寧津縣中小學當堂達標教學課時教案學校                   年級     四               學科 道德與法治              授課人 授課班級一授課時間2021年     11  月   課    題11.變廢為寶有妙招   教學目標知識與技能：1.知道垃圾暴增的現(xiàn)狀和危害，懂得垃圾中也蘊藏著豐富的資源，可以回收和再利用。2.知道日常生活中一些廢物還可以再加工，從而變廢為寶。過程與方法：1.通過課堂對生活中常見的四類垃圾：生活垃圾、工業(yè)垃圾、醫(yī)療垃圾、建筑垃圾的討論，了解它們的產(chǎn)生、污染以及處理方式，懂得它們的危害，學會在力所能及的范圍內(nèi)用正確的方式去片理垃圾。2.通過小組合作探討垃圾分類的方法。3.通過變廢為寶創(chuàng)意展，學會利用創(chuàng)造力進行垃圾的再利用。情感態(tài)度與價值觀：1.樹立規(guī)則意識，培養(yǎng)環(huán)保意識，養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習慣。2.學會變廢為寶，形成垃圾回收利用的觀念，養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習慣。教 學重點了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用。難點垃圾科學分類，樹立環(huán)保意識。方法講授法，小組合作法。手段利用多媒體課件   板書設計變廢為寶有妙招 暴增的垃圾：原因及危害 措施：減少垃圾  變廢為寶 達標檢測必做題導學39頁第一、二題選做題導學40頁第三題及輕松閱讀      教學反思 教學總是不敢大膽放手。在教學中還可以放開一些，不要總擔心哪些還沒為學生想到，學生有自己的生活閱歷，再說課堂上總會有生成性的東西，及時解決這些問題課堂就會更精彩。2.小組合作還要加強管理和引導，盡量減少無效溝通和無效合作。有的學生在交流時，有很多沒用的語言。用最少的語言表達自己，是一個漫長的過程。 教    學    過    程 第一課時一、圖片加語言導入：遼闊的草原，蔚藍的大海，巍峨的高山，廣袤的平原……是我們美麗的家園。然而……隨處可見的垃圾，影響著我們的心情和生活質量。二、探究學習：環(huán)節(jié)1：垃圾的數(shù)量 1. 你在哪里見過這些垃圾？你知道這些垃圾是怎么來的嗎？2.在日常生活中，你和你的家人都會產(chǎn)生哪些垃圾？剛才我們說的垃圾數(shù)量主要是生活垃圾。請大家看書上第80 頁，說說除了生活垃圾，還有哪些垃圾? （1）你在哪兒見到過這些垃圾？你知道這些垃圾是從哪里來的嗎? （2）建筑垃圾、醫(yī)療垃圾、工業(yè)垃圾……因此，我們認識到垃圾的種類也是各種各樣的。（板書：種類各種各樣）3. 算一算。 （1）以四人小組為單位家里一天產(chǎn)生的垃圾有多少千克?     （2）我們?nèi)嗤瑢W家里一天產(chǎn)生的垃圾有多少千克？ （3）我們?nèi)Ｓ?/span>5個班級，全校同學家里一天產(chǎn)生的垃圾有多少千克？ （4）據(jù)統(tǒng)計，目前德州市每天平均產(chǎn)生的垃圾大約有12 000噸。一般的垃圾清運車一次能運2.5噸，12 000噸需要多少量垃圾清運車？ （5）4 800輛垃圾清運車排隊會有多少公里？ 5. 想一想：1 2000噸垃圾如果堆起來呢？ 6. 數(shù)據(jù)對比 （1）請大家看一組杭州日平均垃圾數(shù)據(jù)： 10 年前2009 年6 400噸；5 年前，2014 年9 055噸；2019年年初12 000噸。你有什么感想? 德州的垃圾“連年暴增”，如果繼續(xù)按這樣的狀況持續(xù)下去，五年后……十年后…… 以此推廣到全球，全球垃圾到2050年將暴增70%？世界銀行近日發(fā)布報告，推測伴隨城市化進程繼續(xù)和人口數(shù)量增加，全球垃圾到2050年將暴增70%，南亞和撒哈拉以南非洲增幅尤為明顯。