人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了新授歌曲，創(chuàng)作表現(xiàn)，以舞蹈結(jié)束課程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《彝家娃娃真幸福》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):
  1．能夠用輕快有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。
  2．通過(guò)唱、舞等音樂(lè)形式簡(jiǎn)單滲透彝族民俗，使學(xué)生                  有濃厚的興趣學(xué)唱歌曲。                                            教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒，自主處理歌曲，創(chuàng)新延伸。教學(xué)難點(diǎn): 歌曲與舞蹈相結(jié)合。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、課件、鋼琴、圖片、紅綢。教學(xué)過(guò)程:一、   師生隨著《娃哈哈》的音樂(lè)進(jìn)入教室。二、   基本功練習(xí)（音階練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)）1、提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，剛剛我們進(jìn)入教室邊唱邊跳的那首歌曲叫什么名字？這首歌曲是哪個(gè)民族的？（維吾爾族）    2、大家都知道，中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，除了我們漢族之外，還有很多少數(shù)民族，那么，你們還知道哪些個(gè)少數(shù)民族呢？（自由發(fā)揮）你們知道的可真不少，今天，我們通過(guò)一首歌曲，再來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)少數(shù)民族，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)少數(shù)民族的兒童他們是怎樣唱歌的？（播放歌曲）三、新授歌曲：    1、他們唱的好不好聽(tīng)呀？哪位同學(xué)聽(tīng)清了，他們?cè)诔璧臅r(shí)候常常用到了一個(gè)什么詞？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“阿哩哩”）2、 這個(gè)“阿哩哩”在歌曲里出現(xiàn)了幾遍？都是出現(xiàn)在什么地方的呢？同學(xué)們先別急著回答，聽(tīng)我為大家唱一遍，你們一邊聽(tīng)，一邊來(lái)判斷，看看它到底在歌曲中出現(xiàn)了幾次，都是在什么位置出現(xiàn)的？不過(guò)，老師在唱歌的時(shí)候，要請(qǐng)大家用一個(gè)舞蹈動(dòng)作來(lái)為老師伴舞。你們還記得上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作嗎？（師領(lǐng)大家復(fù)習(xí)一遍）3、全體起立，手拉手，師演唱，生用舞蹈為師伴舞。4、提問(wèn)：誰(shuí)聽(tīng)清了，這首歌曲里面，阿哩哩出現(xiàn)了幾次？都是在什么位置出現(xiàn)的？（生回答）5、下面解老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一遍這首歌曲，我們?cè)僖淮温?tīng)聽(tīng)看，這四個(gè)阿哩哩的音高相同嗎？我們可以用手來(lái)表示它的音高。（師范唱）6、提問(wèn)：這四次阿里里的音高相同嗎？第一個(gè)阿里里是低位置的，還是高位置的？（出示圖片）第二個(gè)呢？（出示圖片）第三個(gè)呢？有沒(méi)有變化？（出示圖片）第四個(gè)呢？（出示圖片）7、下面，請(qǐng)同學(xué)們看著黑板，跟老師一起來(lái)接唱一下，準(zhǔn)備好（師生接唱）8、同學(xué)們唱的非常好，我們?cè)賮?lái)接唱一次，不過(guò)這一次，老師要換一種方式來(lái)演唱，我會(huì)把前面的歌詞用“啦”來(lái)表示，你們不但要把四句阿哩哩唱準(zhǔn)，更要注意聽(tīng)，看老師唱的四句啦音，有沒(méi)有相同的地方？（繼續(xù)接唱）9、好，同學(xué)們唱的真好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這四句里面有相同的地方嗎？（生回答）（出示小花表示相同的句子）（用樹(shù)葉表示不同的句子）（同樣是小花）10、好，現(xiàn)在，解老師請(qǐng)大家看著黑板上的圖譜，再一次聽(tīng)一聽(tīng)這些少數(shù)民族的小朋友們?cè)诟枨锩媸窃鯓咏榻B自己的？（播放歌曲）11、提問(wèn):聽(tīng)清楚了嗎？他們是什么打扮呢？（學(xué)生回答）（師出示銀項(xiàng)鏈和白帽子） （出示彝族少年的圖片）他們稱(chēng)自己是什么地方的娃娃？（出示圖片）12、好，那么，通過(guò)歌曲，我們聽(tīng)出了彝家娃娃的心情是怎樣的？（引導(dǎo)生回答真快活呀）13、好，同學(xué)們，我們根據(jù)歌曲的節(jié)奏，一起來(lái)讀一遍歌詞。（反復(fù)讀）14、師范唱，學(xué)生聆聽(tīng)。（你們能唱嗎?）15、 師彈琴，學(xué)生跟琴演唱。16、你們能跳著剛才的舞步，邊唱邊跳的演唱這首歌嗎？（教師給予肯定）四、創(chuàng)作表現(xiàn)1、你們表現(xiàn)的真棒，根據(jù)你們的舞蹈動(dòng)作我們一起來(lái)創(chuàng)編第二段歌詞好不好？師做表演，生填歌詞。2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出第四句歌詞“真幸?！保ǔ鍪緢D片，把題目補(bǔ)充完整）3、試著唱第二段的歌詞。（師生接唱）4、師彈琴，生隨琴演唱。（兩段完整演唱）5、誰(shuí)知道這首歌曲要用什么樣的速度演唱更動(dòng)聽(tīng)嗎？6、一起歡快的再次演唱歌曲。7、用聲勢(shì)為歌曲伴奏進(jìn)行演唱整首歌曲。8、同學(xué)們，為了讓這首歌曲聽(tīng)起來(lái)更有氣勢(shì)，我們幫它填上幾聲號(hào)子好不好？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出吼、哈）四、舞蹈創(chuàng)編1、同學(xué)們唱的真好，你們知道彝族的人民在火把節(jié)的時(shí)候都是怎樣載歌載舞的嗎？（圍著篝火，唱歌跳舞）你們想不想和他們一樣也圍著篝火載歌載舞呢？2、師生圍成一個(gè)圓，邊唱邊跳。3、提問(wèn)：大家看一看，我們圍城的圓和彝族小朋友圍城的圓有什么不一樣的地方嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：缺少篝火）（出示教具，紅綢子，當(dāng)做火焰）找生充當(dāng)火焰。五、以舞蹈結(jié)束課程同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了彝族的風(fēng)土人情，還感受到了彝族小朋友們的熱情奔放，最后，讓我們大家一起載歌載舞，把最美的舞姿和最動(dòng)聽(tīng)的歌聲留給可愛(ài)的彝族小朋友們，好不好！（出示課件）  遼寧省朝陽(yáng)縣柳城鎮(zhèn)中心小學(xué)解  頤