2021南通如皋中學(xué)高二下學(xué)期第一次階段考試語文試題含答案-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

江蘇省如皋中學(xué)2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期第一次階段考試高二語文一、現(xiàn)代文閱讀 (30分) (一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ (本題共4小題，15分) 閱讀下面的文字，完成1～4題。材料一: 比特幣是一種網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣，可以購買現(xiàn)實生活中的物品。它的特點是分散化、匿名、只能在數(shù)字世界使用，不屬于任何國家和金融機構(gòu)，并且不受地域的限制。區(qū)塊鏈，是比特幣領(lǐng)域的一個重要概念，它本質(zhì)上是一個去中心化的數(shù)據(jù)庫。區(qū)塊鏈是分布式數(shù)據(jù)存儲、點對點傳輸、共識機制、加密算法等計算機技術(shù)的新型應(yīng)用模式，所謂“共識機制”，是區(qū)塊鏈系統(tǒng)中實現(xiàn)不同節(jié)點之間建立信任、獲取權(quán)益的數(shù)學(xué)算法。狹義來講，區(qū)塊鏈是一種按照時間順序?qū)?shù)據(jù)區(qū)塊以順序相連的方式組合成的一種鏈式數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并以密碼學(xué)方式保證的不可篡改和不可偽造的分布式賬本。廣義來講，區(qū)塊鏈技術(shù)是利用塊鏈式數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來驗證與存儲數(shù)據(jù)、利用分布式節(jié)點共識算法來生成和更新數(shù)據(jù)、利用密碼學(xué)的方式保證數(shù)據(jù)傳輸和訪問的安全、利用由自動化腳本代碼組成的智能合約來編程和操作數(shù)據(jù)的一種全新的分布式基礎(chǔ)架構(gòu)與計算方式。（摘編自網(wǎng)絡(luò)）材料二：工信部信息中心2018年發(fā)布的《2018年中國區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)白皮書》顯示，區(qū)塊鏈正在成為全球技術(shù)發(fā)展的前沿陣地，如美國正在不斷完善與區(qū)塊鏈技術(shù)相關(guān)的公共政策；歐盟正努力把歐洲打造成全球發(fā)展和投資區(qū)塊鏈技術(shù)的領(lǐng)先地區(qū)，加快研究國際級“區(qū)塊鏈標準”。從國內(nèi)來看，國務(wù)院2016年印發(fā)《“十三五”國家信息化規(guī)劃》，將區(qū)塊鏈技術(shù)列為戰(zhàn)略性前沿技術(shù)。2018年6月，工信部印發(fā)《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展行動計劃（2018-2020年）》，鼓勵區(qū)塊鏈等新興前沿技術(shù)在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用研究與探索。浙江大學(xué)區(qū)塊鏈研究中心常務(wù)副主任蔡亮教授表示，西方國家區(qū)塊鏈的技術(shù)發(fā)展重點是公有鏈，應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點是基于公有鏈的金融創(chuàng)新，而中國區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展的重點是自主可控的聯(lián)盟鏈，應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點是區(qū)塊鏈如何服務(wù)于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、政府服務(wù)和社會治理。