?江蘇省如皋高級(jí)中學(xué)2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期第一次階段考試
高三語文
一、現(xiàn)代文閱讀（26分）
（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，13分）
閱讀下面的文字，完成1～4題。
材料一：
現(xiàn)代公園的治理要求，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出地質(zhì)、地理遺產(chǎn)保護(hù)的基本關(guān)注，其根本目標(biāo)就是要保護(hù)自然資源、生態(tài)與生物物種進(jìn)化過程的延續(xù)和流暢，保護(hù)文化歷史的傳承，并盡可能去發(fā)掘自然之美。
然而，令人憂慮的是，中外不少公園管理者為了“促進(jìn)”公園的“可持續(xù)”發(fā)展，在商業(yè)利潤的驅(qū)動(dòng)之下，使現(xiàn)代公園治理呈現(xiàn)出令人唏噓的狀態(tài)。
美國生態(tài)學(xué)家利奧波德從失去大山綜合資源構(gòu)造體系保護(hù)下的狼不再具有生猛威力而徒剩哀號(hào)的經(jīng)歷中獲得深切的啟示，寫下隨筆《像山一樣思考》。他以優(yōu)美的文筆、深邃的人文關(guān)懷描寫了人類的種種短視行為對(duì)自然與人文和諧共生關(guān)系的破壞，導(dǎo)致內(nèi)在生存危機(jī)。文章使用“共情”“感同身受”等手法說明了人與自然間的親近關(guān)系；我們要像山一樣去聆聽萬物的聲音和訴求，人類不是主宰自然的主人，應(yīng)該清醒地意識(shí)到，傷害自然生態(tài)就會(huì)使回蕩在山谷中的狼的哀號(hào)更加凄厲悲慘，從而導(dǎo)致我們的心靈無處妥善安置。
利奧波德基于深切的理性思維，清晰地看到世界本身是一個(gè)各種事物相互聯(lián)系、相互作用著的有機(jī)體，確立了生態(tài)文明保護(hù)與人類發(fā)展之間的對(duì)應(yīng)理念。在《沙鄉(xiāng)年鑒》中，他指出：“任何個(gè)體都是相互依賴的整體的一個(gè)組成部分，個(gè)體本能為自己在整體中的地位而競(jìng)爭(zhēng)，但個(gè)體的倫理觀同時(shí)促使其與其他個(gè)體溝通合作。……大地倫理就是一個(gè)包括土壤、水、植物、動(dòng)物或者共同土地在內(nèi)的大社區(qū)系統(tǒng)。”在他看來，“大地”是能量相互關(guān)聯(lián)、相互依存的生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的過程，是一個(gè)完整、穩(wěn)定和美麗的生物群落。人類是大地萬物中一個(gè)元素，與大地萬物緊密相連，人類不能與大地相分離的，大地的存在也離不開人類。
大地倫理的目標(biāo)使人們認(rèn)識(shí)到“合理利用大地”，不僅僅關(guān)涉經(jīng)濟(jì)問題，更是一個(gè)“倫理關(guān)懷”問題。“要從倫理上、審美上正確以及經(jīng)濟(jì)上便利的角度審視每一個(gè)問題?！弊罱K要建立一種以生態(tài)文明為基礎(chǔ)的人與自然和諧統(tǒng)一關(guān)系。
據(jù)此，現(xiàn)代公園治理就應(yīng)該真正關(guān)注到大地萬物的自然需求，深刻思考人與自然世界的關(guān)系。
這正如美國環(huán)境美學(xué)家伯林特所說的：“環(huán)境包含參與者在內(nèi)，參與者是與環(huán)境相融合的一部分，并且環(huán)境由于積極的人的出現(xiàn)而受到影響。而且，由于人在環(huán)境中的出現(xiàn)，把問題的討論僅僅局限于規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建造是不夠的。因?yàn)檎麄€(gè)感知和意義的領(lǐng)域?qū)?huì)被忽略，包括審美體驗(yàn)這樣關(guān)鍵性的領(lǐng)域。”
人們對(duì)生活環(huán)境的關(guān)注日益增長(zhǎng)是好事，但必須看到，很多所謂的關(guān)注是站在“人”這個(gè)以自我為主體、為主宰的功利目的之上的，忽略了環(huán)境層面的審美，即缺失了環(huán)境倫理意識(shí)與環(huán)境道德，對(duì)于其所具有的真正意義上的生態(tài)內(nèi)涵沒有更深入的思考和尊重。
現(xiàn)代公園發(fā)展的主要矛盾是人們對(duì)“詩意的生態(tài)環(huán)境”的美好向往與現(xiàn)代公園發(fā)展“生態(tài)內(nèi)涵”和“人文關(guān)照”的缺位之間的矛盾。利奧波德的《像山一樣思考》，拓展了現(xiàn)代公園的治理與發(fā)展的思路和途徑，為現(xiàn)代公園治理與發(fā)展的主要矛盾的解決提供了獨(dú)特的視角和創(chuàng)新性的實(shí)踐方案?，F(xiàn)代公園作為人的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)之一，與自然環(huán)境之間時(shí)刻發(fā)生著能量、物質(zhì)、信息的交換，這種交換的途徑表現(xiàn)在各生態(tài)元素的協(xié)同性與共生性。對(duì)于現(xiàn)代公園治理者、自然資源保護(hù)者和生態(tài)學(xué)家而言，“像山一樣思考”應(yīng)該成為現(xiàn)代公園治理的根本出發(fā)點(diǎn)，乃至終極目標(biāo)。
（摘編自李玲《“像山一樣思考”的生態(tài)文明關(guān)注》2021年）
材料二：
塞罕壩森林公園位于河北省最北部，上北京直線距離僅200公里。森林資源及野生動(dòng)植物資源豐富。是全國唯一的“再造秀美山川示范教育基地”，也是“國家4A級(jí)旅游區(qū)”，“中國最佳森林公園”，同時(shí)也是清代皇家“木蘭秋狩”的舉辦地。
但是，從公園生態(tài)資源看，塞罕壩森林公園雖然森林景觀十分優(yōu)美，但是與沙漠僅有一河之隔，表層土壤的厚度僅有十幾毫米，生態(tài)系統(tǒng)脆弱；而且因這里是森林–草原的交錯(cuò)帶，物種相對(duì)單一，森林、森林-草原景觀顯得相對(duì)單調(diào)，變化不夠豐富和多樣。從公園旅游資源看，由于淡旺季突出，造成一年的經(jīng)濟(jì)收入集中在幾個(gè)月，因而不能激發(fā)開發(fā)者將更多的資金投入到旅游服務(wù)設(shè)施的改造，造成整體服務(wù)水平低，不能滿足游客的服務(wù)需求。具體表現(xiàn)為：從業(yè)人員的素質(zhì)，特別是禮儀、儀表等方面需要培訓(xùn)提高；購物環(huán)境需要改善，誠信公平意識(shí)需要提高；服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施差，舒適度不夠；整體環(huán)境衛(wèi)生需進(jìn)一步整潔美化。同時(shí)，塞罕壩的積雪期長(zhǎng)達(dá)7個(gè)月，但是，到目前為止，塞罕壩還沒有冬季旅游項(xiàng)目，豐富的雪資源沒有開發(fā)利用。從交通設(shè)施看，目前從北京駕車到塞罕壩至少需要6小時(shí)車程，坐火車也需要一天。
