《你會(huì)設(shè)計(jì)郵票嗎》教案教學(xué)內(nèi)容：郵票是一種集實(shí)用與藝術(shù)于一體的物品，一直受到人們的喜愛(ài)。作為實(shí)用品它是寄信人向郵局繳納郵資的憑證，同時(shí)因郵票設(shè)計(jì)、印刷精美，作為一種微型藝術(shù)品為人們欣賞、收集。郵票種類可分為紀(jì)念郵票、特種郵票、普通郵票等。紀(jì)念郵票多為紀(jì)念重大節(jié)日、著名歷史人物及重大歷史事件而設(shè)計(jì)發(fā)行，特種郵票則多為反映科技、文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就而設(shè)計(jì)，另外山川風(fēng)景、人物風(fēng)俗、魚(yú)蟲(chóng)花鳥(niǎo)、名畫雕刻、歌舞戲劇、體育活動(dòng)等等都可作郵票畫面上的內(nèi)容，所以郵票也是文化藝術(shù)知識(shí)的傳播者。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解一些郵票的基本知識(shí)，還可鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展高尚有益的集郵活動(dòng)，在欣賞、研究郵票的活動(dòng)中拓寬知識(shí)面，獲得審美享受。教學(xué)方式、手段：1、積極營(yíng)造激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，并通過(guò)圖像的辨別來(lái)促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注身邊的事物，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、提供學(xué)生更多的工具材料和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生豐富而多彩的創(chuàng)作激情和需求。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解郵票知識(shí)，懂得郵票是實(shí)用性和藝術(shù)性緊密結(jié)合的產(chǎn)物。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、郵票、信封、水彩筆等工具。學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、卡紙、膠棒、剪刀等。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：郵票的設(shè)計(jì)及制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)內(nèi)容新穎、構(gòu)思奇特、形式多樣的精美郵票。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生相互問(wèn)好，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入階段出示游戲：《找茬》。你玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？你能在一分鐘里找出這兩幅圖片中四個(gè)不同的地方嗎？出現(xiàn)郵票以及票面圖案，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)郵票的特征。師：同學(xué)們真棒，找茬的水平真高。不僅找出了這兩幅圖片的不同這處，還發(fā)現(xiàn)了右邊這張其實(shí)就是一枚郵票。那老師就是考考大家，你對(duì)郵票的知識(shí)了解多少？請(qǐng)你來(lái)談?wù)?。（引?dǎo)學(xué)生總結(jié)郵票的特點(diǎn)。）教師小結(jié)：郵票是寄信人向郵局繳納郵資的憑證，郵票里不僅包含了很多知識(shí)，同時(shí)郵票設(shè)計(jì)得又很精美，大家都很喜歡，所以具有很高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值。如果讓你也來(lái)嘗試著設(shè)計(jì)一枚郵票，你會(huì)嗎？今天我們一同來(lái)走近郵票，感受一下郵票的精彩，學(xué)習(xí)掌握郵票設(shè)計(jì)的方法。（出示課題――你會(huì)設(shè)計(jì)郵票嗎）三、講授新課郵票的歷史：師：同學(xué)們，要想設(shè)計(jì)郵票，就得了解郵票發(fā)展的歷史以及設(shè)計(jì)郵票一些方法，首先讓來(lái)看看世界最早的郵票和中國(guó)最早的郵票是個(gè)什么模樣？1840年英國(guó)發(fā)行了全世界第一枚郵票，名為“黑便士”。提出問(wèn)題：你知道郵票上的這位女士是誰(shuí)嗎？為啥這張郵票又叫黑便士呢？（郵票上是英國(guó)女王伊麗莎白一世的頭像，因?yàn)樗拿嬷凳且槐闶浚沂呛谏?，所以又叫黑便士。?/span>1878年中國(guó)發(fā)行了第一套名為“大龍”的郵票（課件展示）知道為什么稱它為“大龍”的郵票呢？大龍郵票上面的圖案是一條五爪大龍的形象，充分體現(xiàn)了我國(guó)的文化習(xí)慣。面值有一分銀，三分銀和五分銀三種。它的色彩有黃、紅、綠三種。師：了解世界及中國(guó)第一枚郵票的歷史，我們從中也了解了一些郵票的基本知識(shí)。