本試卷共8頁，共100分，考試時間150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。
一、基礎(chǔ)運(yùn)用(共15分)
新冠肺炎球肆虐全球，為了讓同學(xué)們感受中國力量，學(xué)校開展了“攜手互助，共克時艱”主題活動，請你完成下列任務(wù)。
新冠肺炎疫情之下，數(shù)批來自日本捐贈的抗疫物資包裝上的古詩句被人上傳到網(wǎng)上，引發(fā)人們的熱議。比如華企“火幣日本株式會社”捐贈的物資上寫著“豈曰無衣，與子同裳”，表達(dá)共___①___(度 渡)難關(guān)的鼓勵；日本漢語水平考試HSK實(shí)施委員會捐贈的物資上寫著“山川異域，風(fēng)月同天”，反___②___(應(yīng) 映)了同戰(zhàn)疫情的期許；日本富山縣贈的物資上寫著“遼河雪融，富山花開【甲】同氣連枝，共盼春來”等等。____________。
《詩經(jīng)》里有這樣一句話：“投之以木桃，報之以球瑤【乙】作為一個負(fù)責(zé)任的大國，在逐漸控制住國內(nèi)疫情的情況下，我們也開始盡己所能，回報世界。在回贈日本的物資箱上，我們寫下了“青山一道，同擔(dān)風(fēng)雨”；在援助盧森堡的物資箱上，我們寫下“友誼無圖界，天涯若比鄰”；在援助意大利的物資箱上，我們寫下了“云海蕩朝日，色任天涯”。這些詩句不僅展現(xiàn)了我國【丙】(濃厚 深厚)的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)了我國踐行人類命運(yùn)共同體的大國擔(dān)當(dāng)，同時也讓全世界知道，病毒瘟疫是人類公敵，世界各國應(yīng)摒棄猜疑與【丁】(歧視 輕視)，聯(lián)手合作，才能奏響最后的凱歌。
1.給文中加點(diǎn)字注音，全部正確的一項是(2分)
A.新冠肺炎(guān)友誼(yì)
B.新冠肺炎(guàn)友誼(yì)
C.新冠肺炎(guān)友誼(yí)
D.新冠肺炎(guàn)友誼(yí)
2.在文中①②處填入漢字，全部正確的一項是(2分)
A.①度②應(yīng)B.①渡②映C.①度②映D.①渡②應(yīng)
3.在【甲】【乙】兩處填入標(biāo)點(diǎn)符號，全部正確的一項是(2分)
A.【甲】?！疽摇俊！盉.【甲】；【乙】?！?br>C.【甲】。【乙】”。D.【甲】；【乙】”。
4.結(jié)合語境，在第一段橫線處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)
A.這些優(yōu)美的古詩詞充分體現(xiàn)了中日兩國文化交流的悠久深入和友好互助的鄰邦關(guān)系。
B.中日兩國文化交流的悠久深入和友好互助的鄰邦關(guān)系通過這些優(yōu)美的古詩詞充分體現(xiàn)了出來。
C.中日兩國通過這些優(yōu)美的古詩詞充分體現(xiàn)了文化交流的悠久深人和友好互助的鄰邦關(guān)系。
5.根據(jù)語意，分別在【丙】【丁】兩處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)
A.【丙】深厚【丁】輕視B.【丙】濃厚【丁】輕視
C.【丙】濃厚【丁】歧視D.【丙】深厚【丁】歧視
6.除了捐贈物資、題寫詩歌之外，本次抗疫行動中還有不少人通過書法創(chuàng)作的方式為抗疫一線人員加油。下列選項中書體和書體特點(diǎn)判斷都正確的一項是(2分)

A.【甲】圖中的書體是楷書，其特點(diǎn)是蠶頭燕尾，一波三折。
B.【乙】圖中的書體是行書，其特點(diǎn)是橫長豎短，行云流水。
C.【丙】圖中的書體是篆書，其特點(diǎn)是筆畫圓潤，平衡對稱。
D.【丁】圖中的書體是草書，其特點(diǎn)是典雅端莊，放縱流動。
7.疫情如魔，醫(yī)護(hù)人員勇敢與魔鬼斗爭。下面是稱贊醫(yī)護(hù)人員的對聯(lián)，根據(jù)對聯(lián)特點(diǎn)，
兩副對聯(lián)補(bǔ)充完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)
上聯(lián)：_____①_____，身飛一線突擊隊；