多名專家和業(yè)內(nèi)人士認為，目前我國區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)從上游的平臺服務(wù)、安全服務(wù)，到下游的產(chǎn)業(yè)技術(shù)應(yīng)用服務(wù)，到保障產(chǎn)業(yè)發(fā)展的行業(yè)投融資、媒體、人才服務(wù)，各領(lǐng)域的公司已經(jīng)基本完備，協(xié)同有序，共同推動產(chǎn)業(yè)不斷前行。 “如何解決聯(lián)盟區(qū)塊鏈的效率與安全問題，如何解決鏈上鏈下數(shù)據(jù)協(xié)同問題，如何解決區(qū)塊鏈的監(jiān)管問題，是未來發(fā)展的重要方向?！辈塘帘硎?，只有解決好上述問題，區(qū)塊鏈才能真正服務(wù)好我們的經(jīng)濟社會發(fā)展。（摘編自《我國區(qū)塊鏈行業(yè)發(fā)展前景廣闊》，《惠州日報》2019年10月27日，有刪改）材料三: 近日多省市發(fā)布區(qū)塊鏈發(fā)展行動規(guī)劃，對區(qū)塊鏈平臺建設(shè)、促進企業(yè)“上鏈”方面進行規(guī)劃，國內(nèi)區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)正迎來難得的發(fā)展機遇。當前，區(qū)塊鏈技術(shù)已在司法存證、政務(wù)管理、民生服務(wù)、食品溯源、供應(yīng)鏈管理等場景中落地，未來或?qū)⒃谛禄?、產(chǎn)業(yè)鏈改造、公共服務(wù)等領(lǐng)域大展身手，為高質(zhì)量發(fā)展蓄勢賦能。區(qū)塊鏈技術(shù)在網(wǎng)購上運用，是各地近年來主動創(chuàng)新技木應(yīng)用場景的一個縮影。根據(jù)中國區(qū)塊鏈生態(tài)聯(lián)盟發(fā)布的《2018—2019年中國區(qū)塊鏈發(fā)展年度報告》，區(qū)塊鏈技術(shù)在金融領(lǐng)域應(yīng)用最為活躍，在跨境支付、資產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈金融等方面已經(jīng)形成了一批能夠承擔(dān)實際業(yè)務(wù)的新產(chǎn)品；在電子存證和公益慈善領(lǐng)域取得了階段性成果；在醫(yī)療服務(wù)、政府管理、交通物流等領(lǐng)域開始探索。從全國范圍看，這種進行區(qū)塊鏈服務(wù)模式創(chuàng)新，破解區(qū)塊鏈技術(shù)與民生、實體經(jīng)濟結(jié)合難的嘗試正在逐漸增多。作為數(shù)字經(jīng)濟時代的新興技術(shù)，區(qū)塊鏈技術(shù)在科研、落地等方面同樣面臨諸多難點堵點，包括技術(shù)方面，區(qū)塊鏈加密技術(shù)面臨被推斷乃至追溯等技術(shù)風(fēng)險；落地方面，存在應(yīng)用領(lǐng)域有限，產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)低等問題；另外還存在缺少專業(yè)人才等瓶頸問題。多地發(fā)布的行動計劃也瞄準了這些難點堵點。例如，《北京市區(qū)塊鏈創(chuàng)新發(fā)展行動計劃》提出了4項重點任務(wù):創(chuàng)新引領(lǐng)，打造區(qū)塊鏈理論與技術(shù)平臺；需求帶動，建設(shè)落地一批多領(lǐng)域應(yīng)用場景；集聚發(fā)展，培育融合聯(lián)動的區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)；要素保障，建設(shè)領(lǐng)先的區(qū)塊鏈人才梯隊。如何打通商流、物流和資金流，讓產(chǎn)業(yè)鏈上下游一起“轉(zhuǎn)”起來？浙江的做法是打造區(qū)塊鏈應(yīng)收款鏈平臺。該平臺將供應(yīng)鏈沉淀的應(yīng)收賬款上線為“區(qū)塊鏈應(yīng)收款”，解決了傳統(tǒng)應(yīng)收款融資難以防范的造假風(fēng)險。上游供應(yīng)商收到供應(yīng)鏈企業(yè)在線簽發(fā)的區(qū)塊鏈應(yīng)收款后，當天就能向銀行轉(zhuǎn)讓變現(xiàn)，省去以往核保核簽、見證確權(quán)等煩瑣手續(xù)，產(chǎn)業(yè)鏈上下游間的“板結(jié)”資全被盤活了。