小學(xué)數(shù)學(xué)加法教案設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

教師姓名單位名稱填寫時間學(xué)科數(shù)學(xué)年級/冊一年級教材版本人教版課題名稱加法算式的寫法和讀法難點(diǎn)名稱掌握加法算式的寫法和讀法難點(diǎn)分析從知識角度分析為什么難如何把抽象思維用具象物體呈現(xiàn)出來，并能用有效的語言表達(dá)出來，達(dá)到讓孩子快速理解的效果，有點(diǎn)難度。從學(xué)生角度分析為什么難學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解比較困難，一年級學(xué)生的思維主要以形象思維為主，很難理解加法算式的含義。難點(diǎn)教學(xué)方法 1.情景演示法、引導(dǎo)法、探究法等2.自主探究法、合作交流法等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入1.圖片導(dǎo)入。PPT出示圖片，引出課題。同學(xué)們不僅在課堂上可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識，在平時的生活中也能發(fā)現(xiàn)并學(xué)到數(shù)學(xué)知識。知識講解（難點(diǎn)突破）2.尋找問題。PPT出示圖片,拋出問題。仔細(xì)觀察PPT的變化，說出原來有3個同學(xué)在澆水，后來又來了2位同學(xué)幫忙。提出問題。理解題意，提出“現(xiàn)在一共有幾個同學(xué)在澆水？”這個問題。 4.解決問題，把他們合起來有多少，在數(shù)學(xué)上要用加法計算。理解這句話的含義，列出算式并解答。（1）列出算式，并認(rèn)識符號，“+”、“=”。（2）利用課件，學(xué)習(xí)加法算式、“+”、“=”的寫法。（3）學(xué)習(xí)加法算式、“+”、“=”的讀法。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固） PPT出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容，結(jié)合學(xué)習(xí)的知識，解決圖中的問題。小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識了符號“+”和“=”，并學(xué)習(xí)了加法算式的寫法和讀法。能利用學(xué)習(xí)的知識，解決生活中的實(shí)際問題。