下聯(lián)：固牢陣地，_____②_____。
A.①阻斷疫情②萬眾堆柴燃烈火B(yǎng).①赤腳醫(yī)生②萬眾堆柴燃烈火
C.①赤腳醫(yī)生②愿作三春守護(hù)神D.①阻斷情②愿作三春守護(hù)神
8.面對疫情，我們都應(yīng)該“有一分熱，發(fā)一分光，就像螢火蟲一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等待火炬?！边@是魯迅先生在《熱風(fēng)》中的一句話，本冊書中我們還學(xué)過他的________________。(課題)(1分)
二、古詩文閱讀(共20分)
(一)古詩文默寫(共4分)
9._____________，陰陽割昏曉。(杜甫《望岳》)
10.不畏浮云遮望眼，_______________。(王安石《登飛來峰》)
11.龔自珍的《己交雜詩》中，體現(xiàn)醫(yī)務(wù)工作者面對新冠病毒疫情無私奉獻(xiàn)、勇敢逆行的詩句是：_____________，_______________。
(二)閱讀《游山西村》，完成12-13題。(共6分)
游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
12.本詩頷聯(lián)和頸聯(lián)是從_____________和_______________兩個方面描寫山村的。請你任選其中一聯(lián)，展開聯(lián)想與想象，描繪詩句所展現(xiàn)的畫面。(4分)
答：_________________
13.請結(jié)合尾聯(lián)中令你體會深刻的詞語，說說表達(dá)了詩人怎樣的情感。(2分)
答：_________________
(三)文言文閱讀(共10分)
閱讀下面文言文，完成14-17題。
愛蓮說
周敦頤(宋)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。子獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，【甲】中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞?！疽摇可徶異?，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
【鏈接材料一】
周敦頤，字茂叔，道州營道人。原名敦實(shí)，避英宗諱改焉。部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使①王逵欲深治②之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨(dú)與之辨③，不聽，乃委乎版歸④，將棄官去，曰：【丙】“如此尚可仕⑤乎!殺人以媚人，吾不為也。” 逵悟，囚得免。
(《宋史·周敦頤傳》節(jié)選)
注：①【轉(zhuǎn)運(yùn)使】官名，主管運(yùn)輸事務(wù)的中央成地方官②【深治】重判。③【辨】通“辯”，爭辯。④【乃委乎版歸】敦頤扔下手板回了家，版：手板，又稱笏板、玉板或朝板，是古代臣下上殿面君時的工具。⑤【仕】做官
【鏈接材料二】
竹石
鄭燮
咬定青山不放松，立根原在破巖中
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
14.下列選項中加點(diǎn)字的意思不相同的一項是(2分)
A.晉陶淵明獨(dú)愛菊獨(dú)當(dāng)一面
B.香遠(yuǎn)益清多多益善
C.陶后鮮有聞鮮為人知
D.將棄官去去后乃至
15.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，有誤的一項是(2分)
【甲】中通外直，不蔓不枝，
翻譯：(蓮的柄)內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝節(jié)。
理解：這句話體現(xiàn)了蓮花內(nèi)心的高潔，象征君子不攀附權(quán)貴，不與世俗同流合污。
【乙】蓮之愛，同于者何人?
翻譯：對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢?
