【賞析】這首詩一方面強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問要堅(jiān)持不懈，早下功夫；另一方面，特別強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問的訣竅，那就是不能滿足于字面上的意思，而要躬行實(shí)踐，在實(shí)踐中加深理解。在書本與實(shí)踐的關(guān)系上，詩人強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，這符合唯物主義認(rèn)識論的觀點(diǎn)。詩人寓理于教，旨在激勵兒子不要僅僅滿足于書本知識，而應(yīng)在實(shí)踐中驗(yàn)證所學(xué)知識從而獲得真知。
1.理清文章論證結(jié)構(gòu)，理解先作論述后提出論點(diǎn)、層進(jìn)式論證的方法。 2.品味語言，分析和理解舉例論證、對比論證等論證方法的作用。 3.認(rèn)識“懷疑”、“思索”對做學(xué)問的重要意義。
【顧頡剛】（1893—1980），原名誦坤，字銘堅(jiān)，江蘇蘇州人。中國歷史學(xué)家、民間文藝研究家，古史辨學(xué)派創(chuàng)始人，現(xiàn)代歷史地理學(xué)和民俗學(xué)的開拓者、奠基人。 【代表作】《孟姜女故事研究集》《妙峰山》《顧頡剛民俗論著集》《中國上古史研究講義》《顧頡剛古史論文集》等。
常見論證方法： 舉例論證、道理論證、比喻論 證、對比論證等。①舉例論證：②道理論證：③比喻論證：④對比論證：
經(jīng)典著作的精辟見解、名人名言、公認(rèn)的科學(xué)原理、定理、公式等。（引用論證（引證））
正反相互對立的事物比較。（正面論證和反面論證）
兇險(xiǎn)（ ） 視察（ ）虛妄（ ） 盲從（ ） 折扣（ ） 墨守（ ） 停滯（ ） 不攻自破（ ）
腐草能化為螢火蟲。 （ ）沒有事實(shí)根據(jù)的。 （ ）不用攻擊，自己就潰敗了。多形容觀點(diǎn)、情節(jié)等站不住腳，經(jīng)不起反駁或責(zé)問。 （ ）識別虛假的，去掉無事實(shí)根據(jù)的（多指理念或?qū)W說）。 （【辨?zhèn)稳ネ浚? 舊時指學(xué)問淵博的著名學(xué)者（【大儒】）
中心論點(diǎn)：治學(xué)必須有懷疑精神。 (學(xué)則需疑）
1.本文的中心論點(diǎn)是什么？這個論點(diǎn)是如何提出的？
(1)“學(xué)者先要會疑?！? —程頤” (2)“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！? —張載
本文的中心論點(diǎn)是引用古代名言，開門見山地提出來的。
2.本文的兩個分論點(diǎn)是什么？分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)之間有何聯(lián)系？
分論點(diǎn)：懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件
在內(nèi)容上從兩個方面論證中心論點(diǎn)，起承上啟下的作用 。
二、論證中心論點(diǎn)（3—6）
一、治學(xué)必須要有懷疑的精神。
（3—5）論證：懷疑是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E
（6）論證：懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件
1.引用學(xué)者的名言以提出論點(diǎn)，這種寫法有什么好處？
既開門見山提出了中心論點(diǎn)，又將它作為道理論據(jù)，有力地證明了論點(diǎn)。也使文章開頭顯得活潑有新意，吸引讀者的閱讀興趣。
2.論述第一個分論點(diǎn)，分哪幾個層次？
第二層（5）不論哪一本書、哪一種學(xué)問，都要敢于懷疑
分論點(diǎn)一懷疑是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E。（3—5）
第一層（3-4）對于傳說都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考
3.第三段四句話之間層次關(guān)系如何？怎樣劃分層次？
因果關(guān)系 ①②③︱④
4.什么是懷疑的精神？
經(jīng)過一番事前的思考，不隨便輕信的態(tài)度就是懷疑精神，也是做一切學(xué)問的基本條件。
5.這個部分運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？
示例一：(3段)譬如在國難危急的時候...要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親身視察。
舉例論證：論證“別人的傳說，不一定可靠”
示例二：（4段）我們聽說中國古代有三皇、五帝……我們又聽說“腐草為螢”……我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了。
舉例論證：舉例說明對于傳說要善于思考質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)懷疑精神對做學(xué)問的重要性。
示例三：（5段）孟子所謂“盡信書則不如無書”。
引用論證(道理論證)：引用孟子的話，進(jìn)一步論述懷疑精神的重要性，使論證更有說服力。
6.第6段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？
示例一：對于別人的話，……在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會起來。
對比論證：反面論證：缺乏懷疑精神對治學(xué)的危害。正面論證：從正面論述懷疑的精神對于做學(xué)問的積極作用。
示例二：許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家……他的哲學(xué)就建立在對于萬事萬物的懷疑和明辨上。
舉例論證：論證建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件是“懷疑”的道理，論證充分具體。
示例三：古今科學(xué)上新的發(fā)明……人類文化也不會進(jìn)步。
對比論證：正反兩方面論述論證懷疑的精神對于建設(shè)新 學(xué)說、啟迪新 發(fā)明的重要作 用。
1.反面：被動不治學(xué)2.正面：發(fā)問求解學(xué)問起來
1.舉戴震例子加以論述 2.得出結(jié)論 一切學(xué)問家以懷疑精神做學(xué)問，會在文化史上起到重大作用。
(反面)揭示 “墨守”的害處

反面 墨守前人舊說害處
首先提出論點(diǎn)然后正反對比論證懷疑的精神對于做學(xué)問的積極作用。接著舉例論證建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件是“懷疑”的道理。最后通過正反兩方面對比論證，懷疑的精神對于建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的重要作用。
(正面 )論述懷疑的好處
1.開頭的“一切”是否太絕對了？對此，你怎么看？
“一切”是副詞，表范圍，表明包括所有學(xué)問家，強(qiáng)調(diào)了懷疑精神是任何學(xué)問家都不可缺少的基本素質(zhì)，沒有例外，如果刪去沒有強(qiáng)調(diào)作用，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。
2.“常?！蹦懿荒苋サ?？四個“常?！钡捻樞蚰芊裾{(diào)換，為什么？
不能，“常?！笔潜眍l率的副詞，用這些詞，是為了強(qiáng)調(diào)所有的學(xué)問家全部都包括在內(nèi)，都善于經(jīng)常的懷疑、提問、評判、修正過去學(xué)者的學(xué)說。這是建設(shè)新學(xué)說的基本條件。 不能，有先后關(guān)系。只有先懷疑才能和學(xué)說辯論，進(jìn)而評判真?zhèn)?，最終達(dá)到修正錯誤的目的，體現(xiàn)出議論文語言的嚴(yán)密性和邏輯性。
1.層層深入論證，用分論點(diǎn)論證中心論點(diǎn)。
1.懷疑是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E；2.懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。
2.多種論證方法的運(yùn)用。
引用論證比喻論證舉例論證對比論證
本文是歷史學(xué)家顧頡剛寫的一篇談治學(xué)方法的短文。運(yùn)用舉例論證、道理論證等方法，根據(jù)古代著名學(xué)者的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自己的經(jīng)驗(yàn)，提出中心論點(diǎn)：治學(xué)必須有懷疑精神，才能辨?zhèn)稳ネ?，才能建設(shè)新學(xué)說，啟迪新發(fā)明。
中心論點(diǎn)——治學(xué)必須有懷疑精神（“學(xué)則須疑”）
懷疑是辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E
懷疑是建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件

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18 懷疑與學(xué)問

版本： 人教部編版 (五四制)

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