2022版高考語文一輪復(fù)習(xí)專題演練三十一古代詩歌閱讀專項練•思想情感的評價含解析20210426148-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

?古代詩歌閱讀專項練·思想情感的評價
一、(2020·河南模擬)閱讀下面這首唐詩,完成1、2題。(9分)
題衡陽隱士山居
杜荀鶴
閑居不問世如何,云起山門日已斜。
放鶴去尋三島客①,任人來看四時花。
松醪臘醞安神酒,布水宵煎覓句茶。
畢竟金多也頭白,算來爭得②似君家。
【注】①三島客:傳說東海的仙人居住在蓬萊、方丈、瀛洲三座海上仙山上。②爭得:怎得。
1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分) (　　)
A.首聯(lián)“閑居”點題,交代了主人公隱士的身份;“山門”則點明隱居之地。
B.頷聯(lián)以傳說入詩,顯示出主人公不問世事、與世隔絕、寄情自然的生活方式。
C.喝酒、煎茶、覓句都是主人公日常生活的內(nèi)容,表現(xiàn)出主人公的雅興和意趣。
D.全詩語言率真樸素,平易質(zhì)樸,給人親切之感,與詩中人物形象相得益彰。
【解析】選B。本題考查鑒賞古詩的語言、表達(dá)技巧,評價古詩的思想情感的能力。B項,“與世隔絕”理解不恰當(dāng)。由“任人來看四時花”可知,主人公雖隱居山林,但平日并不排斥與人往來,主人公應(yīng)是靜己和交友兩全其美的。
2.尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(6分)
答:????????????????????????????????????????????????????????????????
【解析】本題考查鑒賞評價古詩的思想內(nèi)容的能力。解答思想感情的正確步驟:首先要做到“以意逆志,知人論世”,看有無與詩歌的寫作背景有關(guān)的注釋及自己對詩人的一般了解,其次要清楚整首詩歌的大意,再進(jìn)一步把握詩歌的意思,最后聯(lián)系全詩以及注釋內(nèi)容,結(jié)合提問,分析詩歌所表達(dá)的思想感情。
答案:①表達(dá)了詩人對世俗事務(wù)的釋然。盡管生活再“金多”,但也會因俗事而累,倒不如像隱士一樣閑居自在。
②傳達(dá)出作者對隱居山林的向往之情。結(jié)尾以問句作結(jié),直接表達(dá)了作者對山居生活的向往之情。(每點3分,意思對即可)
二、(2020·華中模擬)閱讀下面的唐詩,完成3、4題。(9分)
回中牡丹為雨所敗二首①(之二)
李商隱
浪笑榴花不及春,先期零落更愁人。
玉盤迸淚傷心數(shù),錦瑟驚弦破夢頻。
萬里重陰非舊圃,一年生意屬流塵。
前溪舞罷君回顧②,并覺今朝粉態(tài)新。
【注】①回中:在今甘肅固原縣。此詩作于唐文宗開成三年(838),這年因有人作祟,詩人應(yīng)博學(xué)宏詞科不第,從京都回到?jīng)茉垂?jié)度使王茂元幕中。②“前溪”句:前溪是南朝教習(xí)音樂的地方,江南聲伎多出于此。此句用人的舞態(tài)描摹花之飄零。
3.下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) (　　)
A.首聯(lián),詩人將石榴花拿來作比:請不要嘲笑石榴花開趕不上春天,牡丹雖然在春季怒放,它“先期零落”更使人愁。
B.頸聯(lián),詩人寫環(huán)境與花敗后情景,萬里長空,陰云密布,氣候惡劣,已非當(dāng)年曲江舊圃之環(huán)境;花落委地,一年的美好生機(jī),早付與污泥流塵。
C.尾聯(lián),“前溪舞”一典的運用,拓出了一番新境,“并覺今朝粉態(tài)新”,他日雨過,牡丹落盡,回想今朝,雨中粉態(tài),尚覺新艷動人,言外之意詩人對未來前途充滿信心。
D.本詩借牡丹寄慨身世,把自己的感受和情緒融進(jìn)物中,物我一體。把感傷情緒注入朦朧瑰麗的詩境,用哀婉的情調(diào)、美麗的形象和詞采,寫出了自己的心境和感受。
【解析】選C。本題考查對詩歌綜合賞析能力。C項,“言外之意詩人對未來前途充滿信心”錯誤。應(yīng)該是“言外之意是今天的零落還不算什么,他年的摧殘將遠(yuǎn)甚于今日。暗示將來之厄運更甚于今日,前途黯淡之感更加深沉”。
4.與李商隱的另一首詩《錦瑟》相比,本詩“錦瑟”意象作用有何不同?請簡要分析。(6分)
答:???????????????????????????????????????????????????????????
