
第一節(jié)人地關(guān)系思想的演變
第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展
一、人地關(guān)系的歷史回顧
環(huán)境制約人類(環(huán)境問題微弱)
“廣谷大川異制,民生其間者異俗”--環(huán)境決定論
“天時(shí)不如地利、地利不如人和”--人定勝天論
順天時(shí),量地利,則用力少而成功多,任情返道,勞而不獲。---因地制宜
“天有其時(shí),地有其財(cái),人有其制,夫是之謂能參?!薄叭祟悜?yīng)制天命而用之”---天人相關(guān)論
以下三種人類活動(dòng)隱藏著什么環(huán)境問題?
崇拜自然改造自然征服自然謀求人地和諧
采獵文明時(shí)期農(nóng)業(yè)文明時(shí)期工業(yè)文明時(shí)期新技術(shù)革命時(shí)期
當(dāng)人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度時(shí)。
人類向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力,導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降。
資源短缺:主要表現(xiàn)為水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源和能源等短缺
判斷以下現(xiàn)象各屬于哪種環(huán)境問題?
生態(tài)破壞:主要表現(xiàn)為水土流失、土地荒漠化、土壤鹽堿化、生物多樣性減少等
環(huán)境污染:主要表現(xiàn)為大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染、噪聲污染、放射性污染、海洋污染等
環(huán)境污染的發(fā)生,與片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)展模式密切相關(guān)
城市地區(qū)的環(huán)境問題主要表現(xiàn)環(huán)境污染。
鄉(xiāng)村地區(qū)的環(huán)境問題主要表現(xiàn)生態(tài)破壞。
發(fā)展中國(guó)家比發(fā)達(dá)國(guó)家環(huán)境問題更為嚴(yán)重。
發(fā)達(dá)國(guó)家過分消耗資源,環(huán)境污染為主;發(fā)展中國(guó)家具有人口和發(fā)展雙重問題,環(huán)境問題嚴(yán)重。
地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@
拯救地球是我們地球村每一個(gè)村民的責(zé)任!
三、走向人地協(xié)調(diào)——可持續(xù)發(fā)展
可持續(xù)發(fā)展是這樣的發(fā)展,它既滿足當(dāng)代人的需求,而又不損害后代人滿足其需求的能力。
地球是一個(gè)整體,地區(qū)性問題往往會(huì)轉(zhuǎn)化為全球性問題。
需要在尊重各國(guó)主權(quán)和利益的基礎(chǔ)上,制定各國(guó)都可以接受的全球性目標(biāo)和政策。
判斷下列語句所體現(xiàn)的可持續(xù)發(fā)展原則人類的發(fā)展不應(yīng)危及其他動(dòng)物的生存。——公平性原則“涸澤而漁,豈不得魚,而明年無魚。”——持續(xù)性原則
這是一份人教版 (新課標(biāo))必修2第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展第一節(jié) 人地關(guān)系思想的演變說課ppt課件,共51頁。PPT課件主要包含了瑪雅文明消失之秘,復(fù)活節(jié)島文明消失之秘,宗教信仰,攀比石像,大興土木,森林破壞水土流失,資源短缺,掠奪資源,資源枯竭,文明覆滅等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中地理人教版 (新課標(biāo))必修2第四章 工業(yè)地域的形成與發(fā)展第一節(jié) 工業(yè)的區(qū)位選擇教課內(nèi)容課件ppt,共43頁。PPT課件主要包含了小試身手等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教版 (新課標(biāo))必修2第三章 農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展第一節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇教課ppt課件,共35頁。PPT課件主要包含了水稻生產(chǎn),小麥種植,想一想,農(nóng)業(yè)區(qū)位含義,農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,自然因素,社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素,交通運(yùn)輸,政府政策,勞動(dòng)力等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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