目前，區(qū)塊鏈應(yīng)用仍處于早期、小眾和試運行階段。隨著5G技術(shù)落地市場數(shù)據(jù)量提升以及技術(shù)問題改進，未來有望出現(xiàn)更多應(yīng)用案例。專家表示，區(qū)塊鏈技術(shù)要實現(xiàn)安全可持續(xù)發(fā)展，首先要解決其中的技術(shù)難題，尤其是實現(xiàn)技術(shù)安全性、去中心化、可延展性等問題，這需要各方通力合作；其次要及時通過立法保障區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展過程中可能面臨的法律問題，同時嚴厲打擊利用區(qū)塊鏈技術(shù)進行違法犯罪行為。（摘編自《多地印發(fā)區(qū)塊鏈發(fā)展行動計劃“區(qū)塊鏈＋”蓄勢展身手》） 1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分） A.區(qū)塊鏈是一種網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣，它本質(zhì)上是一個去中心化的數(shù)據(jù)庫，使用時不受地域限制。 B.中國區(qū)塊鏈的應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點包括政府服務(wù)和社會治理在內(nèi)，比西方更加注重民生。 C.目前我國區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)從上游到下游的各項服務(wù)，相關(guān)公司協(xié)同有序，共同推動產(chǎn)業(yè)不斷前行。 D.作為數(shù)字時代的新興技術(shù)，區(qū)塊鏈未來必將在新基建等領(lǐng)域大展身手，為高質(zhì)發(fā)展蓄勢賦能。 2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分） A.美國及歐盟加快研究國際級“區(qū)塊鏈標準”，使得區(qū)塊鏈正在成為全球技術(shù)發(fā)展的前沿陣地。 B.浙江通過打造區(qū)塊鏈應(yīng)收款鏈平臺，解決了傳統(tǒng)應(yīng)收款融資難以防范的造假風(fēng)險。 C.區(qū)塊鏈技術(shù)要實現(xiàn)安全可持續(xù)發(fā)展，需要立法來嚴厲打擊利用區(qū)塊鏈技術(shù)進行違法犯罪的行為。 D.區(qū)塊鏈技術(shù)雖已在民生服務(wù)等諸多場景中落地，但仍處于早期、小眾和試運行階段。 3.下列不屬于區(qū)塊鏈技術(shù)“應(yīng)用研究與探索”的一項是（3分） A.工信部表示，到2023年建立5個建材行業(yè)智能制造創(chuàng)新平臺，培育100個建材工業(yè) APP，形成若干個大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈等新一代技術(shù)應(yīng)用場景。 B.央行區(qū)塊鏈金融專家楊帆在“2020中國區(qū)塊鏈發(fā)展論壇”上表示，隨著區(qū)塊鏈的發(fā) 展，未來將利用區(qū)塊鏈技術(shù)，使得數(shù)字貨幣跟人們的支付之間的屏障全部打通。 C.廣州發(fā)布《廣州市推動區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實施意見》引導(dǎo)行業(yè)骨企業(yè)選擇醫(yī)療健康、供應(yīng)鏈管理、產(chǎn)品追溯防偽等條件成熟的領(lǐng)域開展產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用。 D.日前，“中國區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用反詐騙中心”重拳整治，打擊利用區(qū)塊鏈外衣發(fā)行傳銷幣、分叉幣、山寨幣、資金盤，進行電信詐騙等新型網(wǎng)絡(luò)犯罪活動。 4.我國的區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀如何？請結(jié)合以上材料，簡要概括。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，15分）閱讀下面的文字，完成5～8題。