理解：這句話體現(xiàn)了作者認(rèn)為在當(dāng)時社會，像他一樣喜歡蓮花，不趨炎附勢，志同道合之人幾乎找不到了。
【丙】如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也。
翻譯：像這樣還能做官嗎?用殺人的做法來取悅上級，我不做了。
理解：這句話寫出了周敦頤一氣之下辭官而去，表現(xiàn)了他急躁魯莽，意氣用事。
16.【鏈接材料二】是清代鄭燮的一首膾炙人口的小詩，它與(愛蓮說)同樣運(yùn)用了___________的寫法，本詩贊頌了竹子___________精神。(2分)
17.結(jié)合選文和【鏈接材料一】的內(nèi)容，說說周敦頤具有哪些與蓮花相同的品質(zhì)?(4分)
答：__________________
三、名著閱讀(共5分)
18.藏克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友?！罢埬銖拈喿x過的名著中任選一部，結(jié)合印象最深的內(nèi)容，談?wù)勀汩喿x的感受。(100字左右，5分)
答：________________________
四、現(xiàn)代文閱讀(共20分)
(一)閱讀《遺愛滿湖》，完成19-21題。(共8分)
遺愛滿湖
①當(dāng)新型冠狀病毒“無邊落木蕭下”的時候，不只湖北的醫(yī)護(hù)人員在戰(zhàn)斗，還有全國各地的部隊、醫(yī)護(hù)人員“不盡長江滾滾來”，馳援湖北，共戰(zhàn)瘟神。
②環(huán)境對于病人和醫(yī)護(hù)人員來說至關(guān)重要，新冠肺炎病人的飛沫和氣溶膠可能散布在各個地方，嚴(yán)格消毒才能保護(hù)好每一個人。ICU丁敏護(hù)士長每天都忙著消毒，一個一個角落，細(xì)致入微，這里沒有常用的84片，只有液體狀的84消毒液，她就用2000ml的水加上80ml的84消毒液配成含有效氯為2000mg/L的含氟消毒液，噴灑和擦拭每一個角落。
③“丁大姐，歌一會吧!”“不累!”她眼里總有活，總想多干點(diǎn)，讓年輕人多休息會兒。
④她很樸實(shí)，話不多，真的像個大姐，關(guān)心這個，照顧那個。偶爾與隊友聊起來，她說“今年我已經(jīng)47歲了，以我這個年齡完全可以不用來這里，不用再做這些事情，但當(dāng)我得知湖北需要我們的時候，第一個報了名，我覺得人這一輩子一定要做些善事，老了才能無怨無悔，但愿疫情早點(diǎn)結(jié)束!”她說得淡淡的，像是說給自己聽。是啊，人需要多做些善事!
⑤李成龍是首批醫(yī)療隊隊員，在大別山區(qū)域醫(yī)療中心護(hù)理一位62歲的李大爺。李大爺生病后，需要隔離，家人沒法陪伴，覺著很孤獨(dú)，也很害怕自己的病，總是用茫然的眼神看著天花板。
⑥“大爺，您別擔(dān)心，會好起來的，別管吃飯、喝水，還是大小便，您老人家隨時叫我?！崩畛升埧偸羌?xì)心叮囑李大爺，老人聽了李成龍的話，哭了，哭得像個孩子?！按鬆敚瑒e哭，在這里，我陪伴您?！崩畛升埫刻旒?xì)心地安慰照顧著老人，就像照顧自己的親人。
⑦2月5日，11：24，在手機(jī)視頻中，李成龍見到了自己的親人——自己出生不久的兒子，接生的醫(yī)生向李成龍報喜：“評分10分，哭得很響!”李成龍熱淚盈眶。
⑧大年三十，李成龍沒與妻子商量，就申請參加援鄂醫(yī)療隊。挺著大肚子的妻子眼圈紅著沒有埋怨，同為醫(yī)務(wù)工作者地理解丈夫。
⑨5日上午9點(diǎn)多，在黃岡抗“疫”一線，李成龍剛下班，就看到單位同事們給他發(fā)來妻子入院、孩子出生的照片和視頻。
⑩在微信群里，同事送來溫暖：“放心吧，嫂子有我們照顧!”
?李成龍，他不是一個人在戰(zhàn)斗!我們有千千萬萬“成龍”在戰(zhàn)斗!
?在黃岡，有個公園，廣闊的湖面，明凈而通透，湖波如境，楊柳夾岸，照映倩影，無限柔情：綠水擁著青山，青山抱著綠水，你中有我，我中有你，遺愛滿湖(A)，被稱為遺愛湖。
?何謂遺愛?蘇東坡在《遺愛亭記》中寫道：“去而人思之，此之謂遺愛?！贬t(yī)療隊員們在戰(zhàn)斗，把汗水灑下，把大愛灑下，遺愛滿湖(B)!
