我國古代有很多以弱勝強的戰(zhàn)例，長勺之戰(zhàn)就是其中之一。你還知道哪些類似的戰(zhàn)例？
感受古人的政治智慧，體會他們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
了解《左傳》的文化常識，借助課文注釋疏通文意，積累文言詞語與特殊句式，理解詞語古今意義的差別。
學(xué)習(xí)文章的精練筆法與詳略安排，把握曹劌和魯莊公這兩個人物形象。
《左傳》，即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一，是我國第一部敘事完備的編年體史書。舊傳為春秋時期左丘明所作，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國時人所編。記事起于魯隱公元年（前722），終于魯哀公二十七年（前468）。書中記述了各諸侯國在政治、軍事、外交、文化等方面的情況，具有很高的史學(xué)價值和文學(xué)價值。
同《公羊傳》《穀梁傳》合稱“春秋三傳”。
本文節(jié)選自《左傳·莊公十年》（《春秋左傳注》，中華書局1990年版）。題目是編者加的。齊和魯是春秋時期的鄰國，都在今山東省，齊在東北部，魯在西南部。公元前697年，齊襄公即位，政令無常，他的弟弟公子小白和公子糾分別逃到莒（jǔ）國和魯國避難。公元前686年，齊襄公為公孫無知所殺。次年春天，齊人殺死公孫無知，公子小白搶先回到齊國奪得君位（即齊桓公）。稍后，魯莊公也親自領(lǐng)兵護送公子糾回國爭奪君位。八月，魯與齊師戰(zhàn)于乾時，魯軍大敗。齊桓公逼魯莊公殺死公子糾。魯莊公十年春天，齊借口魯國曾經(jīng)幫助公子糾爭奪齊國君位，再次興兵攻魯，兩軍戰(zhàn)于長勺。這就是文章所記敘的齊魯長勺之戰(zhàn)。
自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。
曹劌論戰(zhàn) 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?br/> 公 與 之 乘，戰(zhàn) 于 長 勺。公 將 鼓 之。劌 曰：“未 可?！饼R 人 三 鼓。劌 曰：“可 矣?！饼R 師 敗 績。公 將 馳 之。劌 曰：“未 可?！毕?視 其 轍，登 軾 而 望 之，曰：“可 矣?！彼?逐 齊 師。 既 克，公 問 其 故。對 曰：“夫 戰(zhàn)，勇 氣 也。一鼓 作 氣，再 而 衰，三 而 竭。彼 竭 我 盈，故 克之。夫 大 國，難 測 也，懼 有 伏 焉。吾 視 其 轍亂，望 其 旗 靡，故 逐 之?！?br/>曹劌論戰(zhàn) 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。
魯莊公十年（前684）。
《左傳》是按照魯國紀(jì)年順序編寫的，所以稱魯國為“我”。
指魯莊公，魯國君主。前693—前662年在位。
其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！?br/>吃肉的人。這里指當(dāng)權(quán)者。
淺陋。這里指目光短淺。
對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！?br/>古代祭祀用的祭品。犧牲，指祭祀用的純色全體牲畜。玉帛，祭祀用的玉和絲織品。
公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?br/>誠，誠實。這里指誠心。
可憑借（這個條件）打一仗。
公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。
魯莊公和他共乘一輛戰(zhàn)車。之，指曹劌。
擊鼓進軍。古代作戰(zhàn)，擊鼓命令進軍。下文的“三鼓”就是三次擊鼓命令軍隊出擊。
公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
登上車前的橫木眺望齊國軍隊。軾，古代車子前邊的橫木。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
作戰(zhàn)，靠的是勇氣。夫，發(fā)語詞，議論或說明時，用在句子開頭，沒有實在意義。
充滿。這里指士氣正旺盛。
夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?br/>古義：指祭祀用的純色全體牲畜。今義：為了正義的目的舍棄自己的生命；放棄或損害某些利益。
古義：虛夸，夸大。今義：增加。
古義：是兩個詞?？?，可以。以，憑借。今義：助動詞，表示可能或能夠。
古義：盡力做好分內(nèi)的事。今義：忠誠。
齊師伐我三人行，必有我?guī)熝?br/>故克之公問其故溫故而知新
名詞，舊的事物，這里指學(xué)過得知識
小信未孚必以信與朋友交而不信乎
下視其轍安陵君其許寡人
小大之獄公與之乘公將鼓之
助詞，起補足音節(jié)作用，無實義
又何間焉懼有伏焉且焉置土石
句末語氣詞，相當(dāng)于“呢”
兼詞，相當(dāng)于“于之”，在那里
①神弗福也②公將鼓之③下視其轍
名詞用作動詞，賜福、保佑
名詞用作動詞，擊鼓進軍
省略賓語“之”，即“必以之分人”
省略賓語“之”，即“可以之一戰(zhàn)”
賓語前置，即“以何戰(zhàn)”
狀語后置，即“于長勺戰(zhàn)”
①一鼓作氣：指鼓足勇氣或趁著勇氣十足的時候一下子 把事情做完。②彼竭我盈：對方的勇氣已經(jīng)喪失，我方的士氣正旺盛。③轍亂旗靡：形容軍隊潰敗。
通讀全文，概括全文可以分為幾部分？
第一部分（1）：敘述戰(zhàn)前曹劌求見魯莊公的事。
第二部分（2）：寫長勺之戰(zhàn)的經(jīng)過。
第三部分（3）：寫曹劌論述戰(zhàn)爭的取勝之道，即一是強調(diào)蓄 養(yǎng)士氣的重要性；二是要看準(zhǔn)戰(zhàn)機再行動， 謹(jǐn)慎判斷，謹(jǐn)防埋伏。
開篇點出戰(zhàn)爭發(fā)生的時間、作戰(zhàn)對象以及戰(zhàn)爭的性質(zhì)。
本文有兩條記敘線索，補全橫線處的空白。