甜甜的拐棗蔣玉良當白白的霜花冰涼著腳板的時候，挑兒客胡師傅便肩著挑子從村北走進來，準備從村南走出去。每當這個時候，母親便從屋旮旯里找出那雙在夏天早已洗干凈了的舊膠鞋，讓我穿上免得凍壞了腳。而父親則盼著有挑兒客經(jīng)過，這時看見了胡師傅，便滿臉堆笑，熱情洋溢地招呼著。父親一招呼，胡師傅便停了下來。胡師傅是個理發(fā)匠，父親赧然一笑，說：“唉，娃兒這頭發(fā)該理了，都一年了，快成狗熊了?！焙鷰煾荡饝?yīng)一聲“要得”，便放下挑子，準備從挑子里取出家伙什兒，給我理發(fā)。我早已看見了胡師傅，躲到一旁去了。每年這個時候，胡師傅總要挑著挑子從這里經(jīng)過，父親也總是留下他，給我理發(fā)。他給我胸前披一張白色的布，左手摁著我的腦袋，右手便拿著亮閃閃的推子，在我的小腦袋上，放肆地“咔嚓咔嚓”地來回推，我便害怕地哭。當然，這還不是最可怕的，最可怕的是他還拿一把薄薄的刀子，在一條烏黑油亮的皮帶上來回蕩幾下，用那鋒利的刀口在我臉上脖子上狠命地刮。我便一邊哭一邊掙扎，這樣自然很危險，他一個勁兒地誆我，說著好聽的話。我掙扎厲害了，他便停下來無可奈何地看看父親。父親便趕緊過來，或好話誆我，或厲聲訓(xùn)斥，甚至還賞我?guī)装驼?。但終不管用，我還是不肯就范，父親便強行摁著我。胡師傅一邊勸著父親，一邊加快速度操作完剩下的程序。胡師傅忙完，便收好工具，接過父親遞過的兩角錢，一邊和父親說著客氣話，一邊走了。胡師傅每年都要來一次，每年都要在我頭上擺弄一番。雖然每年我的腦袋并沒有缺少什么，但不知道怎的，我就是怕胡師傅在我頭上擺弄那些家伙，以至于一看到胡師傅就哭，每次都不肯乖乖就范，讓胡師傅和父親很費神。這一次，胡師傅放下挑子，在挑子里拿出的并不是推子和刀子，而是一大把拐棗。他笑吟吟地招呼我走近，把拐棗遞到了我手里。我顧不上擦眼淚，接過拐棗，鼻子里便聞到了一股清香。我以前吃過拐棗，很甜的。還是在我很小的時候，村子里有一棵拐棗樹，后來樹死了，便再也沒有吃到過了。胡師傅說，拐棗都歸我，但要乖乖地理發(fā)，我滿口答應(yīng)。父親連說:“胡師傅，這怎么好呢？”胡師傅便說:“沒什么，這是在上一家理了發(fā)，那家沒有錢，便給了一些拐棗，又不是花錢買的?！? 我很配合地理了發(fā)。父親很不過意地遞過兩角錢，胡師傅樂呵呵地接過，挑著挑子走了后來，胡師傅再要給我理發(fā)，總是先遞給我一把拐棗。再后來，我長大，上學(xué)，胡師傅便漸漸地在記憶中遠去了。再次記起了胡師傅，是三十多年后。一次我在街上看到有人賣拐棗，忽然一下子就記起了挑兒客胡師傅，記起了他給我理發(fā)的情景，記起了他送我的拐棗。我問父親:“還記得胡師傅不？” 父親問:“哪個胡師傅？” 我說:“那個挑兒客理發(fā)師傅?！? 父親說:“不記得了?！? 我說:“就是我不肯理發(fā)送我拐棗的那個。” 父親疑惑地說:“不姓胡吧？” 我驚訝地說:“可我記得你叫他胡師傅的呀！父親恍然道:“嗨，一個挑兒客，我也不知道他叫啥，隨口就叫了他胡師傅?！? 見我不語，又說:“那個時候鄉(xiāng)下很多這樣走村串戶的挑兒客，理發(fā)的，做家伙什兒的，賣小零小碎的，人都和氣得很，跟我們鄉(xiāng)下人混得熟，姓什么叫什么也沒有誰細問，都是隨口而叫。況且現(xiàn)在時間那么久了，我也記不得你說的是哪個了，要不，你再仔細說一下，看我能不能記起來？” 我在腦袋里使勁地搜索，竟記不起胡師傅的模樣和任何細節(jié)，只記得他給我的拐棗，甜甜的，真的好吃得很。（選自2020年第8期，《微型小說月報》，有刪改） 5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項是（3分） A.文中關(guān)于“理發(fā)的，做家伙什兒的，賣小零小碎”的“挑兒客”及“拐棗樹”的敘述，使得小說具有濃濃的鄉(xiāng)土氣息。 B.小說寫“我”一年只理發(fā)一次，一大把拐棗使我安心理發(fā)，這從一個側(cè)面展現(xiàn)當時鄉(xiāng)村物質(zhì)生活水平的低下。 C.在敘述特征上，文章主要運用第一人稱視角，增強了故事的真實性，表達了“我”對兒時理發(fā)的獨特記憶。 D.小說構(gòu)思精巧，通過對胡師傅的緬懷寄托了對拐棗味道的懷念，從而使得情感真實而不空洞。 6.下列對文本藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項是（3分） A.