1.雙減政策的解讀2.落實(shí)“雙減”政策
3.常見(jiàn)問(wèn)題解答及具體安排
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“雙減政策”主要是針對(duì)小學(xué)生和初中年級(jí)
一是強(qiáng)化教師職責(zé)，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；二是減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，整頓、管控、規(guī)范行業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的舉措，給孩子提供一個(gè)健康有序的教育環(huán)境。
目前一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化，既達(dá)不到溫故知新的效果，又占用了學(xué)生正常的鍛煉、休息、娛樂(lè)時(shí)間。 此前，教育部已經(jīng)將“作業(yè)管理”作為“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容，印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，提出了十條具體措施，并對(duì)各地落實(shí)情況開(kāi)展了專項(xiàng)督查。這次《意見(jiàn)》在總結(jié)以往工作基礎(chǔ)上，又提出了多項(xiàng)明確要求。
之前“三點(diǎn)半”放學(xué)現(xiàn)象等教育政策的初衷是為學(xué)生減負(fù)，但沒(méi)想到，校內(nèi)減負(fù)嚴(yán)重，學(xué)生放學(xué)后沒(méi)地方去，很多的責(zé)任過(guò)渡到家長(zhǎng)身上，學(xué)生在校學(xué)習(xí)出現(xiàn)吃不飽等問(wèn)題，迫使家長(zhǎng)校外增負(fù)現(xiàn)象。故“雙減”政策明確指出中小學(xué)校要承擔(dān)起學(xué)校的義務(wù)和責(zé)任，充分發(fā)揮其職能，提升中小學(xué)學(xué)校課后服務(wù)水平。
國(guó)家“雙減”文件的發(fā)布，不是取締教育培訓(xùn)行業(yè)，而是整頓、管控、規(guī)范行業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的舉措，給孩子提供一個(gè)健康有序的教育環(huán)境
提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生校內(nèi)學(xué)足學(xué)好
當(dāng)前問(wèn)題是學(xué)校內(nèi)部活力不足，教學(xué)質(zhì)量參差不齊，客觀上迫使家長(zhǎng)和學(xué)生產(chǎn)生對(duì)“好”學(xué)校的需求。 而現(xiàn)入學(xué)體系中，特別是中考和高考中，分?jǐn)?shù)依然是進(jìn)入“好”學(xué)校的“硬通貨”或“剛需”。為了讓孩子考入好的高中、大學(xué)，家長(zhǎng)們紛紛將孩子送往校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 要想有效實(shí)現(xiàn)“雙減”，還望學(xué)校充分發(fā)揮主陣地作用，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，方可真正緩解家長(zhǎng)焦慮。
不能增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度不得提前備考、考試排名加強(qiáng)監(jiān)管校內(nèi)老師私下補(bǔ)課、帶班行為增加學(xué)校托管：時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)叵掳鄷r(shí)間
每課時(shí)不超過(guò)30分鐘，課間休息至少10分鐘不得晚于20:30不得使用國(guó)外師資，國(guó)內(nèi)外教需相應(yīng)資質(zhì)不得使用拍照搜題功能的APP
不得占用節(jié)假日（包括周末、節(jié)假日）學(xué)科類培訓(xùn)不得晚于20:30停辦所有教育資質(zhì)停止所有學(xué)科類教育上市，嚴(yán)禁資本化運(yùn)營(yíng)，禁止融資
難道我們的孩子真的不學(xué)習(xí)了嗎？家長(zhǎng)就真的任由孩子自由發(fā)展了嗎？
未來(lái)中高考選拔機(jī)制是沒(méi)有變化的，升學(xué)考試依然非常殘酷。