【解析】本題考查詩歌比較鑒賞能力。答題時,要根據(jù)題目要求對詩歌進(jìn)行比較,指出異同。本題要求指出本詩與李商隱另一首詩《錦瑟》中意象“錦瑟”的作用有什么不同?！跺\瑟》詩中,詩人年華易逝的興感因睹錦瑟之形(五十弦)、聞錦瑟之聲(弦弦柱柱所發(fā)的悲聲)而生,所以下句“一弦一柱思華年”,既摹寫錦瑟所奏的迷幻、哀怨、清幽、縹緲的音樂意境,又借助于描摹音樂意境的象征性圖景對年華所歷所感作概括而形象的反映。關(guān)鍵在于“年華”二字,意為聆錦瑟之繁弦,思華年之往事,音繁而緒亂,悵惘以難言。本詩頷聯(lián)兩句緊承首聯(lián),進(jìn)一步描繪賞花人與落花的情牽意連:那點點水珠滴滿花冠,如同淚灑玉盤,令人傷感;那蕭蕭風(fēng)雨陣陣襲來,好似錦瑟哀弦,驚人睡夢。頷聯(lián)無限憐惜的哀嘆就由此而生:衰紅滿地的園圃籠罩著重重陰霾,今非昔比,一年一年的蓬勃生機(jī)化為塵埃,萬事皆空。
答案:①《錦瑟》詩中,錦瑟既是詩人年華易逝興感的憑借,又是詩人不幸身世的象征;②本詩的錦瑟,主要是渲染氣氛,營造蕭蕭風(fēng)雨陣陣襲來,好似錦瑟哀弦驚夢的意境,為下文抒情張本。
三、(2020·濟(jì)寧模擬)閱讀下面這首唐詩,完成5、6題。(9分)
和盧明府送鄭十三還京兼寄之什
孟浩然
昔時風(fēng)景登臨地,今日衣冠送別筵。
醉坐自傾彭澤酒,思?xì)w長望白云天。
洞庭一葉驚秋早,濩落空嗟滯江島。
寄語朝廷當(dāng)世人,何時重見長安濩道。
5.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分) (　　)
A.詩的開篇平易地引入正題,用“昔時”“今日”點明光陰已逝、物是人非。
B.詩人借用陶淵明的典故,以飲酒醉坐、長望天空來寄托對家鄉(xiāng)的思念之情。
C.詩的結(jié)尾委婉地表達(dá)了詩人渴望出仕、渴望“朝廷當(dāng)世人”援引的心情。
D.詩歌通篇將送人、抒懷融為一體,毫無精工雕琢的痕跡,全憑真情自然流出。
【解析】選B。本題考查鑒賞古代詩歌的能力。 B項,“以飲酒醉坐、長望天空來寄托對家鄉(xiāng)的思念之情”錯誤。從詩中來看,詩人借陶淵明的典故,意在陳述自己目前隱居的情況,而非表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
6.詩歌的五、六句表達(dá)了什么思想感情?請簡要分析。(6分)
答:???????????????????????????????????????????????????????