為了更好建設(shè)和發(fā)展塞罕壩森林公園，公園應(yīng)該考慮到塞罕壩地區(qū)森林資源與旅游資源的天然重合性，促使二者融合發(fā)展，利用森林資源開發(fā)更多的以觀光為主的景觀，以便促進(jìn)觀光旅游的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)為了更好的服務(wù)游客，讓游客享受更好的服務(wù)，需要將塞罕壩的現(xiàn)有資源進(jìn)行整合改造。可以將賓館改造成具備大型賓館、特色民宿等不同特色的住宿形式，對(duì)服務(wù)人員加強(qiáng)培訓(xùn)上崗，讓景區(qū)內(nèi)的一些設(shè)施具有統(tǒng)一風(fēng)格，改善景區(qū)景點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生。我們還可以依據(jù)塞罕壩現(xiàn)有的資源，不斷開發(fā)塞罕壩地區(qū)的秋冬旅游。秋季以開發(fā)塞罕壩的秋景為主，可以吸引攝影愛好者；冬季以開發(fā)觀雪、滑雪項(xiàng)目為主，以此延長(zhǎng)塞罕壩的旅游季節(jié)。
（摘編自敖楠程濤《發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、問題及對(duì)策》2018年）
1.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.中外不少現(xiàn)代公園出現(xiàn)治理不善的原因之一是，公園管理者為了謀取利益，將公園治理商業(yè)化，背棄了公園設(shè)立的根本宗旨。
B.利奧波德的作品《像山一樣思考》提供了解決現(xiàn)代公園發(fā)展主要矛盾的新思路，有利于滿足人們對(duì)詩意生態(tài)環(huán)境的向往。
C.塞罕壩森林公園森林茂盛，景觀十分優(yōu)美，地理位置特殊，它既是北京市民便捷的休閑游樂場(chǎng)所，也是北京市的重要環(huán)境屏障。
D.整合現(xiàn)有各種資源，延長(zhǎng)旅游季節(jié)，提升游客舒適感，這些建議有助于塞罕壩森林公園提升客流量，促進(jìn)觀光旅游的進(jìn)一步發(fā)展。
2.下列對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）
A.隨筆《像山一樣思考》，是利奧波德在民間傳說的基礎(chǔ)上寫成的，語言優(yōu)美，思想深刻，警示人類：須懷有生態(tài)憂患。
B.大地倫理要求我們?cè)诿鎸?duì)環(huán)境問題時(shí)，須從倫理、審美、經(jīng)濟(jì)三個(gè)維度進(jìn)行考量，其中，倫理維度為首要維度。
C不少對(duì)生活環(huán)境表達(dá)關(guān)注的人仍認(rèn)為人類是自然的主宰，本質(zhì)上還是為了自己的經(jīng)濟(jì)利益，他們對(duì)于生態(tài)內(nèi)涵缺乏深入的思考和尊重。
D.塞罕壩森林公園雖資源豐富，但發(fā)展不盡如人意，這與物種相對(duì)單一、旅游項(xiàng)目開發(fā)不充分、存在宰客現(xiàn)象有關(guān)。
3.下列對(duì)材料一的論證特色的鑒賞和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.文章引用美國環(huán)境美學(xué)家柏特林的話，旨在證明現(xiàn)代公園應(yīng)當(dāng)真正關(guān)注到大地萬物的自然需求，深刻思考人與自然的關(guān)系。
B.文章運(yùn)用了多種論證手法，有力地證明觀點(diǎn)，如舉出“很多所謂關(guān)注”事例的舉例論證法以及引用利奧波德話語的引證法。
C.文章兩次采用“提出問題—分析向題—解決向題”的結(jié)構(gòu)形式，含義表面上相似，實(shí)則形成遞進(jìn)關(guān)系，深化了作者的觀點(diǎn)。
D.文章的語言既準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)，又不乏形象之處，毫不晦澀，有助于作者深入淺出地闡明道理，引起讀者的閱讀興趣。
4. 請(qǐng)根據(jù)材料一的觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)材料二中的對(duì)策的優(yōu)劣。（4分）
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，13分）
閱讀下面的文字，完成5～7題。
四世同堂（節(jié)選）
老舍
北平陷落了，瑞宣像個(gè)熱鍋上的螞蟻，出來進(jìn)去，不知道要做什么好。他失去了平日的沉靜，也不想去掩飾。出了屋門，他仰頭看看天，天是那么晴朗美麗，他知道自己還是在北平的青天底下。一低頭，仿佛是被強(qiáng)烈的陽光閃的，眼前黑了一小會(huì)兒——天還是那么晴藍(lán)，而北平已不是中國人的了!他趕緊走回屋里去。到屋里，他從平日積蓄下來的知識(shí)中，去推斷中日的戰(zhàn)事與世界的關(guān)系。忽然聽到太太或小順兒的聲音，他嚇了一跳似的，從世界大勢(shì)的陰云中跳回來：他知道中日的戰(zhàn)爭(zhēng)必定會(huì)使世界的地理與歷史改觀，可是擺在他面前的卻是這一家老少的安全與吃穿。祖父已經(jīng)七十多歲，不能再去出力掙錢。父親掙錢有限，而且也是五十好幾的人。母親有病，禁不起驚慌。二爺?shù)氖杖雽蛩麄兎驄D倆花的，而老三還正在讀書的時(shí)候。天下太平，他們都可以不愁吃穿，過一份無災(zāi)無難的日子。今天，北平亡了，該怎么辦?平日，他已是當(dāng)家的；今天，他的責(zé)任與困難更要增加許多倍！在一方面，他是個(gè)公民，而且是個(gè)有些知識(shí)與能力的公民，理當(dāng)去給國家做點(diǎn)什么，在這國家有了極大危難的時(shí)候。在另一方面，一家老的老，小的小，平日就依仗著他，現(xiàn)在便更需要他。他能甩手一走嗎?不能!不能!可是，不走便須在敵人腳底下作亡國奴，他不能受!不能受!
