2020-2021學年春江花月夜鞏固練習

這是一份2020-2021學年春江花月夜鞏固練習，共6頁。試卷主要包含了基礎知識鞏固，閱讀能力培養(yǎng)，表達能力提升等內(nèi)容，歡迎下載使用。
春江花月夜課后訓練一起提高　　　　　　　　　　　　　　　　　一、基礎知識鞏固1.下列詞語中,加點字的讀音全都不同的一項是(　　)A.扁舟子　　偏遠　　褊狹　　蹁躚　　翩然B.青楓浦 逮捕 果脯 哺乳 輔佐C.搗衣砧 玷污 粘貼 沾光 拈花D.揭蓋子 碣石 謁見 渴望 偈語答案D解析A項,分別讀piān、piān、biǎn、piān、piān。B項,分別讀pǔ、bǔ、fǔ、bǔ、fǔ。C項,分別讀zhēn、diàn、zhān、zhān、niān。D項,分別讀jiē、jié、yè、kě、jì。2.對下列各句中加點詞的解釋,不正確的一項是(　　)A.江天一色無纖塵　　纖:細,微小。B.青楓浦上不勝愁 勝:超過,勝出。C.愿逐月華流照君 逐:追隨。D.不知乘月幾人歸 乘:趁著。答案B解析B項,勝:承受得住。3.下列詩句中修辭手法不同類的一項是(　　)A.月照花林皆似霰 B.不知江月待何人C.可憐樓上月徘徊 D.落月?lián)u情滿江樹答案A解析A項運用了比喻,B、C、D三項運用了擬人。4.下列語句填入下面文段中的順序,最恰當?shù)囊豁検?　　)《春江花月夜》的韻律節(jié)奏饒有特色。　　　　　,　　　　,　　　　。　　　　,看來卻是自然的、平和的,　　　　,而詩的韻律也相應地揚抑回旋。 ①這旋律既不是哀絲幽竹②而是像小提琴奏出的小夜曲或夢幻曲,含蘊、雋永③詩的內(nèi)在感情是那樣熱烈而深沉④也不是繁弦急管⑤猶如脈搏跳動那樣有規(guī)律、有節(jié)奏A.①②③⑤④　　　　　　B.①④②③⑤C.③⑤①②④ D.③⑤④①②答案B解析注意語意的前后銜接,特別是語句中的關聯(lián)詞。二、閱讀能力培養(yǎng)(一)閱讀下面一首詩,完成第5~8題。春江花月夜 張若虛春江潮水連海平,海上明月共潮生。 滟滟隨波千萬里,何處春江無月明! 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰; 空里流霜不覺飛,汀上白沙看不見。 江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月?江月何年初照人? 人生代代無窮已,江月年年望相似。 不知江月待何人,但見長江送流水。 白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。 誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓? 可憐樓上月徘徊,應照離人妝鏡臺。 玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來。 此時相望不相聞,愿逐月華流照君。 鴻雁長飛光不度,魚龍潛躍水成文。 昨夜閑潭夢落花,可憐春半不還家。 江水流春去欲盡,江潭落月復西斜。 斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。 不知乘月幾人歸,落月?lián)u情滿江樹。5.全詩以寫“月”為主,但在寫花的時候也描繪了一幅優(yōu)美的圖畫。詩中哪些地方是寫花的?簡要描繪它的意境。參考答案“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰?！苯鷱潖澋乩@過花草遍生的春之原野,月色瀉在花樹上,像撒上了一層潔白的雪。詩人真可謂丹青妙手,輕輕揮灑一筆,便點染出春江月夜中的奇異之“花”。6.“不知江月待何人,但見長江送流水”兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用?參考答案承上啟下。緊承上句的“望相似”而來,自然地把筆觸由上文的大自然景色轉(zhuǎn)到了下文,引出下文對游子、思婦的兩地相望、相思之情的描寫。7.“可憐樓上月徘徊”一句中“徘徊”極其生動,妙在何處?試簡要分析。參考答案首先,“徘徊”說明了浮云游動,光影明滅不定;其次,月在天上來回走動,把柔和的清輝灑在妝鏡臺上、玉戶簾上、搗衣砧上,仿佛月兒對思婦懷著無限的憐憫,不忍離去,它要和思婦做伴,為她解愁,“徘徊”一詞將月擬人化了。8.有人說,《春江花月夜》在思想與藝術(shù)上超越了以前的山水景物詩,你認為呢?試簡析。參考答案《春江花月夜》在思想與藝術(shù)上都超越了以前的單純的山水景物詩。詩人將傳統(tǒng)的題材,注入了新的含意,融詩情、畫意、哲理于一體,憑借對春江花月夜的描繪,盡情贊嘆大自然奇麗景色的同時,謳歌人間純潔的愛情,把對游子、思婦的同情心展開,與對人生哲理、對宇宙奧秘的探索結(jié)合起來,從而匯成一種情、景、理水乳交融的幽美而邈遠的意境。(二)閱讀下面的詩歌,完成第9題。鄴　都　引 張　說君不見魏武草創(chuàng)爭天祿,群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅陣,夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽,桑榆汗漫漳河曲。