【解析】本題考查評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。本題是針對詩歌的局部設(shè)的題,考生要分析第五、六句所寫的內(nèi)容,然后結(jié)合全篇分析其中蘊含的情感?！岸赐ヒ蝗~驚秋早,濩落空嗟滯江島”,“洞庭”是詩人居住的地方,“一葉驚秋早”是說詩人看到葉落而驚覺秋天已到來,一年又要過去了,驚嘆時間流逝之快;“嗟”意為“嘆息”,“滯”意為“停留”,這是感嘆自己依然滯留在這江島之上。這兩句寫洞庭湖上煙波浩渺,秋風(fēng)裊裊,樹葉紛然而落的景象,面對蕭蕭落木,詩人由“葉落”而感受到年華的流逝,想到自己的漂泊失意?？忌鷩@這些內(nèi)容作答即可。
答案:①詩人居住在洞庭,不曾想又是一個秋天到來了,“驚”“早”二字充分地表達(dá)出詩人對時光流逝之快的驚嘆;②詩人以落葉自比,借其仍滯留江島,表達(dá)自己功名未成、漂泊失意之情。(每點3分)
四、閱讀下面這首宋詩,完成7、8題。(9分)
九　　日①
范仲淹
欲賦前賢九日詩,茱萸相斗一枝枝。
可憐宋玉情無限,爭似②陶潛醉不知。
綠鬢愛隨風(fēng)景變,黃華能與歲寒期。
登高回處狂多少,笑殺襄陽拍手兒③。
【注】①本詩為作者被貶鄧州時所作。②爭似:怎似。③襄陽拍手兒:語出李白《襄陽歌》“襄陽小兒齊拍手,攔街爭唱《白銅鞮》”,這兩句詩寫的是李白自己的醉態(tài)被襄陽小兒笑話。
7.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分) (　　)
A.詩人重陽登高,觸景生情,想到了前賢在此時節(jié)寫的詩篇,不由得詩興大發(fā)。
B.本詩與《九月九日憶山東兄弟》都運用了茱萸這一意象,但表達(dá)的情感不同。
C.詩人將宋玉和陶潛作對比,是為表明自己愿像陶潛那樣遠(yuǎn)離官場,回歸田園。
D.本詩最后兩句借用了“襄陽拍手兒”的典故,意在突出詩人豪放不羈的形象。
【解析】選C。C項,詩人未將宋玉和陶潛作對比,也未表明自己愿意像陶潛那樣遠(yuǎn)離官場,回歸田園。
8.“綠鬢愛隨風(fēng)景變,黃華能與歲寒期”兩句有何含意?請簡要分析。(6分)
答:?????????????????????????????????????????????????????????????
【解析】本題考查詩歌煉句的能力。綜合賞析詩句注意內(nèi)容和形式的角度分析,內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析,形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運用上分析。
答案:①“綠鬢”即青絲,借指青年;“黃華”即菊花,喻指詩人自己。
②這兩句詩的意思是,青年人喜歡追隨時俗,而自己偏偏喜歡像微寒的菊花一樣直面困境。
③表達(dá)了詩人身處逆境仍樂觀向上的生活態(tài)度。
五、閱讀下面這首唐詩,完成9、10題。(9分)
秋郊閑望有感
韓　偓①
楓葉微紅近有霜,碧云秋色滿吳鄉(xiāng)。
魚沖駭浪雪鱗健,鴉閃夕陽金背光。
心為感恩長慘戚,鬢緣經(jīng)亂早蒼浪。
可憐廣武山前語②,楚漢寧教作戰(zhàn)場。
【注】①韓偓,晚唐詩人,曾深得昭宗器重,官至兵部侍郎,后為小人所忌,被迫流落至江西、福建等地。②廣武山前語:《晉書?阮籍傳》:“籍曾登廣武,觀楚漢交戰(zhàn)處,嘆曰:‘時無英雄,使豎子成名!’”