其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！?br/>揭示了魯國當(dāng)權(quán)者鄙陋寡見的情況，為后文魯莊公在戰(zhàn)斗中的不當(dāng)指揮做了鋪墊；顯示了曹劌對國事的關(guān)心，同時也暗示了他是一個有遠謀的人。
將鄉(xiāng)人和曹劌對國事的態(tài)度作對比，突出了曹劌的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神。
[真題模擬]“肉食者鄙，未能遠謀”一句在文中有何作用？
①結(jié)構(gòu)上，承上啟下； ②內(nèi)容上，表達了曹劌對肉食者的輕蔑，為下文 魯莊公的“鄙”和曹劌的“遠謀”做鋪墊。
莊公之“鄙”和曹劌之“遠謀”體現(xiàn)在哪些方面？
衣食所安，弗敢專也，必以分人
犧牲玉帛，弗敢加也，必以信
小大之獄，雖不能察，必以情
“戰(zhàn)則請從”這句話有什么作用？
“請從”為下文曹劌的正確指揮及取得戰(zhàn)爭勝利做鋪墊。
請簡要賞析“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭”這兩句話。
這兩句展示了曹劌作戰(zhàn)指揮智勇雙全的特點。曹劌所說的“勇氣”是士兵臨戰(zhàn)時的激情和果敢拼殺的昂揚斗志。齊軍三鼓，魯軍按曹劌指揮并不應(yīng)鼓，齊軍被激發(fā)的勇氣未得到呼應(yīng)，很快由亢奮轉(zhuǎn)為疲憊。曹劌抓住了士兵士氣和心理變化的有利時機號令魯軍，一舉得勝。
結(jié)合文章具體內(nèi)容，說說曹劌和魯莊公分別有怎樣的性格特征。
深謀遠慮，有卓越的軍事才能和高超的作戰(zhàn)指揮才能
將戰(zhàn)爭的勝利寄托在施行小惠、祈求神靈保佑上
在戰(zhàn)場上急于求成，未曾謹(jǐn)慎考慮就擬出擊
能接見非“肉食者”的曹劌并耐心回答其三問
在作戰(zhàn)中聽取曹劌的意見
課文僅用二百多字就敘述了長勺之戰(zhàn)的全過程。說說課文是怎樣安排詳略的，這樣安排好在哪里。
本文緊扣“論戰(zhàn)”來寫，詳寫曹劌的言論，如第1段中與魯莊公論“何以戰(zhàn)”的兩次對話，將其“取信于民”的戰(zhàn)略思想淋漓盡致地表現(xiàn)出來；第3段論述取勝原因，則把他的作戰(zhàn)必須抓準(zhǔn)時機、謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)略思想表現(xiàn)出來。
這兩段文字，完整地表現(xiàn)了曹劌政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能。對于無助于表現(xiàn)人物性格的事，如戰(zhàn)爭起因、戰(zhàn)斗狀況、戰(zhàn)后處理等一概不提，這樣的剪裁，敘事清楚，詳略得當(dāng)，有力地突出了中心。
（吉林中考）本文借曹劌之口，揭示了戰(zhàn)爭中的哪些制勝之道？
①“取信于民”的戰(zhàn)略思想；
②善于抓住戰(zhàn)機的戰(zhàn)略能力；
③謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)術(shù)思想。
（衡陽中考）長勺之戰(zhàn)最終魯國大勝，請結(jié)合本文簡要分析魯國取勝的原因。
政治上取信于民：魯莊公和曹劌的戰(zhàn)前對話說明曹劌的軍事思想是以民心向背為基礎(chǔ)的。運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，掌握時機。曹劌根據(jù)齊軍來勢兇猛、人數(shù)占優(yōu)的實際情況，采取堅守不出、挫其銳氣的策略。通過雙方勇氣的此消彼長，很快就扭轉(zhuǎn)了雙方力量對比的優(yōu)劣關(guān)系，結(jié)果一舉潰敵。取勝之后，曹劌并不馬上追擊，深知兵不厭詐之道，唯恐中了齊國誘敵伏擊的圈套，表明他在極善用計的同時，也時刻保持高度警惕，防備對方運用計謀。曹劌在戰(zhàn)爭中可謂是知己知彼，運籌帷幄。
如何理解曹劌以平民身份而主動“論戰(zhàn)”的行為？
曹劌堪稱中國古代平民政治家與軍事家。他只是魯國的一介平民，并非“肉食者”，本無機會參與國家大事的商討和實施。但他憑借著一顆赤誠的愛國之心，積極參與抵御外敵入侵的政治謀劃與軍事行動，并創(chuàng)造了以弱勝強的戰(zhàn)爭奇跡。
公將戰(zhàn)—請見（表現(xiàn)主動關(guān)心）
鄉(xiāng)人勸—何間（襯托愛國熱情）
衣食分人—小惠—民弗從
祭品弗加—小信—神弗福
斷案以情—忠之屬—取信于民（可以一戰(zhàn)）
鼓—未可—齊人三鼓—可—齊師敗績
馳—未可—下視登望—可—遂逐齊師
一鼓作氣（士氣）彼竭我盈—故克（抓住戰(zhàn)機）
大國難測（懼伏）轍亂旗靡—故逐（謹(jǐn)慎果斷）
戰(zhàn)前：“民心”的重要性
戰(zhàn)后：注重蓄養(yǎng)士氣冷靜判斷戰(zhàn)機
本文通過曹劌與魯莊公有關(guān)齊魯戰(zhàn)爭問題的對話和指揮長勺之戰(zhàn)的史實，闡明了作戰(zhàn)必須取信于民，并運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，掌握戰(zhàn)機才能取勝的道理，表現(xiàn)了曹劌的政治遠見和卓越的軍事才能，贊美了曹劌的愛國之情和社會責(zé)任感。
以國家（諸侯國）為單位，分別記敘各國歷史事件。國別體史書有《國語》和《戰(zhàn)國策》等。《國語》以記言為主，兼及記事；《戰(zhàn)國策》則以記事為主。
以時間為經(jīng)、以事件為緯來敘寫史實。它的優(yōu)點是線索清楚、背景明確、系統(tǒng)性較強；缺點是不便于集中而廣泛地描寫人物。《春秋》《左傳》和《資治通鑒》都是編年體史書。
以人物為中心敘寫歷史，為漢代司馬遷所首創(chuàng)。這種體例對后世影響很大，自司馬遷的《史記》以后，歷代官方編輯的正史用的都是紀(jì)傳體。
知彼知己者，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼，不知己，每戰(zhàn)必殆。
孫子兵法·謀攻篇（節(jié)選）
【賞析】這句話通過三種情況的對比，充分說明了戰(zhàn)爭中知己知彼的重要作用?！爸酥?，百戰(zhàn)不殆”是《孫子兵法》中最著名的軍事思想，它貫串于《孫子兵法》之中，古往今來，歷代軍事家都在運用這一具有普遍意義的基本規(guī)律。