報告說，垃圾增速將遠超人口增速，2050年將增至34億噸，而這一數(shù)字在2016年為大約20億噸。（板書：數(shù)量連年暴增） 學習環(huán)節(jié)2：認識垃圾擠占空間1. 你看到過類似的場景嗎（出示堆積的針管圖片）如果再不重視，可能會怎樣? 2. 是啊，如果我們不重視垃圾問題，你們預測的場景就會發(fā)生。我們來聽聽天子嶺垃圾處理廠的工作人員是怎么說的。 3. 七天不清運，德州就變成“垃圾城”了，我們的生存空間全部被垃圾給占領了。 （板書：擠占生存空間） 4. 小組學習，垃圾有哪些危害。請以小組為單位，進行研究。 活動要求： 讀一讀：讀教材P80的內(nèi)容和自己收集的資料，了解垃圾的危害。 想一想：選擇認為危害最大的一個方面，用最簡潔的語言寫出來。 說一說：每個小組推薦一位代表來匯報本組的研究成果。（破壞環(huán)境，危害人們健康；污染土壤和地下水；大氣污染傷害動植物和人類。）2. 全班展示分享。小組代表向全班匯報學習成果，關鍵詞貼在黑板上。 預設（1）：對水源的危害（動物的危害） 垃圾中的有害物質，滲透到地下，造成水質惡化，影響水生物繁殖和水資源利用。 有的垃圾扔到河流、海洋里，導致魚類中毒死亡或被垃圾纏繞而死……教師隨機補充圖片。（板書：動物） 預設（2）：對大氣的危害。在垃圾區(qū)，由于焚燒或長時間的堆放，垃圾腐爛霉變， 釋放出大量惡臭、含硫等有毒氣體，粉塵和細小顆粒物隨風飛揚，形成霧霾、酸雨等自然危害。 教師隨機補充圖片。（板書：環(huán)境） 預設（3）：對土地的危害。由于大量塑料制品、廢金屬等有毒物質直接填埋或遺留 土壤中，難以降解，嚴重腐蝕土地，致使土質硬化、堿化，保水、保肥能力下降，農(nóng)作物減產(chǎn)，甚至絕產(chǎn)，影響農(nóng)作物質量。 教師隨機補充視頻，垃圾的分解時間。（板書：土地） 預設（4）：對植物的危害 導致一些植物種類滅絕、一些植物變異生長…… 教師隨機補充圖片。（板書：植物） 預設（5）：對人類的危害 垃圾中，有毒氣體隨風飄散，空氣中二氧化硫、鉛含量升高，使呼吸道疾病發(fā)病率升高，對人體構成致癌隱患。地下水污染物含量超標，引發(fā)腹瀉、血吸蟲、沙眼…… 教師隨機補充圖片和文字資料。（板書：人類） 3. 談感受 聽了各小組的匯報，大家現(xiàn)在最想說什么?（板書：危害非常嚴重） 學習環(huán)節(jié)3：變廢為寶 1.垃圾危害巨大，還連年暴增。那我們該怎么辦呢?（板書：變廢為寶）2.認一認，哪一個是可回收標志？ 這是生活中垃圾分類的四個標志，哪一個是可回收標志? 這個標志上的箭頭帶給我們什么信息? 3.選一選，哪些是可回收的物品？ （1）哪些垃圾是“可回收垃圾”呢? 正像大家說的一樣，可回收垃圾是指適宜回收和資源再利用的垃圾。 （2）這些物品，哪些是可以放入“可回收”垃圾桶內(nèi)的? 可以放的用“√”表示，不可以放的用“×”表示。 4. 猜一猜：廢舊物品成寶貝 今天，老師帶來一些物品，你們猜猜它們是用什么制作而成的。（紙沙發(fā)、地毯、塑料路、牛奶盒變成產(chǎn)品……） 隨手一扔，混合廢塑料就成為地球上存在30 萬年的垃圾，而回收利用，它就變成平坦的公路回到我們的身邊，這就是我們所說的——變廢為寶。 三、應用拓展小調(diào)查：垃圾的危害那么大，且每天所產(chǎn)生的垃圾那么多，人民是怎樣處理垃圾的呢？四、總結 1. 同學們，學了這節(jié)課，你有什么收獲？ 2. 垃圾“變廢為寶”需要不斷學習和創(chuàng)新，需要大家一起努力！變廢為寶，你有哪些“妙招”? 我們下節(jié)課來交流。（板書：有妙招）五、作業(yè)：1.請你用鏡頭記錄一下你生活周邊隨意丟棄、堆放生活垃圾的情況。2.說一說，你見到這些場景的時候是怎樣的感受？你能想出什么辦法來減少垃圾的危害？   

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11 變廢為寶有妙招

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