9.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分) (　　)
A.詩人選取了富有秋天特征的“楓葉”“秋霜”“碧云”等意象,描繪了秋高氣爽、晴空萬里的深秋景色。
B.詩歌頷聯(lián)形象地寫出了魚兒在水中沖浪健游,鱗片如雪;烏鴉在夕陽下自由飛翔,翅膀閃著金光。
C.全詩圍繞“閑”字,寫出了詩人悠閑地觀賞眼前色彩斑斕、生機(jī)蓬勃的秋景,表現(xiàn)了詩人自在、悠閑的心態(tài)。
D.這首詩前四句描繪秋郊秋景圖,后四句聯(lián)系自己的遭遇,感時抒懷;以樂景襯哀情,脈絡(luò)清晰。
【解析】選C。此題綜合考查詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的能力,每個選項一個考點,幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析,此類試題一般從意象的含義、手法及其解說、藝術(shù)效果、語言風(fēng)格、曲解詩意等角度設(shè)錯,答題時注意仔細(xì)辨析。題中C項,“表現(xiàn)了詩人自在、悠閑的心態(tài)”錯誤,作者不自在,表面悠閑,心不悠閑。
10.結(jié)合詩歌內(nèi)容,分析詩人“慘戚”的原因。(6分)
答:??????????????????????????????????????????????????????????????
【解析】此題考查概括詩歌內(nèi)容的能力,要求概括分析詩人“慘戚”的原因。答題時注意根據(jù)文中的詩句分析,概括答題要點,此題可根據(jù)詩中的“心為感恩”和注釋①中的“曾深得昭宗器重,官至兵部侍郎”概括第一點;根據(jù)“鬢緣經(jīng)亂早蒼浪”概括第二點;根據(jù)最后兩句和注釋①中的“后為小人所忌,被迫流落至江西、福建等地”、注釋②的內(nèi)容概括第三點。
答案:①慘戚于皇帝的恩情、器重卻無法報答;
②慘戚于身處亂世,鬢發(fā)斑白,歲月流逝;
③慘戚于小人當(dāng)?shù)?無法建功立業(yè),渴望有新的楚漢戰(zhàn)場,可惜英雄無用武之地。
六、(2021·四川模擬)閱讀下面這首宋詞,完成11、12小題。(9分)
木蘭花令?次歐公西湖韻①
[宋]蘇軾
霜余已失長淮②闊。空聽潺潺清潁③咽。
佳人猶唱醉翁詞,四十三年如電抹。
草頭秋露流珠滑。三五盈盈還二八。
與余同是識翁人,惟有西湖④波底月!
【注】①宋哲宗元祐六年,蘇軾出守潁州,作此詞。蘇軾恩師歐陽修四十三年前守潁州時作《木蘭花令·西湖南北煙波闊》,蘇軾作此詞時歐陽修去世已二十年。次歐公西湖韻:依次用所和詩的韻作詩,也稱為步韻。②長淮:指淮河。③潁:潁水,淮河支流。④西湖:此指安徽阜陽西三里的西湖,為潁河合諸水匯流處。
11.下列對這首詞的賞析,不正確的一項是(3分) (　　)
A.上片寫詞人泛游潁河時的見聞和感受,時已深秋,故稱“霜余”,“空聽”一句移情入景,將眼前所見的實景人格化。
B.“三五盈盈還二八”一句與上片“佳人”一句呼應(yīng),寫歐公當(dāng)年所作詩詞幾十年后仍被芳華少女傳唱,歐公的為文、為政、為人可見一斑。
C.“草頭”一句承接上片,與曹操《短歌行》中“譬如朝露”一句表達(dá)的含意有異曲同工之妙。
D.結(jié)尾兩句將主旨進(jìn)一步明朗化。含蓄寫出歐陽修在潁州時常常夜游西湖,用西湖月見證醉翁在潁州的功績。
【解析】選B。本題屬于綜合考查賞析詩詞的能力。B項,“‘三五盈盈還二八’一句與上片‘佳人’一句呼應(yīng)”錯誤,“佳人猶唱醉翁詞”一句通過寫潁州人對于歐陽修的懷念,說明像歐陽修那樣為人、為政、為文,才能夠長久被人們銘記,也表達(dá)了詞人自己深切思念恩師?！叭逵€二八”,“三五”指十五,“二八”指十六,點明月亮陰晴圓缺的狀態(tài),詞人以露珠的流逝與月亮的圓缺慨嘆時光飛逝、人生無常。所以兩句并不呼應(yīng)。
12.這首詞抒發(fā)了詞人哪些情感?請簡要分析。(6分)
答:?????????????????????????????????????????????????????????????