相關(guān)課件

語文九年級下冊第六單元20 曹劌論戰(zhàn)備課課件ppt：

這是一份語文九年級下冊第六單元20 曹劌論戰(zhàn)備課課件ppt，共52頁。PPT課件主要包含了第21課曹劌論戰(zhàn)，背景簡介，分析人物形象，政治遠見，論戰(zhàn)前準(zhǔn)備，分析人物形象曹劌，軍事才能，從戰(zhàn)指揮，論戰(zhàn)勝原因，歸納本文中心等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版九年級下冊20 曹劌論戰(zhàn)說課課件ppt：

這是一份人教部編版九年級下冊20 曹劌論戰(zhàn)說課課件ppt，共22頁。PPT課件主要包含了曹劌論戰(zhàn)，《左傳》與左丘明，關(guān)于歷史散文體例，一論戰(zhàn)前準(zhǔn)備，二述戰(zhàn)爭經(jīng)過，三論取勝原因，古今詞語，本文線索，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版九年級下冊第六單元20 曹劌論戰(zhàn)多媒體教學(xué)課件ppt：

這是一份初中語文人教部編版九年級下冊第六單元20 曹劌論戰(zhàn)多媒體教學(xué)課件ppt，共39頁。

英語朗讀寶

更多曹劌論戰(zhàn)ppt課件下載 更多

初中語文人教部編版九年級下冊20 曹劌論戰(zhàn)一等獎ppt課件

初中語文人教部編版九年級下冊20 曹劌論戰(zhàn)一等獎ppt課件
初中語文人教部編版九年級下冊20 曹劌論戰(zhàn)課文課件ppt

初中語文人教部編版九年級下冊20 曹劌論戰(zhàn)課文課件ppt
九年級下冊20 曹劌論戰(zhàn)授課ppt課件

九年級下冊20 曹劌論戰(zhàn)授課ppt課件
初中語文人教部編版九年級下冊20 曹劌論戰(zhàn)課文課件ppt

初中語文人教部編版九年級下冊20 曹劌論戰(zhàn)課文課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版九年級下冊電子課本

20 曹劌論戰(zhàn)

版本： 人教部編版

年級： 九年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部