出來進(jìn)去，出來進(jìn)去，他想不出好主意。他的知識(shí)告訴他那最高的責(zé)任，他的體諒又逼著他去顧慮那最迫切的問題。他想起文天祥，史可法，和許多許多的民族英雄，同時(shí)也想起杜甫在流離中的詩歌。
老二還在屋中收聽廣播——日本人的廣播。
老三在院中把腳跳起多高：“老二，你要不把它關(guān)上，我就用石頭砸碎了它!”
小順兒嚇愣了，忙跑到祖母屋里去。祖母微弱的聲音叫著：“老三!老三！”
瑞宣一聲沒出的把老三拉到自己的屋中來。
哥兒倆對(duì)愣了好大半天，都想說話，而不知從何處說起。老三先打破了沉寂，叫了聲：“大哥！”瑞宣沒有答應(yīng)出來，好像有個(gè)棗核堵住了他的嗓子。老三把想起來的話又忘了。
屋里，院中，到處，都沒有聲響。天是那么晴，陽光是那么亮，可是整個(gè)的大城——九門緊閉——像晴光下的古墓!忽然的，遠(yuǎn)處有些聲音，像從山上往下轱轆石頭。
“老三，聽！”瑞宣以為是重轟炸機(jī)的聲音。
“敵人的坦克車，在街上示威！”老三的嘴角上有點(diǎn)為阻攔嘴唇顫動(dòng)的慘笑。
老大又聽了聽。“對(duì)!坦克車!輛數(shù)很多!哼！”他咬住了嘴唇。
坦克車的聲音更大了，空中與地上都在顫抖。
最愛和平的中國的最愛和平的北平，帶著它的由歷代的智慧與心血而建成的湖山，宮殿，壇社，寺宇，宅園，樓閣與九條彩龍的影壁；帶著它的合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的橋梁，與四季的花草；帶著它的最輕脆的語言，溫美的禮貌，誠實(shí)的交易，徐緩的腳步，與唱給宮廷聽的歌劇……突然的都讓給了敵人！
“大哥！”老三叫了聲。
街上的坦克，像幾座鐵礦崩炸了似的發(fā)狂的響著，瑞宣的耳與心仿佛全聾了。
“大哥！”
“啊?”瑞宣的頭偏起一些，用耳朵來找老三的聲音。“嘔!說吧!”
“我得走!大哥!不能在這里作亡國奴！”
“啊?”瑞宣的心還跟著坦克的聲音往前走。
“我得走!”瑞全重復(fù)了一句。
“走?上哪兒?”
坦克的聲音稍微小了一點(diǎn)。
“上哪兒都好，就是不能在太陽旗下活著！”
“對(duì)！”瑞宣點(diǎn)了點(diǎn)頭，胖臉上起了一層小白疙瘩?！安贿^，也別太忙吧?誰知道事情準(zhǔn)變成什么樣子呢。萬一過幾天‘和平’解決了，豈不是多此一舉?你還差一年才能畢業(yè)！”
“你想，日本人能叼住北平，再撒了嘴？”
“除非把華北的利益全給了他！”
“沒了華北，還有北平？”
瑞宣愣了一會(huì)兒，才說：“我是說，咱們?cè)试S他用經(jīng)濟(jì)侵略，他也許收兵。武力侵略沒有經(jīng)濟(jì)侵略那么合算。”
坦克車的聲音已變成像遠(yuǎn)處的輕雷。
瑞宣聽了聽，接著說：“我不攔你走，只是請(qǐng)你再稍等一等！”
“要等到走不了的時(shí)候，可怎么辦?”
瑞宣嘆了口氣?！昂?你……我永遠(yuǎn)走不了！”
“大哥，咱們一同走!”
瑞宣的淺而慘的笑又顯露在抑郁的臉上：“我怎么走?難道叫這一家老小都……”
“太可惜了!你看，大哥，數(shù)一數(shù)，咱們國內(nèi)像你這樣受過高等教育，又有些本事的人，可有多少？”
“我沒辦法!”老大又嘆了口氣，“只好你去盡忠，我來盡孝了！”
這時(shí)候，李四爺已立起來，輕輕的和白巡長(zhǎng)談話。白巡長(zhǎng)已有四十多歲，臉上剃得光光的，看起來還很精神。他很會(huì)說話，遇到住戶們打架拌嘴，他能一面挖苦，一面恫嚇，而把大事化小，小事化無。因此，小羊圈一帶的人們都怕他的利口，而敬重他的好心。
今天，白巡長(zhǎng)可不十分精神。他深知道自己的責(zé)任是怎樣的重大——沒有巡警就沒有治安可言。雖然他只是小羊圈這一帶的巡長(zhǎng)，可是他總覺得整個(gè)的北平也多少是他的。他愛北平，更自傲能作北平城內(nèi)的警官?？墒?，今天北平被日本人占據(jù)了；從此他就得給日本人維持治安了!論理說，北平既歸了外國人，就根本沒有什么治安可講。但是，他還穿著那身制服，還是巡長(zhǎng)！他不大明白自己是干什么的!
“你看怎樣呀?巡長(zhǎng)!”李四爺問，“他們能不能亂殺人呢?”
“我簡(jiǎn)直不敢說什么，四大爺！”白巡長(zhǎng)的語聲很低?！拔曳路鹗墙倘思医o扣在大缸里啦，看不見天地！”
“咱們的那么多的兵呢?都哪兒去啦？”
“都打仗來著!打不過人家呀!這年月，打仗不能專憑膽子大，身子棒啦!人家的槍炮厲害，有飛機(jī)坦克!咱們……”
“那么，北平城是丟鐵了？”
“大隊(duì)坦克車剛過去，你難道沒聽見？”
“鐵啦？”
“鐵啦!”