建立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)機(jī)制，規(guī)范設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校，健全日常運(yùn)行機(jī)制，配備家庭教育指導(dǎo)專（兼）職隊(duì)伍，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)；通過(guò)家長(zhǎng)課程、父母大講堂等方式，以線上線下等形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)、咨詢和輔導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育。
密切家校聯(lián)系；更新育兒觀念；融洽家庭氛圍；指導(dǎo)學(xué)生合理用好在家時(shí)間。
提供校外活動(dòng)場(chǎng)所和資源；探索社區(qū)教育服務(wù)；宣傳科學(xué)教育理念。
常見(jiàn)問(wèn)題解答及具體安排
1.響應(yīng)政策同時(shí)為確保學(xué)習(xí)效果，小學(xué)和中學(xué)課程調(diào)整方案有兩種選擇： 第一，小初年級(jí)課程調(diào)整到周中晚20:20前上完課程，22:20前老師預(yù)留出時(shí)間，針對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行答疑或輔導(dǎo)；第二，如周中無(wú)法線下上課，可安排原老師進(jìn)行線上授課，并贈(zèng)送當(dāng)期【線上短期課程】針對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效梳理；
為了響應(yīng)國(guó)家雙減政策的要求，具體調(diào)整如下：
2.順應(yīng)政策，周末鼓勵(lì)家長(zhǎng)面向素質(zhì)方面進(jìn)行培養(yǎng)，也可根據(jù)學(xué)生情況，選擇【周末自習(xí)室】培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力；
3.雙減政策主要針對(duì)小學(xué)、初中九年義務(wù)教育階段，高中年級(jí)上課時(shí)間不受影響。
國(guó)家規(guī)定暫時(shí)不能周末上了，沒(méi)有辦法，但學(xué)習(xí)這個(gè)事，不是因?yàn)闀r(shí)間原因選擇上不上，而是必須要上，因?yàn)橹懈呖颊呤遣蛔兊模荒芡ㄟ^(guò)調(diào)整時(shí)間，適應(yīng)其改變；為保證學(xué)習(xí)效果，未來(lái)周中6點(diǎn)20至8點(diǎn)20，是學(xué)習(xí)時(shí)間，8點(diǎn)20至10點(diǎn)20，是我們?cè)诰€作業(yè)答疑時(shí)間，免費(fèi)贈(zèng)送到您，老師全程指導(dǎo)孩子作業(yè)，您擔(dān)心孩子做不完，絕大部分是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)做，才導(dǎo)致作業(yè)做不完，未來(lái)的作業(yè)量不會(huì)太大，只有老師參與孩子作業(yè)答疑中去，才能清楚知道孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，在周中上課的時(shí)候，老師才更好，有針對(duì)性輔導(dǎo)和教學(xué)；未來(lái)的搜題軟件也取消了，您也輔導(dǎo)不了孩子的作業(yè)，所以，我們會(huì)幫助孩子完成作業(yè)答疑的工作。
問(wèn)題一：不想周中上課，作業(yè)多，可能后續(xù)沒(méi)時(shí)間上課。
這次政策主要是對(duì)義務(wù)教育階段課外培訓(xùn)的規(guī)范和管控，高中階段的補(bǔ)習(xí)其實(shí)是開(kāi)放的，暫時(shí)沒(méi)有做任何限制和要求，即周中周末，寒暑假，節(jié)假日都可以上課。
問(wèn)題二：高中學(xué)習(xí)時(shí)間這么緊張，會(huì)對(duì)高中年級(jí)上課時(shí)間有影響嗎？
目前國(guó)家政策管控，就是規(guī)范行業(yè)發(fā)展，這里也提醒廣大家長(zhǎng)，謹(jǐn)慎選擇機(jī)構(gòu)，選擇靠譜規(guī)范、依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不要因貪圖一時(shí)便宜而面臨損失與風(fēng)險(xiǎn)，更可能錯(cuò)過(guò)孩子提升學(xué)習(xí)的最佳機(jī)會(huì)，任何一個(gè)機(jī)構(gòu)能生存，絕不是要看價(jià)格有多低，而要看品質(zhì)和價(jià)值；小機(jī)構(gòu)在目前國(guó)家政策管控下，跑路的風(fēng)險(xiǎn)更大。
問(wèn)題三：為什么有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)價(jià)格更低，優(yōu)惠力度大？

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