課 題
第四單元 我們周?chē)目諝?br> 第二節(jié)（3）
課 時(shí)
本學(xué)期第 課時(shí)
日 期
本單元第 課時(shí)
課 型
新授課
主備人
復(fù)備人
審核人
感知目標(biāo)
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、練習(xí)、鞏固化學(xué)式表示的意義；
2、了解相對(duì)分子質(zhì)量的含義，能根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量。
3、能根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比、某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
4、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的化合物或元素的質(zhì)量計(jì)算。
能力目標(biāo)
1、能用化學(xué)式的信息，進(jìn)行化學(xué)式的簡(jiǎn)單計(jì)算。
2、會(huì)識(shí)別標(biāo)簽信息，并根據(jù)標(biāo)簽信息解決實(shí)際問(wèn)題
情感目標(biāo)
通過(guò)物質(zhì)質(zhì)量的計(jì)算，建立應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，建立化學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行一些簡(jiǎn)單計(jì)算
難 點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行一些簡(jiǎn)單計(jì)算基本步驟和方法
教學(xué)內(nèi)容與流程
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
復(fù)備標(biāo)注
啟
動(dòng)
課
堂
復(fù)習(xí)舊知
預(yù)習(xí)反饋
1．什么是相對(duì)原子質(zhì)量，你有哪些計(jì)算的方法？
2、試說(shuō)出下列符號(hào)表示的意義：
H、2H、H2、H+、2H+、CO2、Ca(OH)2
3、寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式，標(biāo)出其中各元素的化合價(jià)：
水、氧化銅、氧化鎂、五氧化二磷、二氧化硫
4、同桌相互檢查化合價(jià)口訣記憶情況。
思考后回答
形成新舊知識(shí)的聯(lián)系，產(chǎn)生問(wèn)題沖突
課堂導(dǎo)入
任何純凈物都有固定的組成，因此，組成物質(zhì)的各元素之間必然存在著一定的質(zhì)量關(guān)系。而化學(xué)式就反映了組成這種物質(zhì)的各元素之間的質(zhì)量關(guān)系。那么，物質(zhì)的化學(xué)式是怎樣體現(xiàn)這一質(zhì)量關(guān)系的呢？怎樣應(yīng)用這一質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行有關(guān)計(jì)算呢？（引出課題）
學(xué)生思考，并發(fā)表自己的見(jiàn)解
設(shè)問(wèn)，引起學(xué)生思考，誘發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。
學(xué)習(xí)導(dǎo)航
四、物質(zhì)組成的定量關(guān)系
【嘗試練習(xí)】
1、什么是相對(duì)分子質(zhì)量？怎樣計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量？
2、試計(jì)算下列相對(duì)分子質(zhì)量：
（1）H2O （2）2 H2O （3）Fe3O4 （4）Ca(OH)2
3、怎樣計(jì)算化合物中各元素的質(zhì)量比？
4、試計(jì)算下列物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比。
（1）CO2 （2）Fe2O3 （3）NH4HCO3
5、怎樣計(jì)算化合物中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
6、（1）已知二氧化碳的化學(xué)式為CO2，求其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）已知尿素的化學(xué)式為CO(NH2)2，求其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（3）100g尿素中含氮元素多少克？
（4）多少尿素中含有14g氮元素？
【思考與交流】
通過(guò)上面的練習(xí)，試思考下列問(wèn)題：
為什么計(jì)算化合物中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，是用一個(gè)分子中該元素的相對(duì)原子質(zhì)量的總和與該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量之百分比來(lái)表示？計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？
學(xué)生閱讀
學(xué)生思考、交流討論并練習(xí)
訓(xùn)練學(xué)生閱讀、分析、計(jì)算能力
練習(xí)并規(guī)范書(shū)寫(xiě)
思考
提高分析問(wèn)題的能力，主動(dòng)參與的意識(shí)。
學(xué)以致用，提高應(yīng)用能力
知識(shí)梳理
1、相對(duì)分子質(zhì)量是指 。
2、二氧化碳中碳原子與氧原子的個(gè)數(shù)比為 ，碳元素與氧元素的質(zhì)量比為 。
3、二氧化碳中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________，88g二氧化碳中含_____g碳元素。
綜合訓(xùn)練
兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良。如圖為某種補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書(shū)的一部分，請(qǐng)回答：
（1）葡萄糖酸鋅分子中的碳、氫元素的質(zhì)量比為＿＿＿。
（2）每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（1 g=1 000 mg）。
（3）若兒童1 kg體重每日需要0.5 mg鋅，每天從食物中只
能攝入所需鋅的一半；體重為20 kg的兒童每天還須服該口
服液多少支，才能滿(mǎn)足身體的需要？
板書(shū)設(shè)計(jì)
教后反思

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第二節(jié) 物質(zhì)組成的表示

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