【解析】本題考查準(zhǔn)確把握詩詞思想情感的能力?！八唷眱勺纸淮髡叩綕}州時正值深秋,秋高天旱、草木枯萎,潁河也失去了春夏時期波瀾壯闊的氣勢?！凹讶恕倍渫ㄟ^寫潁州人對歐陽修的懷念,表達(dá)了詞人自己深切的思念。四十三年轉(zhuǎn)瞬飛逝,而恩師也已駕鶴多年,作者不由得慨嘆時光無情,對先師的懷念有增無減,令人動容。下片由景及情,結(jié)尾處將主旨進(jìn)一步明朗化。四十三年過去了,現(xiàn)在能記得醉翁的人還剩下幾個?？峙轮挥凶髡吲c這倒映在西湖水底的明月。
答案:①悲秋之情。深秋時節(jié),淮河失去宏闊的氣勢,潁水潺潺似在嗚咽,觸發(fā)了詞人悲秋傷時之情。②對人生短促,生命無常的傷感。光陰流轉(zhuǎn)如電,草露倏忽而逝,十五圓月到十六即缺,皆令人傷感。③對恩師歐陽修的崇敬、懷念之情。歐公早逝,當(dāng)年識翁之人,今存者只有自己及西湖波底之月而已,物是人非,表達(dá)了懷人之思。
七、閱讀下面這首宋詩,完成13、14題。(9分)
九日置酒
宋　祁
秋晚佳晨重物華,高臺復(fù)帳駐鳴笳。
邀歡任落風(fēng)前帽,促飲爭吹酒上花。
溪態(tài)澄明初雨畢,日痕清淡不成霞。
白頭太守真愚甚,滿插茱萸望辟邪。
13.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分) (　　)
A.作者描繪重陽登高宴飲的情景,場面恢弘,氣氛熱烈,富有生活情趣。
B.詩人雖年事已高,但性情曠達(dá),樂而忘憂,任憑風(fēng)吹冠冕,只管舉酒言歡。
C.作者描繪傍晚時分的景象,雨過天晴,水面澄澈,日色清淡,不顯華彩。
D.詩歌描繪的登高宴飲、滿插茱萸的場景,均是中華民族重陽節(jié)的習(xí)俗。
【解析】選C。C項,“作者描繪傍晚時分的景象”理解錯誤。“秋晚佳晨”是晚秋的早晨;“日痕”是指太陽光,可見不是描寫重陽傍晚的景象。
14.結(jié)合全詩,談?wù)劇鞍最^太守真愚甚”的“愚”表現(xiàn)在哪里?你對此有怎樣的評價?(6分)
答:????????????????????????????????????????????????????????