“怎么辦呢?”李四爺把聲音放得極低，“告訴你，巡長(zhǎng)，我恨日本鬼子！”
巡長(zhǎng)向四外打了一眼：“誰不恨他們！得了，說點(diǎn)正經(jīng)的：四大爺，你待會(huì)兒到祁家、錢家去告訴一聲，教他們把書什么的燒一燒。日本人恨念書的人!家里要是存著三民主義或是洋文書，就更了不得!我想這條胡同里也就是他們兩家有書，你去一趟吧!我不好去——”巡長(zhǎng)看了看自己的制服。
李四爺點(diǎn)頭答應(yīng)。白巡長(zhǎng)無精打采地向葫蘆腰里走去。
（取材于老舍同名長(zhǎng)篇小說第四章）
5.下列對(duì)小說思想內(nèi)容的分析與與藝術(shù)鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.李四爺敢跟白巡長(zhǎng)說“我恨日本鬼子”，白巡長(zhǎng)不肯親自去傳燒書的命令，讓李四爺去代為轉(zhuǎn)達(dá)，可見他們之間相互信任。
B.“上哪兒都好，就是不能在太陽旗下活著！”老三這句話說出了自己和大哥瑞宣共同的心聲，因而贏得了大哥的全力支持。
C．小說運(yùn)用了心理描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫、語言描寫、神態(tài)描寫等多種手法塑造瑞宣的形象，突出表現(xiàn)了他的矛盾和苦惱。
D．作者善于運(yùn)用比喻修辭，效果非常顯著，比如把九門緊閉的北平城比作古墓，令人深切地感受到北平陷落后的死寂。
6.賞析文中畫線語句的藝術(shù)手法和表達(dá)效果。（4分）
7.這段選文塑造了瑞宣怎樣的形象特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
二、古代詩文閱讀（44分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
閱讀下面的文言文，完成8～12題。
國淵字子尼，樂安蓋人也。師事鄭玄。后與邴原、管寧等避亂遼東。既還舊土，太祖辟為司空掾?qū)?，每于公朝論議，常直言正色，退無私焉。太祖欲廣置屯田，使淵典其事。淵屢陳損益，相土處民，計(jì)民置吏，明功課之法，五年中倉廩豐實(shí)，百姓競(jìng)勸樂業(yè)。太祖征關(guān)中，以淵為居府長(zhǎng)史，統(tǒng)留事。田銀蘇伯反河間銀等既破后有余黨皆應(yīng)伏法淵以為非首惡請(qǐng)不行刑。太祖從之，賴淵得生者千余人。破賊文書，舊以一為十，及淵上首級(jí)，如其實(shí)數(shù)。太祖問其故，淵曰：“夫征討外寇，多其斬獲之?dāng)?shù)者，欲以大武功，且示民聽也。河間在封域之內(nèi)，銀等叛逆，雖克捷有功，淵竊恥之?！碧娲髳偅w魏郡太守。
時(shí)有投書誹謗者，太祖疾之，欲必知其主。淵請(qǐng)留其本書，而不宣露。其書多引《二京賦》，淵敕功曹曰：“此郡既大，今在都輦，而少學(xué)問者。其簡(jiǎn)開解少，欲遣就師?！惫Σ懿钊?，臨遣引見，訓(xùn)以“所學(xué)未及，《二京賦》，博物之書也，世人忽略，少有其師，可求能讀者從受之?！庇置苡髦肌Ｑ盏媚茏x者，遂往受業(yè)。吏因請(qǐng)使作箋，比方其書，與投書人同手。收攝案問，具得情理。遷太仆。居列卿位，布衣蔬食，祿賜散之舊故宗族，以恭儉自守，卒官。 （選自《三國志?魏書?國淵傳》）
8.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）
A. 田銀/蘇伯反河間/銀等既破/后有余黨/皆應(yīng)伏法/淵以為非首惡/請(qǐng)不行刑
B. 田銀/蘇伯反/河間銀等既破/后有余黨/皆應(yīng)伏法/淵以為非首惡/請(qǐng)不行刑
C. 田銀/蘇伯反河間/銀等既破后/有余黨/皆應(yīng)伏法/淵以為非首惡/請(qǐng)不行刑
D. 田銀/蘇伯反河間/銀等既破/后有余黨/皆應(yīng)伏法/淵以為非首惡請(qǐng)/不行刑
9.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.掾?qū)伲鹤糁蔚墓倮簟h代自三公至郡縣，都有掾?qū)佟Ｈ藛T由主官自選，不由朝廷任命。魏晉以后（一說隋統(tǒng)一以后），改由吏部任免。
B.伏法：同“服法”，既可以指“罪犯被執(zhí)行死刑”，也可以指“罪犯認(rèn)罪，依法受刑，服從法院的判決”。
C.都輦：京城或國都。“輦”，王者所乘，故京邑之地，通曰輦焉。國都在輦轂下，故曰都輦。
D.功曹：官名，亦稱功曹史。秦代即有此官職，如沛縣功曹，姓蕭名何，與邦同鄉(xiāng)，熟諳法律。為郡守、縣令的主要佐吏，主管考察記錄業(yè)績(jī)。
10. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．國淵為官時(shí)在朝廷上經(jīng)常直言正色地議論政事，直到退休辦事都毫無私心，一輩子保持著謙恭節(jié)儉的品德。
B．國淵為太祖興辦屯田，從屯田項(xiàng)目的確定，民眾、官吏的安置，到官員政績(jī)的評(píng)定等，都恪盡職守，僅五年就成績(jī)斐然，頗受百姓歡迎。
C．國淵請(qǐng)求太祖免除了叛賊余黨非首犯的死罪，還在破賊文書上如實(shí)地報(bào)送殺敵數(shù)量，太祖十分賞識(shí)，提拔國淵為魏郡太守。
D．國淵在審理匿名信案件時(shí)，機(jī)智縝密，僅花了十來天的時(shí)間，就在都城里找到了引用《二京賦》的內(nèi)容寫匿名信誹謗朝政的人，弄清了全部的事實(shí)真相。
11. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）淵屢陳損益，相土處民，計(jì)民置吏，明功課之法，五年中倉廩豐實(shí)，百姓競(jìng)勸樂業(yè)。（4分）

（2）吏因請(qǐng)使作箋，比方其書，與投書人同手。收攝案問，具得情理。（4分）

12. 第②段兩次提到的《二京賦》在文中起什么作用？請(qǐng)概括作答。（3分）
（二）詩歌鑒賞I（9分）
閱讀下面這首唐詩完成13～14小題。
西塞山懷古
劉禹錫
王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。
千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。
人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。
今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。