?愛出者愛返，福往者福來，醫(yī)療隊員們?yōu)⑾潞顾尾【热?，患者們心懷感恩努力回饋。王女士接連高燒幾天，在醫(yī)護(hù)人員的精心治療下，病情好榜，她與家人視頻時說想吃水果。在管理這么嚴(yán)密的病區(qū)，家屬要送水果得轉(zhuǎn)送多次，很不方便。細(xì)心的李贊武大夫記住了這事，他從自己的配餐中，把水果省了下來，當(dāng)王女士看到自己的床頭放上了蘋果、桔子，她的眼角濕潤了。她感動地對身邊的醫(yī)護(hù)人員說：“你們都穿得非常嚴(yán)實(shí)，也認(rèn)不出誰是誰，但我覺得你們都是好人!
?王女士在朋友圈中感謝了醫(yī)護(hù)人員的細(xì)心照顧，這些內(nèi)容被廣泛傳播，感動著黃岡市民。志愿者邵建兵組織伙伴們到城郊采摘了300斤草莓，送到山東醫(yī)療隊駐地。新鮮的紅紅的樣子像心臟的草莓，滿含著摯愛，表達(dá)了武漢人民對醫(yī)療隊的感激。
?資本在流動中增值，友愛在循環(huán)中增廣。醫(yī)生，患者，相互關(guān)懷，遺愛滿湖(C)。
?“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深”千千萬萬中華兒女在武漢留下了人間大愛，挺起了民族脊梁，鑄就了中國精神!
19.閱讀文章，請你說說抗擊新冠肺炎期間遺愛湖畔遺留下哪些愛的故事。(3分)
答：_________________
20.疫情爆發(fā)以來，遺愛湖畔留下了中華兒女的人間大愛，請你寫一段話表達(dá)對文中人物的敬意與贊美(至少使用一種修辭手法，不少于20字)。(3分)
答：_________________
21.“遺愛滿湖”在文中出現(xiàn)三次，A處指的是遺愛湖山水相依的自然景色，B處和C處分別指的是什么?(2分)
答：B處指的是_________________C處指的是_________________
(二)閱讀《家鄉(xiāng)的蘆則草》，完成第22-25題。(共12分)
家鄉(xiāng)的蘆則草
梁峰宵
①春節(jié)過后，空氣中漸漸少了寒意，午時的陽光，更增添了詩多春的氣息。
②由于新型冠狀病毒疫情爆發(fā)，這個春節(jié)，人們被隔離起來，節(jié)前從南方回到家鄉(xiāng)，一直未能出遠(yuǎn)門，百無聊賴的我，踏著電動車，在家鄉(xiāng)的田梗、河邊，小路上放縱著自己。
③此時家鄉(xiāng)的田野，與冬日沒有更多的區(qū)別。大片的積雪已經(jīng)消去，只有少量的雪藏在背陰處。黃色的土地，裸露著胸膛，靜靜地躺在那里，等待著人們?nèi)ゲシN。道路兩旁的楊柳樹，橫斜著枝叉，積蓄著力量，等待著春暖發(fā)芽。
④我正感到意猶未盡之際，忽然，那一團(tuán)團(tuán)、一簇簇、一片片金色的蘆葦叢映入我的眼簾!雖然經(jīng)過寒冬霜雪的磨礪，風(fēng)吹日曬的洗禮，但它們身軀依然挺立，頭穗依然保持秋天成熟的模樣。它們團(tuán)團(tuán)簇簇，不倒不彎，在中午暖陽的照耀下，熠熠生輝，煞是迷人!
⑤這不是小時候常見的“蘆則草”嗎?竟然長得如此挺拔高大，美麗動人!
⑥記得小時候，在春夏青黃不接之際，家們也沒有了糧食。一放學(xué)，家長扔來一把鐮刀，一根蠅子，“割牧草去!”他們喊道。
⑦村東一大片鹽堿地上，長滿了蘆則草，密密麻麻，一望無際!
