句子，選出你認(rèn)為寫得最生動(dòng)的一處，并說說這樣寫的好處：___________________。
2． 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。
夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。
生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。
草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！彪S著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。
一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。
（1）寫出本文的中心句。
_________________________________________________________
（2）夏天里的成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？（用文中原話回答）
_________________________________________________________
（3）“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。”這句話運(yùn)用了________的修辭手法，用一系列表示時(shí)間的詞語(yǔ)表現(xiàn)了植物________。
（4）每到夏天，暑假開學(xué)的時(shí)候，我們都會(huì)比之前高一個(gè)年級(jí)，這些是我們看得見的長(zhǎng)，我們長(zhǎng)的不僅有年級(jí)，還有____________________，這些是我們看不見的長(zhǎng)。（ ）
A.身高、體重、知識(shí) B.知識(shí)、能力、智慧
C.身高、能力、智慧 D.體重、能力、知識(shí)
（5）結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談一談你對(duì)“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”的理解。
_________________________________________________________
3． 閱讀《少年閏土》片段，完成練習(xí)。
阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。
（1）片段所屬課文，節(jié)選自魯迅先生的小說《________》。
（2）“無窮無盡的希奇的事”，在課文中指________、________、________沙地看跳魚兒。從中可以看出，在作者的印象中，少年閏土是一位_______________的人。
（3）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)文中畫線句子含義的理解。
_______________________________________________________________________
4． 閱讀《夏日里的成長(zhǎng)》選段，回答問題。
草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天高起來。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變深變大。俗話說:"不熱不長(zhǎng)，不熱不大。"跟著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把接茬兒地方的縫兒幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。
一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)跳班，快點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說：＂六月六，看谷秀。＂又說：＂處暑不出頭，割谷喂老牛。＂農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。
（1）課文中提到了哪些事物？
_____________________________________
（2）如何理解文中劃線的句子？
_____________________________________
（3）選文中第二段中的兩句諺語(yǔ)是什么意思？對(duì)你有什么啟發(fā)？
_____________________________________
5． 閱讀理解
《盼》節(jié)選
我開始盼著變天，可是一連好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里，每天放學(xué)路上我都在想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？
有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑，還用問，這是起了風(fēng)，一會(huì)兒，幾朵厚墩嫩的云彩飄游過來，把太陽(yáng)也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。
（1）選文的主要內(nèi)容是___________________。
（2）選文中有兩處具體描寫了“盼”這一心理活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谖闹杏貌ɡ司€畫出來。
（3）第1自然段寫天氣的晴朗，寫出了“我”______________。
（4）第2自然段中，變天時(shí)路人的反應(yīng)是__________，“我”的反應(yīng)是__________，二者之間形成____________，寫出了“我”對(duì)下雨的“盼”。
（5）選文中畫橫線的句子運(yùn)用了________的修辭手法，這樣表達(dá)的好處______________
6． 課內(nèi)閱讀。
五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。
（1）下面哪一項(xiàng)能概括這兩段話的內(nèi)容（ ）
A．寧死不屈B．誘敵上山，痛殲敵人
C．堅(jiān)強(qiáng)不屈D．殲敵成功
（2）“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著九位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！边@句話中的“五位壯上的決心”是指____________________________________。
（3）按要求寫出選文中的詞語(yǔ)。
①表示聲音的詞語(yǔ)：____________________________
②表現(xiàn)攻擊敵人的詞語(yǔ)：_________________________
（4）選文第1自然段主要是通過____________描寫來表現(xiàn)人物的。
（參考答案）
一、 課內(nèi)閱讀
1． （1）A
（2） 比喻 路燈照著的大雨沖刷過的馬路 明晃晃的玻璃 樹上掛的水珠 珍珠瑪瑙 喜悅
（3）要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。 可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。 前一處心理描寫生動(dòng)地刻畫了“我”擔(dān)心雨會(huì)下完，希望雨停的心理，準(zhǔn)確表現(xiàn)了“我”盼著穿雨衣出門的心情。后一處心理描寫是想象雨中穿新雨衣的感受，表現(xiàn)出“我”滿腦子想著穿雨衣的心情。通過這些心理描寫，把“我”對(duì)穿上雨衣的期盼呈現(xiàn)給讀者，使人感同身受
2． （1）夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。
（2）夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。
（3）夸張；在夏天生長(zhǎng)的迅速
（4）B
（5）略
3． （1）故鄉(xiāng)
（2） 捕鳥 拾貝 刺猹 見多識(shí)廣、聰明能干、活潑可愛
（3）“我”和“我往常的朋友”是些少爺，整天生活在深宅大院里，不能廣泛接觸自然，像井底之蛙，眼界狹窄。
4． （1）選文都提到了山水（草、樹木、山、地、河）、鐵軌、馬路、人（學(xué)生）、農(nóng)作物。
（2）這句話運(yùn)用夸張的手法，寫出鐵軌和柏油路這種沒有生命的事物，因天熱也會(huì)長(zhǎng)。
（3）第一個(gè)俗語(yǔ)是指農(nóng)歷六月初六到處可以看見出穗的谷子，意味著會(huì)有好的收成。第二個(gè)俗語(yǔ)是指谷子到了處暑還沒有出穗，就沒有了收成的希望。這兩句諺語(yǔ)告訴我們要珍惜時(shí)間，積極進(jìn)取，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無成的人。
5． （1）“我”盼著變天，有一天，天變了臉色，刮起風(fēng)，落起了雨點(diǎn)，“我”興奮地跑進(jìn)樓門。
（2）太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？
雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！
（3）十分盼望下雨
（4） 加快了走路的速度 放慢了腳步 鮮明對(duì)比
（5） 擬人 生動(dòng)形象地寫出了小楊樹北風(fēng)吹動(dòng)情形，也側(cè)面烘托了“我”心情的舒暢。
6． （1）B
（2）英勇殺敵
（3）嘰里呱啦、嗖的一聲 射擊、砸、扔
（4）動(dòng)作

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