13.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.詩歌前兩聯(lián)寫出了西晉滅吳時(shí)的進(jìn)攻路線，雙方攻守的方式，以及戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局。人們不僅看到了失敗者的形象，也看到了勝利者的那種摧枯拉朽的氣勢(shì)。
B.頸聯(lián)中，詩人不去具體描繪眼前西塞山如何奇?zhèn)ルU(xiǎn)要，而是突出“依舊”二字，山川“依舊”，就更顯得人事之變化，六朝之短促，大大開拓了詩的境界。
C.尾聯(lián)慨嘆西塞山要塞既是六朝覆滅的見證，也是分裂失敗的象征，也是“今逢四海為家日”、江山一統(tǒng)的結(jié)果，懷古慨今，收束了全詩。
D.詩人巧妙地把史、景、情完美地揉合在一起，使得三者相映相襯，相長(zhǎng)相生，營造出一種雄渾開闊的意境，同時(shí)又給人以沉郁頓挫之感。
14.這首詩采用了借古諷今的藝術(shù)手法，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）古代詩歌鑒賞Ⅱ（9分）
閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。
清平樂
晏殊
紅箋小字，說盡平生意。鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。
斜陽獨(dú)倚西樓，遙山恰對(duì)簾鉤。人面不知何處，綠波依舊東流。
15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.詞的上篇抒情，開頭兩句中的“說盡”二字語淡情濃，寫出欲盡卻難盡的情思。三、四兩句運(yùn)用比喻的手法抒發(fā)天水之間難以傳情的苦悶。
B.下片轉(zhuǎn)為寫景，斜陽、遠(yuǎn)山、簾鉤，再到綠水，這一系列看似相對(duì)靜止的景物構(gòu)成了一幅表面上平靜、舒緩，深層里蘊(yùn)含著感情浪濤的圖卷。
C.“斜陽獨(dú)倚西樓”生動(dòng)地描繪出一位夕陽之下形單影只、斜倚窗軒、眺望遠(yuǎn)人的女子形象。
D.全詞營造出一個(gè)充滿離愁別恨的意境，語淡情深，閑雅從容，充分體現(xiàn)了詞人獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
16．本詞的“人面不知何處，綠波依舊東流”與崔護(hù)的“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”在情感表達(dá)上有何異同？（6分）

（四）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《登泰山記》中，“ ， ”兩句寫出了在泰山頂上看到太陽將出時(shí)的景色，奇幻無比，為下文寫日出的壯觀景色作了襯托。
（2）《詩經(jīng)·靜女》中“ ， ”兩句雖描寫的是人物外在的動(dòng)作，卻很好地刻畫了人物的內(nèi)在心理，相栩如生地塑造出一個(gè)戀慕至深、如癡如醉的有情人形象。
（3） 陶潛在《歸園田居》中運(yùn)用比喻修辭表達(dá)與“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”相近意思的兩句是“____________，____________”。
三、語言文字運(yùn)用（20分）
（一）閱讀下面的文字，完成18～20題（9分）。
雖然孟子繼承了孔子的衣缽，但具體到人格與氣質(zhì)，卻與孔子 ?？鬃訉?duì)所受到的打擊、侮辱等，對(duì)于那些傷害他的或他不滿意的人，他不是直接進(jìn)行反擊，他是把對(duì)方的惡行或惡德上升到普遍的人性的弱點(diǎn)。從具體到一般，哲學(xué)化了，深刻了，他幾乎可以說是“逆來順受”的。
孟子不一樣，他是咄咄逼人、 、無所畏懼的。對(duì)看到 不義與所受到的質(zhì)問，他是針鋒相對(duì)的。
比如孟子批評(píng)墨子的“兼愛”思想是“無父”。他批評(píng)楊朱的利己主義是“無君”，一切以自己的利益為上，不替君王分擔(dān)憂愁，那不是眼中無君嗎？他接著就大罵：“無父、無君，是禽獸也。”
有人問孟子你為什么好辨？而且辯論時(shí)很沒有風(fēng)度，動(dòng)不動(dòng)就破口大罵？孟子說難道我就喜歡跟別人辯論？我是不得已，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)世道太混亂了，人的思想太混亂了，所以我忍無可忍，必須為道義而戰(zhàn)！
孟子不是隨口亂罵的，他有兩個(gè)特點(diǎn)，一是“吾知言”。天下的學(xué)問我能夠了解，各家各派的思想、理論、主張，我知道他們的是非曲直，我對(duì)這些思想、觀點(diǎn)、立場(chǎng)進(jìn)行了分辨以后，我明白孔子的思想是最好的，所以我要 地宣傳孔子的思想。二是“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”。浩然之氣就是正氣。孟子在跟別人辯論的時(shí)候，不顧別人的感受罵別人。這個(gè)人雖然不好，但是孟子覺得自己有道德的高度和廣度。我有浩然之氣，我是對(duì)的，你是錯(cuò)的我當(dāng)然有資格批評(píng)你。
他沒有考慮過這樣做也許會(huì)給自己帶來很多麻煩，讓自己與周圍人關(guān)系很緊張，他更不會(huì)背后去使詐坑別人，因?yàn)樗麤]有私心，只有公敵。他是為公眾的道義這么做，而不是為 。唐代有一個(gè)大詩人叫孟浩然，“浩然”是他的號(hào)，就是因孟子而取。明代有一個(gè)作家叫張養(yǎng)浩，字思孟，字也是由孟子而來。孟子確實(shí)太讓人敬仰了，中華民族剛性的性格，很多都承自孟子。
18. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A. 判若兩人 一氣呵成 義無反顧 蠅頭微利
B. 截然不同 一氣呵成 當(dāng)仁不讓 蠅頭微利
C. 截然不同 氣宇軒昂 義無反顧 一己之私
D. 判若兩人 氣宇軒昂 當(dāng)仁不讓 一己之私
19. 下列與文中“無父”引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）
A. 伽利略在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。
B. “要記住革命！”——我想起他犧牲前說的話。對(duì)，要記住革命！
C. 人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。
D. 父親的認(rèn)真勁兒，在賣糖葫蘆的人中出了名，人稱“小辮兒糖四”。
20. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A. 雖然這個(gè)人不好，但是孟子覺得自己有道德的高度和廣度。
B. 不是這個(gè)人不好，而是孟子覺得自己有道德的高度和廣度。
C. 不是這個(gè)人不好，而是孟子覺得自己有道德的高度和優(yōu)勢(shì)。
D. 這個(gè)人雖然不好，但是孟子覺得自己有道德的高度和優(yōu)勢(shì)。


（二）閱讀下面文字，完成21題（6分）。
近日，最高人民法院發(fā)布《最高人民法院關(guān)于審理使用人臉識(shí)別技術(shù)處理個(gè)人信息相關(guān)民事案件適用法律若干問題的規(guī)定》，對(duì)濫用人臉識(shí)別說“不”。這一司法解釋，對(duì)各級(jí)人民法院正確審理相關(guān)案件、統(tǒng)一裁判標(biāo)準(zhǔn)、維護(hù)法律統(tǒng)一正確實(shí)施、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量司法，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
近年來，隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展，①__________。但由于信息泄露風(fēng)險(xiǎn)大、安全漏洞難消除等問題，人臉識(shí)別技術(shù)帶來的個(gè)人信息保護(hù)問題也日益凸顯，在生活中強(qiáng)化人臉信息保護(hù)的呼聲日益高漲。百姓有所呼，②__________。從今年“人臉識(shí)別第一案”的宣判，到此次最高人民法院發(fā)布司法解釋，都彰顯了遏制人臉識(shí)別技術(shù)濫用趨勢(shì)的司法努力。
然而，在人工智能發(fā)展的風(fēng)口上，強(qiáng)化用戶人臉信息保護(hù)，會(huì)不會(huì)影響數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展？此次司法解釋，③__________。一方面，在依法保護(hù)自然人人臉信息的同時(shí)，明確規(guī)定了使用人臉識(shí)別不承擔(dān)民事責(zé)任的情形，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人利益和公共利益的平衡。另一方面，充分考量人臉識(shí)別技術(shù)的積極作用，明確不溯及既往的基本規(guī)則，以規(guī)范促應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)懲戒侵權(quán)和鼓勵(lì)數(shù)字科技發(fā)展之間的平衡?？梢哉f，這一司法解釋既保護(hù)了當(dāng)事人的合法權(quán)益，又有利于數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。
21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）

（三）閱讀下面的新聞，完成后面的題目（5分）。
12月7日16時(shí)52分，我國在太原衛(wèi)星發(fā)射中心用快舟一號(hào)甲運(yùn)載火箭，采用一箭六星的方式，成功將和德二號(hào)A/B衛(wèi)星、天儀16/17衛(wèi)星、天啟四號(hào)A/B衛(wèi)星發(fā)射升空。衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，任務(wù)獲得圓滿成功。
記者注意到，受火箭發(fā)射影響，昨天傍晚，北京上空出現(xiàn)“奇觀”，“龍狀云”刷爆朋友圈，其是如何形成的呢？北京市氣象局在官方微博對(duì)此作出了解釋，火箭升空時(shí)的尾跡被太陽余暉照亮，就形成了這樣的航跡云。因?yàn)榛鸺擦髦泻写罅康娜趸X粒子，這些粒徑比較小的粒子被噴口噴出后在高層大氣中所受的阻力比較小，因此能夠持續(xù)好幾公里。由于平流層和中間層之間的循環(huán)氣流，造成火箭流場(chǎng)遠(yuǎn)端與空氣混合具有強(qiáng)烈的不穩(wěn)定性，因而將尾跡吹成了螺旋狀。我們?nèi)搜鬯姷幕鸺槽E主要由尾流中含鋁的固體推進(jìn)劑燃燒生成的三氧化二鋁粒子散射太陽光所致。
（2019年12月8日《北京青年報(bào)》）
22. （1）給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過15個(gè)字。（2分）
（2）根據(jù)材料，說明“龍狀云”形成的幾個(gè)關(guān)鍵要素。（3分）

四、寫作（60分）
23. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
味道，不止食物有，自然界和人類社會(huì)萬事萬物皆有味道。
同一種事物有不同的味道，事物的味道也不是一成不變的。
有的味道唇齒留香，有的味道辛苦不堪；有的味道讓人回味無窮，有的味道讓人經(jīng)久難忘……
根據(jù)以上材料，選好角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的記敘文。

高三語文第一次階段考試參考答案

1.C.（它既是北京市民便捷的休閑游樂場(chǎng)所，也是北京市的重要環(huán)境屏障”錯(cuò)誤。由原文“塞罕壩森林公園雖然森林景觀十分優(yōu)美，但是與沙漠僅有一河之隔，表層土壤的厚度僅有十幾毫米，生態(tài)系統(tǒng)脆弱”可知，從公園生態(tài)資源上看，塞罕壩森林公園神態(tài)系統(tǒng)薄弱，不能作為北京市的重要環(huán)境屏障。由原文“從交通設(shè)施看，目前從北京駕車到塞罕壩至少需要6小時(shí)車程，坐火車也需要一天”可知，從北京到塞罕壩森林公園的交通并不發(fā)達(dá)，不能作為是北京市民便捷的休閑游樂場(chǎng)所。）
2.D.（A.《像山那樣思考》來自于利奧波德的真實(shí)經(jīng)歷；B.“其中，倫理維度非首要緯度”錯(cuò)誤。由原文“‘要從倫理上、審美上正確以及經(jīng)濟(jì)上便利的角度審視每一個(gè)問題。’最終要建立一種以生態(tài)文明為基礎(chǔ)的人與自然和諧統(tǒng)一關(guān)系”可知，這里強(qiáng)調(diào)了我們?cè)诿鎸?duì)環(huán)境問題時(shí)，須從倫理、審美、經(jīng)濟(jì)三個(gè)維度進(jìn)行考量，但并沒有強(qiáng)調(diào)三者之間什么是最重要的。
故選B。C.“本質(zhì)上還是為了自己的經(jīng)濟(jì)利益”錯(cuò)。）
