同學(xué)們，你想變成什么呢？
本次作文是半命題作文，所以我們要先把題目補(bǔ)全。題目是《假如我是······》這就需要大家充分發(fā)揮想象力了。
一、學(xué)會(huì)想象，并把想象的內(nèi)容具體清楚的表達(dá)出來(lái);二、用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
可以設(shè)想為動(dòng)植物，如∶大樹(shù)、花朵、小鳥(niǎo)、大象等等;可以設(shè)想為某種職業(yè)，如∶醫(yī)生、記者、老師或官員等等;還可以設(shè)想為幻想的人物，如∶歷史）名人、外星人、小說(shuō)漫畫(huà)人物等等。
選擇好對(duì)象之后，就要先找出對(duì)象的特點(diǎn)，這樣才能夠言之有物，把握住中心。
大樹(shù)的特點(diǎn)是強(qiáng)壯、茂盛，用途廣泛;小鳥(niǎo)的特點(diǎn)是可以自由飛翔、無(wú)拘無(wú)束;醫(yī)生的特點(diǎn)是救死扶傷;老師的特點(diǎn)是教書(shū)育人;警察的特點(diǎn)是保護(hù)治安等等。
找到特點(diǎn)后，要根據(jù)特點(diǎn)展開(kāi)敘述，設(shè)計(jì)故事情節(jié)。
要把假如你是······之后要做什么事情，如何去做，為什么要這么做都敘述清楚，這樣才能讓讀者明白你的想法和意圖。 注意要有合理的情節(jié)，來(lái)豐富自己的設(shè)想，使文章飽滿充實(shí)。當(dāng)然，在想象的時(shí)候一定要做到合理、可信，不能太過(guò)于天馬行空，不著邊際，要讓別人相信你的想象，覺(jué)得你的想象是合理的，有趣的!
如果要寫(xiě)《假如我是大樹(shù)》，就要舉幾個(gè)例子，成為大樹(shù)，夏天可以為人們遮陽(yáng)擋雨，秋天可以為人們結(jié)出香甜的果實(shí)，還可以做成堅(jiān)固的家具，為人們的生活貢獻(xiàn)一生。
知道正文內(nèi)容怎么寫(xiě)了，我再來(lái)講講開(kāi)頭和結(jié)尾吧!
一、引用詩(shī)詞名句法開(kāi)頭 就是在開(kāi)頭引用詩(shī)詞和名言引出主題，以增加文采，引起讀者興趣。 要寫(xiě)《假如我是老師》，開(kāi)頭可以這樣寫(xiě)∶韓愈《師說(shuō)》中講∶"師者，所以傳道受業(yè)解惑也。"斯大林曾說(shuō)∶"教師是人類靈魂的工程師。"俗語(yǔ)也有云∶"一日為師，終生為父。"假如我是一名老師······這就是典型的引用詩(shī)詞名句法。
二、排比法開(kāi)頭 就是在開(kāi)頭設(shè)計(jì)一段有氣勢(shì)的排比句，以增強(qiáng)氣勢(shì)，讓讀者信服。 假如我是大樹(shù)，我要用我的枝葉為人們遮陽(yáng)擋雨; 假如我是大樹(shù)，我要用我的果實(shí)為人們送去香甜; 假如我是大樹(shù)，我要用我的身軀為人們?cè)鎏肀憷?br/>一、首尾呼應(yīng)法 文章的結(jié)尾要與文章開(kāi)頭相互照應(yīng)。 如文章開(kāi)頭交代背景，描寫(xiě)景物，抒發(fā)感情，說(shuō)明道理等，在文章結(jié)尾處再次強(qiáng)調(diào)一下，與開(kāi)頭相應(yīng)和，使文章渾然一體。
二、問(wèn)句結(jié)尾法 結(jié)尾用一句問(wèn)句結(jié)尾，能夠拉近與讀者的距離，并使文章有意猶未盡的效果。例如：親愛(ài)的讀者朋友們，假如是你，你想成為誰(shuí)呢?