⑧來到草地，我會和小伙伴一邊割草，一邊嬉戲，有時去捉草叢中蹦跶的螞蚱，家鄉(xiāng)話叫“碧君”。在太陽下山之前，我和小伙伴們把打好的蘆則草用繩一捆，用鐮刀把勾起，架到背上，駝著可能比人重的草捆，再把捉到的“碧君”用草枝串起來，提在手上，各自回家。
⑨蘆則草喂羊，“碧君”喂雞，雖然不能看書學(xué)習(xí)，倒也很有成就感。
⑩那些年的蘆則草，一到春天，被我們割了一茬又一茬。到秋天，幾乎見不到它們高大的身姿，年復(fù)一年，我們越來越高過它們，但它們依舊“春風(fēng)又綠”。
?蘆則草似乎“命運(yùn)多舛”，晚秋時候，調(diào)皮的伙伴會一把火把又矮又小的它們點(diǎn)著。我們望著升騰的火焰，燎原的火場，心中充滿喜悅、激情和莫名的希望!一起朗誦著剛學(xué)到的詩句：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?br>?時光荏苒，幾十年的改革開放，昔日的鄉(xiāng)村也不斷變化著，蘆則草的生存環(huán)境也發(fā)生了改變。但蘆則草依然在田邊，渠沿、閑地里頑強(qiáng)地生長?，F(xiàn)在沒有人再用它們喂牛喂羊，也沒有人再把它們當(dāng)成玩火的對象，它們因此長得茂盛而偉岸，堅壯而高昂，自由而陽光。以至于我多年之后，沒有一眼認(rèn)出它們來。它們相擁而生，密密匝匝，也正是因了這密，它們才能抵擋疾風(fēng)，免被摧折。放眼望去，不由使人想起沙家浜蘆葦蕩中新四軍英姿颯爽的身影!
?歲月滄桑，經(jīng)風(fēng)歷雨!縱使他們被百般摧折，仍長成了本來的模樣：堅強(qiáng)!陽光!團(tuán)結(jié)!你看，只要有他們的地方，就是一簇簇、一片片，集群生長，蓬蓬勃勃，風(fēng)吹不斷，雨打不創(chuàng)，從容挺立，不折不撓。這時候，你一點(diǎn)也不會覺得他們?nèi)跣?，而是眾志成城，氣勢磅碎；是越挫越勇，蓬勃向上；是浴火不絕，雪侵不凋!
?當(dāng)新型冠狀病毒疫情在世界蔓延之時，我國犧牲經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不惜一切代價挽救人民群眾的生命：“白衣戰(zhàn)士”義無反顧，勇敢逆行；部隊官兵、警察、社區(qū)工作人員、志愿者等全體中華兒女萬眾一心，共克時艱。復(fù)興路上免不了坎坷，我們中華民族自強(qiáng)不息，奮勇向前，不正像這蘆則草?
?這被和煦陽光照耀著的金色的蘆則草，在飄搖，飄搖。
(有刪改)
22.本文以“蘆則草”為線索，按時間順序先后寫了見草、____________、___________、賞草、贊草幾件事，表達(dá)了對蘆則草____________精神的贊揚(yáng)。(填寫一個四字詞語。)(3分)
23.文章第?段以前用“它們”代指蘆則草，而第?段以后卻用“他們”代指，請結(jié)合文章內(nèi)容，說一說作者的用意。(3分)
答：________________
24.作者在第?段中說蘆則草是“堅強(qiáng)!陽光!團(tuán)結(jié)!”的，請你在文中找出與之相對應(yīng)的語句，在語言表達(dá)方面為其進(jìn)行批注。(4分)
答：與之對應(yīng)的語句：________________；批注：______________。
25.請你閱讀文章第?段，提出一個值得探究的問題，并試著回答或說明提出這個問題的原因。(2分)
答：問題：______________回答或原因：______________
五、作文(共40分)
26.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：“珍惜”指珍重愛惜。珍惜人生路上的親情，珍惜常伴左右的友情，珍惜稍縱即逝的時光，珍惜當(dāng)下亦苦亦甜的生活…請將“珍惜__________________”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。