城郭為虛[注]人代改,但有西園明月在。鄴傍高冢多貴臣,娥眉目曼睩共灰塵。試上銅臺歌舞處,唯有秋風愁殺人。(選自《全唐詩》)春江花月夜(節(jié)選) 張若虛江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已,江月年年望相似。不知江月待何人,但見長江送流水。注虛:廢墟。9.請賞析兩詩中畫橫線詩句所抒發(fā)的人生感悟的差異。參考答案“城郭為虛人代改,但有西園明月在”,以都邑變?yōu)閺U墟、人世盛衰更替與月之千秋永照對比,突顯人非物換,抒發(fā)了世事滄桑、人生如寄的感慨。“人生代代無窮已,江月年年望相似”,將人類的代代相續(xù)與月之永恒不變對舉,表現(xiàn)宇宙的永恒和生命的無限,強調(diào)人類的綿延不絕,抒發(fā)了一種豁達樂觀的情懷。解析回答此題,首先要讀懂全詩大意;然后抓住題干中“人生感悟的差異”一語,對兩首詩中抒發(fā)人生感悟的詩句進行分析;最后歸納作答。第一首以明月的永恒襯托時光易逝、英雄業(yè)績無繼;第二首“人生代代無窮已”與“江月年年望相似”相映襯,強調(diào)人類存在綿延久長,大自然永恒。(三)閱讀下面這首唐詩,完成第10~11題。晝居池上亭獨吟 劉禹錫①日午樹陰正,獨吟池上亭。靜看蜂教誨,閑想鶴儀形。法酒②調(diào)神氣,清琴入性靈。浩然機已息,幾杖復何銘③?注①劉禹錫是唐代著名詩人,有政治抱負,但長期遭貶,備受打擊。②法酒:按照法定規(guī)格釀造的酒。③幾杖復何銘:給幾杖作銘文,往往有自警或勸誡之意。10.下列對詩歌相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(　　)A.首聯(lián)“日午”交代時間,“樹陰正”描寫環(huán)境,落筆展現(xiàn)了一個恬靜幽雅的環(huán)境,借以烘托詩人孤獨閑適的情韻。B.頷聯(lián)“蜂教誨”表明詩人從蜂的勤奮勇敢中受到啟示;“鶴儀形”是君子的儀形,這一形態(tài)表達出詩人的人格特點。C.頸聯(lián)“調(diào)”“入”二字緊承上聯(lián),表明詩人飲酒是為了調(diào)節(jié)精神,撫弄清琴是為了陶冶性靈,寄托自己高潔的情懷。D.本詩通過抒情主人公的視覺來描寫景物,通過“法酒”“清琴”展示心跡,通過設問來抒發(fā)思想感情。答案D解析D項,“設問”分析不當,原文的意思是“當今為幾杖作銘,又有什么意義呢?”是反問,而不是設問。11.這首詩的抒情主人公有哪些形象特點?請結(jié)合作品簡要分析。參考答案①備受打擊,心中不平。他長期遭貶,備受打擊,浩氣被息,心境難平。②志趣高潔,勤勞勇敢。他想保持蜜蜂和仙鶴的氣節(jié),借“法酒”“清琴”抒發(fā)自己的心志。③頭腦冷靜,積極進取。面對嚴酷現(xiàn)實,他依然調(diào)正神氣,繼續(xù)前行。三、表達能力提升12.下面是某校高三畢業(yè)典禮上高二學生代表的發(fā)言稿片段,其中有五處不合語體要求,請找出并作修改。我代表全校同學,祝賀尊敬的學長們圓滿完成高中學業(yè)!三年來,你們勵精圖治,發(fā)憤圖強,遨游在知識的海洋,搜尋著人類智慧的光芒,希望你們不負母校的厚望,創(chuàng)造更多的輝煌!參考答案①“全校同學”改為“在校同學”;②“尊敬的”改為“親愛的”;③“勵精圖治”改為“刻苦學習”;④“搜尋”改為“探尋”;⑤“希望”改為“相信”。解析根據(jù)題干中“高二學生代表”可知,不能代表全校同學;高二學生和高三學生身份一致,不能用“尊敬的”;“勵精圖治”意為“振作精神,想辦法把國家治理好”,不適合用在學生身上;“搜尋”與下文搭配不當;作為學生代表發(fā)言,不能以長輩或領導的口吻對同齡人提希望。修改要符合語體要求。13.下面是2022年杭州亞運會會徽,請寫出除文字和字母以外的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過100個字。答案示例構(gòu)圖要素:扇面、錢塘江、錢塘江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號和太陽圖形。寓意:整個會徽象征著新時代中國特色社會主義大潮的涌動和發(fā)展,也象征亞奧理事會大家庭團結(jié)攜手,緊密相擁,永遠向前。(或:扇面造型反映江南人文意蘊,賽道代表體育競技,互聯(lián)網(wǎng)符號契合杭州城市特色,太陽圖形是亞奧理事會的象征符號。錢塘江和錢塘江潮頭是會徽的形象核心。)解析扇面的主體是賽道,賽道左部分的云狀圖可看作錢塘江潮頭,代表了勇立潮頭的精神氣質(zhì),可由舉辦地在杭州,且聯(lián)系運動精神,聯(lián)想到天下第一潮錢塘江潮;賽道中的一道道弧形線,可以看成是WiFi信號,可看作互聯(lián)網(wǎng)符號,可由杭州是中國最具互聯(lián)網(wǎng)特征的城市進行遷移聯(lián)想;太陽的圖形很明顯。題目要從圖案、文字、字母、寓意幾方面分析,注意標題“杭州亞運會會徽”,從圖形上看造型像“錢塘江”和“錢塘江潮頭”,是會徽的形象核心,結(jié)合這些分析寓意。