課題名稱：1.準備課（第2課時 比多少）【教學(xué)目標】1.初步認識一一對應(yīng)，學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。2.通過觀察、操作、嘗試等形式，充分感知“同樣多”、“多”、“少”的含義。學(xué)會用自己的語言較完整地敘述比較的結(jié)果。3.培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)的意識，體驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。【教學(xué)重點】知道“同樣多”的含義，知道多、少的含義。 【教學(xué)難點】初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。【教學(xué)準備】   課件【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（5分）1.說主題圖的故事，并出示主題圖。在一條蜿蜒的小河邊，住著幾只小兔子，這不眼看著秋天到了，小兔子們想趕在冬天到來之前建好一棟磚頭房子，好方便度過寒冷的冬天。于是請了小豬來幫忙。瞧！它們搬磚的搬磚，扛木頭的扛木頭，干得可熱鬧了，河里的小魚都探出頭給他們加油呢。 2.小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)的方法，還用不同的數(shù)字表示出物體的個數(shù)，請你仔細觀察這幅圖，也圖中的物體的數(shù)量吧。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述圖中的物體。小結(jié)數(shù)數(shù)的方法：按照一定的順序數(shù)，數(shù)到最后一個是幾，就用幾來表示人物、物品的總數(shù)。在數(shù)數(shù)時，可以用筆點著數(shù)，或用筆做記號以保證不重不漏。二、觀察操作，學(xué)習(xí)新知。（18分）（一）初步認識同樣多、多、少。觀察主題圖，思考以下問題：1.小兔在做什么？（搬磚）2.比一比，小兔和磚的數(shù)量誰多誰少？說一說你的理由。預(yù)設(shè)一：小兔有4只，磚也有4塊，小兔和磚同樣多。預(yù)設(shè)二：4只小兔可以用數(shù)字4來表示，4塊磚也可以用數(shù)字4來表示，都是4，所以同樣多。預(yù)設(shè)三：一只小兔抱著一塊磚，沒有多余的小兔，也沒有多余的磚，小兔和磚同樣多。3.小豬在做什么？4.比一比，小豬和木頭的數(shù)量誰多誰少？說一說你的理由。預(yù)設(shè)一：小豬有3只，木頭有4根，所以小豬比木頭多，木頭比小豬少。預(yù)設(shè)二：3只小豬可以用數(shù)字3表示，4根木頭可以用數(shù)字4來表示，4比3多，多以木頭比小豬多，小豬比木頭少。預(yù)設(shè)三：一只小豬扛一根木頭，沒有多余的小豬，但是有多余的木頭，所以小豬比木頭少，木頭比小豬多。師：說得很有道理。下面我們一起來總結(jié)一下同學(xué)們的方法。課前，我們通過數(shù)數(shù)，數(shù)出了小兔、磚頭的數(shù)量都是4，所以我們可以知道小兔和木頭同樣多。而小豬數(shù)量是3，木頭數(shù)量是4,3和4不一樣，所以肯定是一個多一個少。（二）用一一對應(yīng)的方法驗證同樣多、多、少。1.怎么就知道是誰多誰少呢？你能驗證你的答案嗎？預(yù)設(shè)：把小豬和木頭一個對應(yīng)一個的擺出來對整齊，一只小豬對著一根木頭，一只小豬對著一根木頭，……多了一根木頭，我們就可以說木頭的數(shù)量比小豬的數(shù)量多，還可以說成小豬的數(shù)量比木頭的數(shù)量少。師：為了更好的體現(xiàn)一個對應(yīng)一個，我們可以把相對應(yīng)的兩個物品用虛線連起來，當物品一一對應(yīng)后，有剩余的物品多，沒有剩余的物品少。如果用線連起來，不多也不少，正好都對上，沒有多余的，我們就說這兩種物品同樣多。運用一一對應(yīng)的方法，能讓大家一眼就看出兩種物品比較的結(jié)果。2.課堂活動：請小朋友們認真觀察，用學(xué)具擺一擺，說一說兩種物品進行比較后的結(jié)果，再跟同桌說一說。反饋，小組匯報。3.思考，能不能直接說小豬少，木頭多呢？二、練習(xí)鞏固1.考考你小游戲：操作(P7做一做第1題)（1）師引導(dǎo)學(xué)生擺“同樣多”。教師擺六塊橡皮后，要求學(xué)生把鉛筆和橡皮擺得同樣多。指1名學(xué)生到黑板上擺，其他學(xué)生在課桌上擺。最后學(xué)生看自己擺的和黑板上擺的是否一樣。（2）全班學(xué)生獨立擺“同樣多”。在梨片(5個)下面擺蘋果片，擺的梨片要和蘋果片同樣多。  擺好后回答：梨片有幾個?一個蘋果片對著一個梨片……，有沒有多余的?梨片和蘋果片怎樣呢?（3）操作(P7做一做第2題)全班同學(xué)動手操作，1名同學(xué)到黑板上操作。第1行擺5個△，在△下面擺○，△要比○多1個。第2行擺幾個○?第1行擺4朵紅花，擺的黃花比紅花少1朵，第2行擺幾朵黃花?2.P7做一做第3題。提醒學(xué)生注意圈出題目中的重點詞語“多”、“少”。說一說選的理由。3.P8練習(xí)一第3題。引導(dǎo)學(xué)生觀察，公雞和鴨子雖然擺的一樣長，但疏密不同，這時候先運用一一對應(yīng)的方法進行比較，再根據(jù)題目要求作答。4.P8練習(xí)一第4題。此題是在同一排中比較多少，當?shù)?次循環(huán)出現(xiàn)珠子時，只出現(xiàn)了一個黃色珠子，所以黃珠多而紅珠少。讓學(xué)生介紹自己的方法。三、小結(jié)（2分）今天我們學(xué)習(xí)了“比一比”，知道在比較時，一定要一個對著一個比，才會得到正確的結(jié)果。【板書設(shè)計】比多少  

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