題目二：2020庚子年初，新型冠狀病毒在世界肆虐橫行。假如你是“抗疫戰(zhàn)爭”中的一件防護(hù)服，一個口罩；抑或是街邊的一盞路燈，社區(qū)的一扇大門；再或是天空中的一只鳥兒，路邊的一朵花兒……你會有怎樣的經(jīng)歷呢?請你發(fā)揮想象與聯(lián)想，自擬題目，寫一篇記敘文。
要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。
(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。
(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
北京市昌平區(qū)2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期期末考試語文試題
參考答案
基礎(chǔ)運(yùn)用
1.A
2.B
3.B
4.A
解析：根據(jù)第一段的內(nèi)容，可知這里強(qiáng)調(diào)的主語是這些優(yōu)美的古詩詞，據(jù)此可確定答案。
5.D
解析：“濃厚”指(色彩、意識、氣氛)重；“深厚”指(感情)濃厚，(基礎(chǔ))堅實(shí)?！颈刻幮揎棥拔幕滋N(yùn)”，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)堅實(shí)，應(yīng)選“深厚”?！捌缫暋敝覆黄降鹊乜创弧拜p視”指不重視，不認(rèn)真對待。
【丁】處形容國與國之間的不平等關(guān)系，應(yīng)選“歧視”。
6.C
解析：A.應(yīng)為隸書；B.“形體方正”是對楷書的評價；D.草書不具有“典雅端莊”的特點(diǎn)。
7.D
解析：“赤腳醫(yī)生”,20世紀(jì)六七十年代指農(nóng)村里又務(wù)農(nóng)又行醫(yī)的醫(yī)務(wù)工作人員，這里稱贊非常專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員，不應(yīng)該用“赤腳醫(yī)生”。由此排除B、C兩項。再根據(jù)對聯(lián)詞性相對原則，可確定答案為D項。
《阿長與〈山海經(jīng)〉》
古詩文閱讀
造化鐘神秀
自緣身在最高層
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花
自然環(huán)境；風(fēng)土人情。
一重重山，一道道水，懷疑會有無路可行的時候，忽然看見柳色暗綠，花色明麗，又一個村莊出現(xiàn)在眼前。(意象描述到位，語句通順即可)
贊美農(nóng)村風(fēng)光和淳樸的民俗，表達(dá)了作者對淳樸、閑適的田園生活(農(nóng)村生活)的喜愛(向往)之情。
14.A解析：A.只/獨(dú)自；B.都為“更加”；C.都為“少”；D.都為“離開”。
15.丙解析：“急躁魯莽，意氣用事”說法錯，這里體現(xiàn)了周敦頤為人正直，不攀附權(quán)貴?！耙粴庵罗o官而去”與原文不符，原文是說“將棄官去”。
16.托物言志堅韌、頑強(qiáng)、執(zhí)著、不怕困難、毫不屈服17.選文中的蓮花“中通外直”“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”?！炬溄硬牧弦弧恐兄芏仡U為了一個囚犯敢于和上司爭辯，因看不慣當(dāng)權(quán)者的殘暴與不公打算棄官而去。周敦頤具有為人正直，不攀附權(quán)貴，不愿與世俗同流合污的品質(zhì)。
參考譯文
【鏈接材料一】周敦頤字茂叔，道州營道人。原名敦實(shí)，因避英宗皇帝舊諱而改為敦頤。部使者推薦他，調(diào)他擔(dān)任南安軍司理參軍。有個囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重判他。王逵是個殘酷兇悍的官吏，大家沒人敢和他爭辯，敦頤一個人和他爭辯，王逵不聽，敦頤于是扔下笏板返回了，打算辭官離開，說：“像這樣還能做官嗎！用殺人的儆法來取悅上級，我不做這種事?！蓖蹂用靼走^來了，這個囚犯才免于一死。