3.B.(B.“舉出‘很多所謂關(guān)注’事例的舉例論證法”錯(cuò)誤。由原文“很多所謂的關(guān)注是站在‘人’這個(gè)以自我為主體、為主宰的功利目的之上的，忽略了環(huán)境層面的審美，即缺失了環(huán)境倫理意識(shí)與環(huán)境道德，對(duì)于其所具有的真正意義上的生態(tài)內(nèi)涵沒有更深入的思考和尊重”可知，這里面并沒有采用舉例論證法。故選B)
4.①優(yōu)勢(shì)：對(duì)塞罕壩進(jìn)行改進(jìn)過程中能夠更好的關(guān)注景區(qū)的環(huán)境層面上的審美，這樣能夠關(guān)注大自然的需求，關(guān)注到人與自然世界的關(guān)系，對(duì)塞罕壩的自然生態(tài)是有好處的。②劣勢(shì)：對(duì)景區(qū)提出的建議仍然是站在經(jīng)濟(jì)利益的角度，仍然是站在“人”這個(gè)以自我為主體、為主宰的功利目的之上的，對(duì)于其所具有的真正意義上的生態(tài)內(nèi)涵沒有更深入的思考和尊重。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）
5.C.(C項(xiàng)中“肖像描寫”錯(cuò)誤，文中對(duì)瑞宣的描寫沒有肖像描寫。)
6.①用排比的手法列舉了北平城有代表性的自然與人文景觀，概括了北平人為人處世的方式與生活特點(diǎn)。②強(qiáng)調(diào)北平城歷史悠久底蘊(yùn)深厚，北平人勤勞智慧，淳樸溫和，美好文明，指出北平是中國的象征，中國和中國人熱愛和平。③表達(dá)了瑞宣對(duì)北平的無比熱愛和對(duì)侵略者的無比痛恨，也傳達(dá)出作者對(duì)北平、對(duì)中國的無限深情。(一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，意思對(duì)即可。)
7．①瑞宣是受過高等教育的知識(shí)分子。他有知識(shí)也有些能力，能從平日積蓄下來的知識(shí)中，去推斷中日的戰(zhàn)事與世界的關(guān)系。②具有堅(jiān)定的愛國情懷。北平陷落，瑞宣萬分焦急；他痛恨侵略者，希望為國盡力，不做亡國奴。③對(duì)家庭富有責(zé)任感。他憂慮一家人亂世中的生計(jì)，擔(dān)負(fù)養(yǎng)家糊口的重任。④有些懦弱，缺乏主見。忠孝無法兩全，令他無奈、痛苦與憂憤，甚至感到無所適從。(答出任意3點(diǎn)6分，意思對(duì)即可。）
8.A. （田銀、蘇伯反河間，銀等既破，后有余黨，皆應(yīng)伏法。淵以為非首惡，請(qǐng)不行刑。）
9.B.（兩者不同?！胺ā敝副粓?zhí)行死刑，“服法”指服從法律的判決。）
10.A.（“直到退休后辦事都毫無私心”說法錯(cuò)誤，正確的是“退朝后不私下議論朝政。”）
11.（1）國淵屢次陳述應(yīng)當(dāng)舍棄（減少）或增加的項(xiàng)目，考察土地安置民眾，計(jì)算百姓數(shù)量設(shè)置官吏，明確考核方法。經(jīng)過五的時(shí)間就使糧倉豐實(shí)，百姓競(jìng)相勉勵(lì)樂于耕種。（得分點(diǎn)：損益、相土處民、功課、勸）
（2）官吏趁機(jī)要那人寫了一紙箋書，然后與那封信作比較，發(fā)現(xiàn)那人所寫的與寄的信是同一種筆跡（出自同一個(gè)人之手）。隨即拘捕并審問那人，得到了全部的事實(shí)真相。（得分點(diǎn)：因、比方、與投書人同手、收攝）
12.①《二京賦》是破案的線索。（1分）②國淵通過這條線索最終抓住了誹謗者，充分展現(xiàn)出他的機(jī)智聰明、心思縝密。（2分）（照抄或翻譯原文不得分。簡(jiǎn)析：因誹謗性的書信大多引用《二京賦》，國淵以請(qǐng)教能讀解《二京賦》的老師為名，套取其筆跡，從而捕獲了寫信之人。可見《二京賦》是偵破的關(guān)鍵線索，而國淵能充分利用這一線索抓住了誹謗者，從而具體展示了他的睿智（或斷案的機(jī)智與縝密）。）
參考譯文：
國淵字子尼，樂安蓋縣人。太祖皇帝征召他為司空屬官。每每在朝廷上議論政事，他總是態(tài)度嚴(yán)肅，直言不諱，退朝后再不私下議論。太祖皇帝打算大力推行屯田措施，便讓國淵主管這項(xiàng)事務(wù)。國淵屢次陳述應(yīng)當(dāng)舍棄或增加的項(xiàng)目，考察土地安置民眾，計(jì)算百姓數(shù)量設(shè)置官吏，明確考核方法。經(jīng)過五的時(shí)間，就使糧倉豐實(shí)，百姓競(jìng)相勉勵(lì)樂于耕種。太祖皇帝征討關(guān)中，任命國淵為居府長(zhǎng)史，總管留守事宜。田銀、蘇伯在河間謀反，田銀等人被打敗后，他們的那些余黨，按律都應(yīng)處斬。國淵認(rèn)為這些人都不是首惡分子，于是奏請(qǐng)不要對(duì)他們執(zhí)行死刑。太祖皇帝準(zhǔn)許了他的奏請(qǐng)。依靠國淵的奏請(qǐng)得以活命的有一千多人。斬殺敵兵的奏章，以前往往以一當(dāng)十（上報(bào)），到了國淵上報(bào)斬殺敵兵首級(jí)的數(shù)量時(shí)，則按實(shí)數(shù)上報(bào)。太祖皇帝詢問原因，國淵回答說：“征討境外敵寇時(shí)，多報(bào)斬殺捕獲敵兵的數(shù)量，是想夸太戰(zhàn)績(jī)，向百姓顯示實(shí)力。而河間在境內(nèi)，田銀等人是朝廷的叛逆，戰(zhàn)勝他們雖然有功，（但若虛報(bào)戰(zhàn)績(jī)）我會(huì)感到羞恥。”太祖皇帝聽后很高興，于是提拔國淵為魏郡太守。
當(dāng)時(shí)有人寫匿名信誹謗朝政，太祖皇帝非常痛恨這種舉動(dòng)，很想知道寫信的人是誰。國淵奏請(qǐng)把原信留下，而不把它宣揚(yáng)泄露出去。那封信很多地方引用了《二京賦》的內(nèi)容，國淵命令功曹說：“這個(gè)郡本來很大，而且又是都城，但有學(xué)問的人卻不多。你去挑選幾個(gè)聰明有知識(shí)的輕人，我要派他們?nèi)グ輲煂W(xué)習(xí)?！惫Σ芴暨x了三個(gè)人，國淵在遣派前召見了他們，教導(dǎo)說：“你們學(xué)的東西還不廣泛，《二京賦》是博學(xué)多識(shí)的書，世人忽略了它，很少有能講解它的老師。你們可去找尋能夠讀懂它的人并向他請(qǐng)教?！比缓笥置孛艿馗嬖V他們自己的真正意圖?；耸畞硖斓臅r(shí)間就找到能讀《二京賦》的人，三人就去拜師學(xué)習(xí)。官吏趁機(jī)要那人寫了一紙箋書，然后與那封信作比較，發(fā)現(xiàn)那人所寫的與寄的信是同一種筆跡。隨即拘捕并審問那人，得到了全部的事實(shí)真相。過后，國淵又被提拔為太守仆。（國淵雖然）身居列卿的高位，但仍然穿布衣吃素食，自己的俸祿賞賜都拿來分發(fā)給宗親朋友。他始終保持著謙恭節(jié)儉的品行，最后死于任上。