（教師小結(jié)）運(yùn)用剛才了解的知識(shí)，我們來(lái)思考一下，在這張圖案上添加些什么就能讓它成為一枚郵票？添加上郵票的一些必要元素：郵資面額、郵政的名稱、發(fā)行時(shí)間以及周邊的齒孔。（ppt展示）師：現(xiàn)在這枚郵票就可以貼在信封上寄出去了。師：要想設(shè)計(jì)好一枚郵票，除了要知道郵票的基本要素外，我們還得在外形和圖案兩個(gè)方面動(dòng)腦筋。我們來(lái)欣賞一下郵票都有那些外形，同時(shí)請(qǐng)大家思考為什么日常使用的郵票以長(zhǎng)方形和正方形居多？師：（引導(dǎo)學(xué)生欣賞）郵票上都有那些內(nèi)容？你喜歡畫些什么？師：請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們談一談怎樣設(shè)計(jì)一枚大家喜歡的郵票呢？（引導(dǎo)學(xué)生來(lái)想象）好的設(shè)計(jì)必須通過(guò)制作才能把它展現(xiàn)出來(lái)，老師就給大家示范一下如何繪制一枚郵票。教師動(dòng)手制作，首先選用白色紙張繪制圖案，再選擇彩色卡紙作為底板，并用剪刀剪出花邊作為齒孔。最后寫上發(fā)行時(shí)間、郵政部門以及面值等。師：掌握了郵票的制作方法，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)郵票制作其實(shí)很簡(jiǎn)單，我看同學(xué)們一個(gè)個(gè)都想準(zhǔn)備動(dòng)手設(shè)計(jì)啦。不過(guò)，老師還要請(qǐng)大家欣賞幾幅我們同學(xué)自己制作的作品，這些情趣盎然、設(shè)計(jì)獨(dú)特的郵票一定會(huì)給你帶來(lái)美的享受。（課件展示學(xué)生作品）師：新穎的設(shè)計(jì)一定給你帶來(lái)許多靈感和啟發(fā)，在你的頭腦中那枚將要誕生的郵票一定很精美，小設(shè)計(jì)師們動(dòng)起手來(lái)吧?。ǔ鍪咀鳂I(yè)要求）四、展示評(píng)價(jià)（學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的作品展示在黑板上。）師：同學(xué)們，你們的作品真棒，在這些作品中最喜歡哪一個(gè)？（引領(lǐng)學(xué)生評(píng)述，并說(shuō)出自己的理由。）師：這幅作品的作者呢，我們請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他的創(chuàng)意，好嗎？大家歡迎！師：還有誰(shuí)來(lái)試試？沒(méi)關(guān)系的，大膽地表達(dá)出你的想法。五、課后拓展師：今天大家設(shè)計(jì)的郵票都很精美，內(nèi)容也很豐富，既有人物，也有動(dòng)物和風(fēng)景，在色彩運(yùn)用上注意到既鮮艷又和諧。我們今天設(shè)計(jì)的基本是長(zhǎng)方形的郵票，課后還可以設(shè)計(jì)制作一些其它外形的郵票。師：同學(xué)們，這樣一幅圖你能看懂嗎？(出示ppt圖片：通訊發(fā)展的過(guò)程)在古代要想寄一封信，很困難，后來(lái)有了郵政我們寄信就方便多了，現(xiàn)在輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，電子郵件就發(fā)出去了。思考一下，作為實(shí)用性很強(qiáng)的郵票漸漸地淡出了我們的視野，會(huì)不會(huì)就從此消失了？（引導(dǎo)學(xué)生思考討論）師小結(jié)：人們常說(shuō)小郵票大世界，方寸之中天地寬。這就充分說(shuō)明了郵票中包含了很多豐富的知識(shí)，有政治、經(jīng)濟(jì)、科技、藝術(shù)、文化等等，它濃縮了一個(gè)國(guó)家的歷史文化，成為一個(gè)國(guó)家的名片。同時(shí)由于設(shè)計(jì)制作精美，具有很高的藝術(shù)價(jià)值，受到越來(lái)越多人的喜愛(ài)，你說(shuō)它會(huì)消失嗎？最后老師希望同學(xué)們能利用課余時(shí)間，多了解郵票知識(shí)，真正走近郵票，成為一名集郵愛(ài)好者。六、作業(yè)要求1、根據(jù)自己的喜愛(ài)設(shè)計(jì)一枚郵票。2、郵票圖案色彩鮮艷，形象突出。3、圖案也可以是自己的照片喲。七、教與學(xué)的評(píng)價(jià)（學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的作品展示在黑板上。）1、同學(xué)們，在這些作品中最喜歡哪一個(gè)？引領(lǐng)學(xué)生評(píng)述，并說(shuō)出自己的理由。（從外形、構(gòu)思、制作等方面評(píng)價(jià)。）2、這件作品的作者呢，我們請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他的創(chuàng)意，好嗎？大家歡迎?。ㄌ峁﹦?chuàng)意構(gòu)思，激發(fā)學(xué)生思維發(fā)展。）3、提提建議，怎樣使作品變得更有創(chuàng)意。（讓學(xué)生懂得如何調(diào)整構(gòu)思、如何修改作品。）

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16 你會(huì)設(shè)計(jì)郵票嗎

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