[課時(shí)]第1課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠掌握以及熟練使用animal, elephant, panda, hrse, cw, pig; sheep, bee, farm和fast十個(gè)單詞。
2.能夠熟練地操練功能句I want t ，并對(duì)個(gè)人喜歡的動(dòng)物進(jìn)行簡單的描述They are...
能夠根據(jù)語境從上述單詞中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。
二 、創(chuàng)新設(shè)計(jì)
1、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律:從舊知到新知，從具體到抽象，從簡單到復(fù)雜。
2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)注重與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、活用猜詞、轉(zhuǎn)盤游戲,創(chuàng)設(shè)語言運(yùn)用的情景,提高教學(xué)的趣味性。
三、教學(xué)方法
討論法，探究法, 游戲法
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、熟練地操練功能句I want t
2、對(duì)個(gè)人喜歡的動(dòng)物進(jìn)行簡單的描述They are ...
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
1、師生打招呼，然后播放視頻，圍繞視頻中看到到的動(dòng)物與學(xué)生進(jìn)行交談，問問學(xué)生: What did yu see in the vide?
引導(dǎo)學(xué)生回答，并出示本課標(biāo)題《Animals》
Play a guessing game : review wrds abut animals
教師提問：D yu like animals? What animals d yu knw?
Let’s review sme animals.
（panda, elephant, hrse, cw, pig, sheep, bee）
教師描述動(dòng)物的特征:It is black and white, It is cute,What is it?學(xué)生根據(jù)教師的描述，猜測動(dòng)物名稱。然后，由一名學(xué)生讀謎語或是學(xué)動(dòng)物的叫聲,其余學(xué)生猜測動(dòng)物名稱,教師有針對(duì)性地進(jìn)行糾音。
[設(shè)計(jì)意圖]通過謎語的方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的單詞,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,以有趣的形式幫助學(xué)生激活舊知，為接下來的句型學(xué)習(xí)做好語言準(zhǔn)備。
、呈現(xiàn)新知
1、教師提問：Where can we g t see animals?
抽生回答，并出示z的情景圖。
再次提出問題：Where else can we g t see animals?
抽生回答，并出示Farm的情景圖。
教師拿出卡片：I want t see pandas at the z.They are cute.
I want t see pigs n the farm.They are fat.
(教讀句子）
提出問題：What animals d yu want t see ?
教師引導(dǎo)學(xué)生回答：I want t see...
提問：Why?
并引導(dǎo)學(xué)生用簡單的句子描述動(dòng)物：They are...
（出示句子，并教讀）
抽學(xué)生選擇圖片并回答。
[設(shè)計(jì)意圖]通過創(chuàng)設(shè)情景的方式引導(dǎo)學(xué)生操練功能句，,以直觀形象的形式幫助學(xué)生感知新知，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
句型操練
1.小組活動(dòng)
Pair wrk:
What else animals d yu want t see?
小組練習(xí)，抽生展示。
Play a game:
Wh is the lucky dg?
首先，教師提出問題：What animals d yu want t see？請(qǐng)學(xué)生回答：I want t see...;
然后，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤；（如果正好指針指向?qū)W生回答的動(dòng)物，那就證明他就是幸運(yùn)兒，即可獲得幸運(yùn)禮物）
再次，請(qǐng)幸運(yùn)兒提問并抽取學(xué)生回答問題，進(jìn)行循環(huán)練習(xí)。
[設(shè)計(jì)意圖]通過游戲的方式讓學(xué)生操練功能句，讓學(xué)生在游戲的同時(shí)能夠再次鞏固對(duì)句子的運(yùn)用，同時(shí)又很好地調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使課堂輕松活躍。
3.Make a pster
教師提出問題： 1.Where d yu want t see animals?
2.What animals d yu want t see?
3.What d yu think f them?
讓小組的每一位同學(xué)用：I want t see...\They are...說出自己想看的動(dòng)物以及原因，然后寫出句子并貼在自己小組的海報(bào)上。
小組展示：請(qǐng)小組展示出自己小組設(shè)計(jì)的海報(bào)，每一位小組成員說出自己的句子。
[設(shè)計(jì)意圖]通過小組的方式讓學(xué)生討論、練習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神,以有趣的形式幫助學(xué)生鞏固新知。
(四)、情感教育
Remember:Care fr animals and prtect human nature.
(關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)人類自然)
[設(shè)計(jì)意圖]通過呼吁口號(hào)的形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的熱愛動(dòng)物，熱愛大自然的情感目標(biāo)，督促學(xué)生保護(hù)動(dòng)物從自己做起。
(五)、家庭作業(yè)
思索探討：Where d the animals live?
Where else can we see animals?

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