13.D（把這首詩營造的意境概括為“雄渾開闊”不準(zhǔn)確，應(yīng)為蕭瑟蒼涼。）
14.①這首詩借在歷史上曾經(jīng)占據(jù)一方的六朝統(tǒng)治者都最終覆滅，國家歸于統(tǒng)一的歷史事實(shí)，②警示重新抬頭的割據(jù)勢(shì)力，③也表達(dá)了劉禹錫對(duì)統(tǒng)治者居安思危，勤勉治國的勸誡。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）
15.A。(魚雁傳書為用典，不是比喻。）
16.①相同點(diǎn)：都表達(dá)了離人難尋的悲苦。（2分）②不同點(diǎn)：崔詩還表達(dá)了對(duì)往事的美好回憶和好景不常的感慨；本詞則表達(dá)了青春歲月流逝、歡悅難再的傷懷。（4分）
17.（1）天云一線異色，須臾成五采。（2）愛而不見，搔首踟躕。（3）羈鳥戀舊林　池魚思故淵
18.C．（判若兩人:形容某人前后的言行明顯不一致，像兩個(gè)人一樣。不符語境。
截然不同:事物之間界限分明，全然不一樣。這里是說孟子的人格、氣質(zhì)與孔子全然不同。“截然不同”符合語境。
氣宇軒昂:形容精神飽滿，氣概不凡。這里是形容孟子的，“氣宇軒昂”符合語境。
一氣呵成:形容文章結(jié)枃緊湊，文氣連貫，也比喻做一件事情安排緊湊，迅速不間斷地完成。不符語境。
義無反顧:從道義上講做正當(dāng)合理的事。這里是說“我“認(rèn)為孔子思想好，要宣傳他，這是做正當(dāng)合理的事，“義無反顧”符合語境。
當(dāng)仁不讓:指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓。不符語境。
由“他是為公眾的道義這么做”可知“一己之私”更恰當(dāng)。
蠅頭微利：指非常微小的利潤。故選D。）
點(diǎn)睛: 對(duì)于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。
19.B. （B表引用。這里有兩個(gè)“要記住革命”，第一個(gè)引號(hào)，是引用老紅軍說過的話；第二個(gè)沒用引號(hào)，是表示“我”的決心。
A. 這句中的引號(hào)具有特殊含義，伽利略并不是真的辯論家，但勤于思考，能言善辯，這是同學(xué)們送給他的雅號(hào)。
C. “自由”用引號(hào)，表示對(duì)所表述的內(nèi)容加以否定，意思是，這不是真正的自由。
D. 表特定稱謂。）
20.C. 本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。
本題中，從內(nèi)容上講，二者并不是“雖然……但是……”的轉(zhuǎn)折關(guān)系，而是“不是……而是……”的并列關(guān)系，排除A、D；從后文“我有浩然之氣，我是對(duì)的，你是錯(cuò)的我當(dāng)然有資格批評(píng)你”看，此時(shí)孟子感覺自己“有道德的高度和優(yōu)勢(shì)”，排除B，故選C。
點(diǎn)睛：語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。
21.信息保護(hù)問題也日益凸顯，在生活中強(qiáng)化人臉信息保護(hù)的呼聲日益高漲”可知，語句是談人臉識(shí)別，橫線處應(yīng)填“人臉識(shí)別全面滲透到人們生活中”。第②處，前文提到“在生活中強(qiáng)化人臉信息保護(hù)的呼聲日益高漲。百姓有所呼”，后文提到“最高人民法院發(fā)布司法解釋”，可見面對(duì)呼聲，百姓和司法都作出了回應(yīng)。應(yīng)該填與“百姓有所呼”形成對(duì)偶的句子，填“司法有所應(yīng)”。第③處，應(yīng)該填領(lǐng)起后文的內(nèi)容，關(guān)鍵詞語是“一方面”“另一方面”中重復(fù)強(qiáng)調(diào)的“平衡”。第三處可填“很好地實(shí)現(xiàn)了兩者平衡”。】
點(diǎn)睛：語意連貫要注意：話題的同一性，在連貫的語句中，前后各句的話題應(yīng)該保持一致。事理的邏輯性，遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。行文的照應(yīng)性，既要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，也要注意語意表達(dá)的前后勾連。分承的對(duì)應(yīng)性，在幾句話中，前后提出兩個(gè)、三個(gè)或更多的并列成分，后面也必須按照前面的提到的次序，分別加以說明、描寫或補(bǔ)充，使前后語句對(duì)應(yīng)承接，緊密銜接。風(fēng)格的趨同性，在一段連貫的語句中，前后的語言的風(fēng)格應(yīng)該同一。組合的俗成性，有些并列詞語，句子的先后順序是人們?cè)谏钪屑s定俗成的。音節(jié)的協(xié)調(diào)性，對(duì)音節(jié)數(shù)錯(cuò)落不同的短語的排序，需要將音節(jié)數(shù)少的短語排在前，音節(jié)數(shù)長(zhǎng)的短語排在后。格式的一致性，在分述幾個(gè)對(duì)象或同一對(duì)象的幾個(gè)方面時(shí)，要注意句子或短語格式的一致性。
22. （1）一箭六星帶來“龍狀云”奇觀
（2）①火箭尾流中大量的三氧化二鋁粒子；②循環(huán)氣流；③太陽光的照射?！?br /> 本題考查壓縮語段和篩選概括文章信息的能力。解答此類試題時(shí)，需要通讀新聞內(nèi)容，在了解大意的基礎(chǔ)上來概括新聞標(biāo)題。另外還要抓住關(guān)鍵語句來分析云形成的要素。
第一段說一箭六星發(fā)射成功，第二段說，北京上空出現(xiàn)“奇觀”，“龍狀云”刷爆朋友圈。那么新聞標(biāo)題可總結(jié)為：一箭六星帶來“龍狀云”奇觀。
“龍狀云”形成的幾個(gè)關(guān)鍵要素。主要從第二段來找答案。根據(jù)“因?yàn)榛鸺擦髦泻写罅康娜趸X粒子，這些粒徑比較小的粒子被噴口噴出后在高層大氣中所受的阻力比較小，因此能夠持續(xù)好幾公里?！备爬榛鸺擦髦写罅康娜趸X粒子。根據(jù)“由于平流層和中間層之間的循環(huán)氣流，造成火箭流場(chǎng)遠(yuǎn)端與空氣混合具有強(qiáng)烈的不穩(wěn)定性，因而將尾跡吹成了螺旋狀。”可概括為循環(huán)氣流。根據(jù)“我們?nèi)搜鬯姷幕鸺槽E主要來自于尾流中含鋁的固體推進(jìn)劑燃燒生成的三氧化二鋁粒子散射太陽光所致?！笨筛爬樘柟獾恼丈洹?br />

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