名著閱讀
示例一：《海底兩萬里》一書中的尼摩船長給我印象很深。他把從海底沉船上打撈上來的金銀用于支援陸地上人們的正義斗爭，是反抗殖民主義斗爭的民族志士。他擊退了土著人的襲擊，沉著冷靜，有勇有謀。確定目標(biāo)就要為之努力，我一定要努力學(xué)習(xí)，做一個勇于創(chuàng)新、果敢縝密的人。
示例二：《海底兩萬里》一書充滿神奇色彩，阿龍納斯和他的朋友們見到了海底森林和煤礦，他們在印度洋的采珠場和鯊魚搏斗，在紅海里追捕瀕危的儒艮。經(jīng)過凡爾納的神來之筆，這部小說情節(jié)驚心動魄，刺激迷人。我覺得知識就是力量，只有努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自己，才能書寫神奇。
示例三：《西游記》一書我很喜歡，“三打白骨精”這個情節(jié)我記憶深刻。孫悟空火眼金睛識破白骨精并打死妖精，唐僧卻責(zé)怪他肆意行兇，將他趕走。我覺得團(tuán)隊合作應(yīng)該相互信任，多聽取別人的意見，不能一意孤行，不辨是非。
現(xiàn)代文閱讀
19.示例：①丁敏護(hù)士長自己配制消毒液噴灑和擦拭病房的每個角落。(丁敏護(hù)士長雖然47歲了，但第一個報名支援湖北抗疫。)②大年三十，李成龍告別懷孕的妻子，隨著援鄂醫(yī)療隊來到大別山區(qū)域醫(yī)療中心細(xì)心照顧病人。③李贊武把自己配餐中的水果省下來送給患者。
20.示例一：丁大姐，您消滅的不僅是病毒，更是我們心中的恐懼。
您像春風(fēng)吹散了我們心中的陰霾，您像春雨滋潤著我們恐懼的心靈，您像春日的暖陽溫暖著我們每個人的身心。
示例二：你們有一種特定的表情是微笑，你們有一個共同的使命是救死扶傷，你們有一個共同的名字叫白衣天使。向你們致敬——最美的逆行者。
示例：B處指的是援鄂醫(yī)療隊在大別山區(qū)域醫(yī)療中心留下的人間大愛；
C處指的是水果在醫(yī)患之間流動，醫(yī)生患者之間相互關(guān)懷,友愛在循環(huán)中增廣。
22.割草燒草越挫越勇(蓬勃向上、百折不撓、浴火不絕等表達(dá)堅強(qiáng)之意的詞語即可)
23.第③段以前作者認(rèn)為蘆則草就是草而已，所以用“它們”。隨著對蘆則草認(rèn)識的深入，作者賦予了蘆則草以人的品質(zhì)，(“借物喻人”，)所以第③段用“他們”代指。表達(dá)了作者對蘆則草的喜愛、贊美、敬佩之情。
24.(示例一)與之對應(yīng)的語句是：“雖然經(jīng)過寒冬霜雪的磨礪，風(fēng)吹日曬的洗禮，但它們身軀依然挺立，頭穗依然保持秋天成熟的模樣?！?br>批注：這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把蘆則草擬人化，生動地寫出了蘆則草經(jīng)歷風(fēng)霜洗禮后仍堅挺的樣貌，表達(dá)了作者對蘆則草的喜愛、贊美之情。
(示例二)與之對應(yīng)的語句是：“它們相擁而生，密密匝匝，也正是因了這密，它們才能抵擋疾風(fēng)，免被摧折。”批注：這句話用“相擁而生”把蘆則草擬人化，還運(yùn)用疊詞“密密匝匝”，生動形象地寫出蘆則草一叢叢、一片片團(tuán)結(jié)生長，因此免于疾風(fēng)摧折，表達(dá)了作者對蘆則草的喜愛、贊美之情
25.示例
問題：為什么作者說中華民族像蘆則草?
回答：因為蘆則草具有堅強(qiáng)、陽光、團(tuán)結(jié)的特點(diǎn)，而中華民族在與疫情斗爭的過程中也展現(xiàn)出了這樣的特點(diǎn)，所以作者說中華民族像蘆則草。
原因：提出這個問題，可以使讀者思考作者寫這篇文章的目的思考作者通過這篇文章所抒發(fā)的思想感情，對蘆則草和中華民族有更深刻的認(rèn)識。

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