假如我是科學(xué)家 假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明許多東西，為人民做出貢獻(xiàn)。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明自己是什么，要做什么。） 假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種藥，這種藥是在戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候吃的，人們吃了它就不會(huì)打仗，反而會(huì)成為好朋友，這樣天下就太平了。 假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種萬(wàn)能膠，在做海堤和垛墻的時(shí)候，就一點(diǎn)也不累了。只要輕輕的一粘就做好了，非常堅(jiān)固耐用。既使一顆小行星撞到了，但是里面的人會(huì)毫發(fā)無(wú)損。 假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種種子，農(nóng)民有了它賺的錢就多，只要一種下去，就會(huì)長(zhǎng)成有梨子，香蕉，西瓜的樹(shù)了，這樣豈不是很好嗎?
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明可以爬到月球的電梯，只要人站上去系好安全帶就可以一秒鐘到那，一次10元，既省錢又方便，還可以減少地球的負(fù)擔(dān)。 假如我是科學(xué)家，我還要發(fā)明一種藥，得了重病的人吃了它一天就好了。沒(méi)病的人吃了它可以變成超人，消滅不法分子。 假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種水管，如果有水災(zāi)，只要按一下綠色鍵水就會(huì)吸收了，火災(zāi)來(lái)了還可以按紅色鍵滅火。 我想我說(shuō)的在不久的將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。親愛(ài)的讀者朋友們，假如是你，你會(huì)想成為誰(shuí)呢? （用問(wèn)句結(jié)尾，能夠拉近與讀者的距離，并使文章有意猶未盡的效果。）
《假如我是科學(xué)家》這篇作文采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式開(kāi)頭，直接點(diǎn)出自己假如是什么，要做什么。中間正文每段都采取了"假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明······"的句式開(kāi)頭，讀起來(lái)瑯瑯上口，使文章很有氣勢(shì)。結(jié)尾處采用問(wèn)句結(jié)尾，拉近與讀者的距離，使文章具有意猶未盡的效果。
假如我是一陣風(fēng) 假如我是一陣風(fēng)，在四季的腳步中，我更換著一件件美麗的衣服，給人類帶來(lái)幸福。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明自己假如是什么，要做什么） 美麗的春天，我穿著一件花裙子，踏著輕快的腳步來(lái)到森林，和動(dòng)物一起玩耍，和五彩斑斕的蝴蝶一塊跳舞，讓花競(jìng)相開(kāi)放，讓岸邊的柳樹(shù)發(fā)芽，世界呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。 炎熱的夏天來(lái)了，我戴著一頂綠帽子，在茂密的樹(shù)林里歌唱，乘涼，和小朋友一起捕捉知了，我又來(lái)到池塘邊，池塘里小魚(yú)吐著泡泡，路邊的小草在樹(shù)下怏怏地趴著，好像都在說(shuō)∶"熱死了，熱死了!"我連忙飛到天上，
請(qǐng)來(lái)雨妹妹，雨妹妹聽(tīng)了，歡快地下了一場(chǎng)傾盆大雨，下了一陣，雨停了，天邊出現(xiàn)了彩虹姐姐，它向我揮著手，笑了笑，好像在感謝我，我也笑了笑，和彩虹姐姐道別了。 豐收的秋天到了，我和秋伯伯來(lái)到了田野里，那兒一片金黃，麥穗們?cè)谒{(lán)天下唱著豐收歌，我和秋伯伯干起活來(lái)，干完活后，我們?cè)诠麍@里摘著、吃著果實(shí)，真是美好的一天呀! 寒冷的冬天來(lái)臨了，人們都在被子里睡覺(jué)，就連小朋友們也不出來(lái)玩了，我于是去找雪妹妹，雪妹妹揮揮手中的魔法棒，頓時(shí)，天中下起了鵝毛大雪，給小花，小草蓋上了厚厚的被子，下了一天的雪終于停了，小朋友都從屋子里跑出來(lái)∶打雪仗，堆雪人，玩得非常高興! 我要一直為人類創(chuàng)造幸福，讓世界變得更美好!（采用首尾呼應(yīng)的方式結(jié)尾，使文章更加完整。）
《假如我是一陣風(fēng)》這篇作文采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式開(kāi)頭，直接點(diǎn)出自己假如是什么，要做什么。中間正文每段都是按照四季來(lái)寫(xiě)，作為一陣風(fēng)，春夏秋冬我要具體干什么。最后，采用首尾呼應(yīng)方式結(jié)尾，使文章更加完整。
用《假如我是······》為題目寫(xiě)一篇作文。

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