【解析】第一問要結(jié)合詩歌中描寫太守的詩句,重點抓住“愚”進(jìn)行分析?！鞍最^太守真愚甚,滿插茱萸望辟邪?！蔽疫@白頭太守真是過分癡愚,指望避邪把茱萸插滿了鬢發(fā)?！皾M插”為“愚甚”作了注腳,所以指望避邪把茱萸插滿了鬢發(fā)是“愚”的表現(xiàn)。如“高臺復(fù)帳駐鳴笳”,命人在高臺上張起雙重帷幕,讓樂隊奏響動聽的琴瑟琵琶。其中的“高臺”“復(fù)帳”“鳴笳”幾個意象,描寫出了場面的闊綽,氣氛的熱烈。當(dāng)然,這樣的場景絕對不是庶民之登高,而是富貴人登高賞景?？梢娕c親友登高,不顧及太守身份也是“愚”的表現(xiàn)?！把麣g任落風(fēng)前帽,促飲爭吹酒上花”,尋求歡暢任隨帽子在風(fēng)中掉落,彼此勸酒爭吹杯里的菊花?？梢姟叭温滹L(fēng)前帽”和“爭吹酒上花”也是“愚”的表現(xiàn)。從上面的分析來看,“愚甚”兩字,表面自嘲,實卻矜持。再看“白頭太守”,不僅說明了詩人與眾不同的外貌特點,而且也表明了詩人的太守身份。特別是結(jié)句“滿插茱萸望辟邪”,可以說,從詩人的年齡和職位來說,這樣的打扮確實有些滑稽,由此表現(xiàn)了詩人放浪形骸、豁達(dá)開朗的性格。然而,正是這樣的形象描寫,不但承接說明了上句中的“愚甚”的自嘲,而且也表現(xiàn)了詩人尊重民俗的作風(fēng),這也表現(xiàn)出了詩人如同歐陽修與民同樂的思想。
答案:(1)太守的“愚”,表現(xiàn)在:滿插茱萸,寄希望可以辟邪;與親友登高,不顧及太守身份,任憑風(fēng)吹冠冕,斗酒言歡。
(2)評價:①形象:“愚甚”兩字,表面自嘲,實則豁達(dá)開朗。詩人鬢發(fā)雖白,九日登高,不作感慨語,卻滿懷對生活的熱愛;良辰美景,把酒言歡,遍插茱萸,灑脫的形象躍然紙上,形神俱出。②風(fēng)格:尾聯(lián)以議論作結(jié),詼諧幽默,富有濃厚的生活情趣。
八、(2021·四川模擬)閱讀下面這首唐詩,完成15、16題。(9分)
元日田家
[唐]薛逢
南村晴雪北村梅,樹里茅檐曉盡開。
蠻榼①出門兒婦去,烏龍②迎路女郎來。
相逢但祝新正壽,對舉那愁暮景催。
長笑士林③因宦別,一官輕是十年回。
【注】①蠻榼:酒器。②晉朝時,民俗以“龍”字為家犬命名。后世以烏龍泛指犬。③士林:此處指讀書人。
15.下列選項中對這首詩歌分析不正確的一項是(3分) (　　)
A.本詩的標(biāo)題中,“元日”點明了寫作詩歌的時間,“田家”點明了詩歌的內(nèi)容。
B.本詩首聯(lián)描寫了鄉(xiāng)村的風(fēng)景。在元日這天,家家戶戶很早就打開了家門。
C.詩歌前三聯(lián)寫出當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng),元日百姓的生活熱鬧卻又不失田園生活特有的寧靜。
D.“但”字寫元日這一天百姓相逢之后只彼此祝福健康長壽,也暗含了詩人對自己的告誡。
【解析】選A。A項,“‘元日’點明了寫作詩歌的時間”錯。詩中寫的是百姓元日的情形,不一定是詩人寫詩的時間。
16.本詩表達(dá)了作者哪些情感?請簡要分析。(6分)
答:????????????????????????????????????????????????????????????
【解析】本題考查鑒賞詩歌的思想情感。本詩寫于作者被貶四川之時,但全詩并未有愁怨之情。
答案:①過節(jié)的愉悅之情:“但?！薄澳浅睢北憩F(xiàn)出元日這天詩人、百姓歡度佳節(jié)的景象。暗含了一種愉悅之情。②對宦游生活的厭倦之情:“長笑士林因宦別”,讀書人為了做官,不得不去鄉(xiāng)別親,多么可笑。③對回鄉(xiāng)的渴望之情:“一官輕是十年回”,外出做官,至少十年才能回到家鄉(xiāng),可見回鄉(xiāng)之情是多么迫切。④對田園生活的羨慕之情:“樹里茅檐”“蠻榼出門”“烏龍迎路”“但?！薄澳浅睢北憩F(xiàn)當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸,流露出作者的羨慕之情。

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