課題第6課 紙板的聯(lián)想——座椅的設(shè)計(jì)課型設(shè)計(jì)應(yīng)用教師韓永華時(shí)間 地點(diǎn)  教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過紙板的切割，折曲，設(shè)計(jì)制作造型美觀，功能實(shí)用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識(shí)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
    2.思想目標(biāo)：通過坐椅的設(shè)計(jì)，使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想。
    3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)敢于想象，勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計(jì)能力。教學(xué)重點(diǎn)坐椅設(shè)計(jì)的原則和方法。設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到生活中充滿了設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的前提是敢于創(chuàng)造。引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)椅子關(guān)注生活中的其他設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。 教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)時(shí)創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)構(gòu)思和顏色搭配。在設(shè)計(jì)過程中，如何將自己主觀傾向性與客觀實(shí)際結(jié)合起來就顯得很重要。比如不同的環(huán)境和場(chǎng)所中椅子的設(shè)計(jì)是不一樣的。如何引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思值得研究。工具材料剪刀、彩色卡紙、膠水或雙面膠、鉛筆、橡皮等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)意圖教師行為學(xué)生行為導(dǎo)入新課       欣賞評(píng)析 技法探究  課堂制作       展示評(píng)價(jià)      課堂小結(jié)反復(fù)的動(dòng)作讓學(xué)生意識(shí)到這是一件有趣而且容易的事情。 強(qiáng)化學(xué)生對(duì)椅子基本形的記憶。 本環(huán)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生以怎樣的情緒進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。     引導(dǎo)學(xué)生分析生活坐椅的不同種類、風(fēng)格及造型，使學(xué)生學(xué)會(huì)留意生活中的事物，關(guān)注身邊的美術(shù)，并通過對(duì)現(xiàn)代風(fēng)格坐椅造型和構(gòu)思的分析，激發(fā)其設(shè)計(jì)和創(chuàng)造能力。以教材知識(shí)為點(diǎn)對(duì)課外知識(shí)的面加以拓展。目的在于使學(xué)生明白：面對(duì)同一種事物，只要換種思維進(jìn)行下聯(lián)想，就會(huì)有意想不到的的收獲。 讓學(xué)生意識(shí)到這些我們也能做到，還可以做得更好。  對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的綜合運(yùn)用，在練習(xí)環(huán)節(jié)中，主要從是否能處理好分工與合作的關(guān)系，注重個(gè)人才智與集體意識(shí)的協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)出符合要求的有創(chuàng)意的作品。        通過展示交流，體驗(yàn)設(shè)計(jì)帶來的成就感和快樂。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。         讓學(xué)生以后更加關(guān)注生活中的事物，認(rèn)識(shí)到生活中充滿了美，充滿了設(shè)計(jì)。1、變個(gè)小魔術(shù)。快速用一張長(zhǎng)方形的紙板折成一個(gè)物體。讓學(xué)生猜猜：這像什么？2、再制作一個(gè)椅子來，造型不一樣，技法同樣簡(jiǎn)單。這又是什么？3、分析一把實(shí)物椅子，得出椅子的基本特征和結(jié)構(gòu)：椅背、椅面、椅腿、扶手。課件出示，字母“h”與真實(shí)椅子的比較。4、再用一張長(zhǎng)方形的紙板折一個(gè)三折的座椅，請(qǐng)學(xué)生分析存在的問題。提問：如何解決這個(gè)問題？引出課題：紙板的聯(lián)想—座椅的設(shè)計(jì)  1、提問：在平常生活中你見到的或知道哪些類型的椅子？ 2、課件展示大量生活中經(jīng)典的富有創(chuàng)意的椅子圖片，和學(xué)生一起賞析。 3、總結(jié)出紙板制作座椅的基本技法：折、剪、插、粘、卷等。 1、演示制作一種切割方法不同插接組合方式的椅子，邊演示邊講解要點(diǎn)。利用點(diǎn)、線、面的組合及粗細(xì)大小的變化來完成坐椅的結(jié)構(gòu)與造型。注意色彩搭配。2、欣賞各種類型的優(yōu)秀學(xué)生作品。強(qiáng)調(diào)就是同年級(jí)的學(xué)生作業(yè)。       看了這么多作品，同學(xué)們一定有了創(chuàng)作的沖動(dòng)了吧？現(xiàn)在就請(qǐng)大家以一個(gè)設(shè)計(jì)師的心態(tài)，動(dòng)手坐一個(gè)有創(chuàng)意的椅子吧。1、活動(dòng)要求：以小組為單位，舉辦“坐椅設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽”。各小組成員可以圍繞一個(gè)主題設(shè)計(jì)一組作品；也可以根據(jù)自己的愛好設(shè)計(jì)一件理想的作品。2、友情提示：發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，同時(shí)制作過程中，注意安全、衛(wèi)生，保護(hù)好公物。   1、  自評(píng)。展示自己的設(shè)計(jì)，以一名設(shè)計(jì)師的身份來介紹自己的創(chuàng)意：椅子造型的特點(diǎn)、放在什么環(huán)境、如果真的投產(chǎn)用什么材料最能展示自己的設(shè)計(jì)。
    2、互評(píng)。同學(xué)間相互參觀交流，評(píng)價(jià)建議。3、你最想給哪一位同學(xué)的作業(yè)提一些建議。
    4、教師根據(jù)展示情況合理點(diǎn)評(píng)小結(jié)。   黑格爾有句名言：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象。” 希望同學(xué)們展開想象的翅膀，大膽表現(xiàn)，用精彩的創(chuàng)意來裝點(diǎn)我們的生活。觀察，猜測(cè)，判斷。回答：椅子 回答：還是椅子。 認(rèn)識(shí)椅子的基本結(jié)構(gòu)  回答：缺少支撐點(diǎn)。思考能讓椅子站立的方法。   回答：辦公椅、餐椅、沙灘椅…… 欣賞并思考它們是如何創(chuàng)意的。 體會(huì)藝術(shù)為生活服務(wù)的美感和樂趣。 再次熟悉制作技法。明白如何將技法運(yùn)用到設(shè)計(jì)中去。 創(chuàng)意的參考與啟發(fā)。   分組分工制作將技法和制作方法運(yùn)用到制作中去，同時(shí)在制作的過程中感受制作的快樂，合作的力量。         學(xué)生展示自己小組的作品，表達(dá)自己創(chuàng)作思路，展示自己。增強(qiáng)自信的同時(shí)聽取好的建議。完善作品。       多留心，設(shè)計(jì)無處不在。懂得裝飾生活，熱愛生活。  

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9. 紙板的創(chuàng)想——坐椅設(shè)計(jì)

版本： 人美版

年級(jí)： 八年級(jí)上冊(cè)

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