開頭寫霜花冰涼腳板，既交代了季節(jié)特征又為下文寫母親為“我”找鞋穿、關(guān)愛“我”張本。 B.對胡師傅給“我”理發(fā)過程的細節(jié)描寫，既展示出胡師傅手藝高超，又寫出“我”的害怕。 C.小說的語言清新，平實樸素，加上方言口語的使用，契合了作品對自然淳樸人性的尊重和贊美。 D.三十多年后父親已經(jīng)記不起胡師傅這個人，娓娓的敘述中凸顯“我”對父親年老憶衰的憂傷。 7.請簡要分析文中胡師傅這一人物形象特點。（3分） 8.小說以“甜甜的拐棗”為標題，有什么深刻意蘊？請結(jié)合文本進行探究。（6分) 二、古代詩文閱讀（46分）（一）文言文閱讀（本題共10小題，30分） 9.下列選項中加點字詞的解釋全部正確的是（2分） A.乃以秦王屬吏（交付，委托）欲止宮休舍（居?。? 重譯款塞（叩）夫君不君則犯（干犯） B.吏當廣所失亡多（判決）故勞苦倦極（到極點）上官大夫見而欲奪之（改變、更改）匡救其惡(糾正） C.吾之病也（缺陷）不稱其志氣（相當，符合）命與仇謀（合）使自十月朔（舊歷每月的末一天） D.予亦悄然而悲（沉默的樣子）棄城而逆遁（預(yù)先，事先）系燕父子以組（絲編的繩索）慧褒始舍于其址（山腳） 10.下列選項中“其”字的用法和其他三項不同類的是（2分） A.爾其無忘乃父之志 B.其孰能譏之乎 C.吾其還也 D.茲非其幸歟 11.下列選項中加點字的詞類活用現(xiàn)象相同的是（2分） A.細大不捐補苴罅漏函梁君臣之首 B.而其見愈奇遠見救援不至必其人之與也 C.有泉側(cè)出一夫夜呼掠予舟而西也 D.乘馬從徒顧而樂之非子房誰能全之 12.下列選項中的句子全都含有通假字的是（2分） ①觀其所以微見其意者②登崇畯良③凡五十有七④樂為之識其詳⑤士卒僅萬人⑥不繇其統(tǒng)⑦蒼皇東出⑧強者必說于言⑨校短量長⑩俯馮夷之幽宮 A.①②③④⑤ B.①③④⑥⑧ C.④⑥⑧⑨⑩ D.⑤⑥⑦⑧⑨ 13.下列選項中的加點詞語都是古今異義的是（2分） A.故事，歲廩窮人其身之可愛而望名譽之光 B.指前人之瑕疵不能通知二父之志及凱旋而納之 C.皆感激為云泣下方今圣賢相逢或便宜，多輒行 D.窺陳編以盜竊油然而不怪者顏色不亂 14.下列選項的文言句式特點和例句相同的是（2分）例句：強者必怒于言 A.宰臣不見斥 B.身死國滅，為天下笑 C.而責(zé)二公以死守 D.惟器是適者閱讀下面的文言文，完成15～18題。鄭燮,字克柔，號板橋，江蘇興化人。父立庵，為廩生以文章品行為士先。燮乾隆元年進士，知范縣，愛民如子，絕苞苴，無留牘。公余輒與文士觴詠，有忘其為長吏者。調(diào)濰縣，歲歉人相食。燮開倉賑貸，大興修筑，招遠近饑民赴工就食?；蜃柚?，燮曰:“此何時？俟輾轉(zhuǎn)中報，民無孑遺矣。有譴我任之?！奔刂写髴袅铋_廠煮粥輪飼之有積粟責(zé)其平糶發(fā)谷若干石令民具領(lǐng)券借給活者無算。后以請賑忤大吏，乞疾歸。上憲嘉其能。秋又歉，捐廉代稅。去之日，悉取券焚之。濰人戴德，百姓遮道挽留，為立祠。變有奇才，少穎悟，讀書饒別解。家貧，性曠達，不拘小節(jié)。喜與禪宗尊宿及期門子弟①游，日放言高談，臧否人物，以是得狂名。于民事則纖悉必周。嘗夜出，聞書聲出茅屋，知韓生夢周，貧家子也，給薪水助之。韓成進士，知己之感焉。官東省先后十二載，無冤民。乞休歸，囊蕭然，賣書畫以自給。燮善詩，工書畫，人以“鄭燮三絕”稱之。詩言情述事，惻動人，不拘體格，興至則成，頗近香山、放翁。書畫有真趣，少工楷書，晚雜篆隸，間以畫法。所繪蘭、竹、石，亦精妙，隨意揮灑，妙趣橫生，人爭寶之。詞吊古懷，尤擅勝場，或比之蔣士詮。內(nèi)行醇謹，幼失恃，賴乳母教養(yǎng)，終身不敢忘。所為家書，忠厚懇摯，有光祿《庭語》《顏氏家訓(xùn)》遺意。與袁枚未識面，或傳其死，頓首痛哭不已。一縑一楮，不獨海內(nèi)寶貴，即外服亦爭購之。著《板橋詩鈔》諸書。（選自《清史列傳·鄭燮傳》，有刪改） [注］①期門子弟:這里指落魄八旗子弟中工詩善書、才華橫溢者。 15.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） A.籍邑中大戶/令開廠煮粥輪飼之/有積粟責(zé)其平糶/發(fā)谷若干石/令民具領(lǐng)券借給/活者無算。 B.籍邑中大戶/令開廠煮粥輪飼之/有積粟責(zé)其平糶/發(fā)谷若干石/令民具領(lǐng)券借給活者/ 無算。 C.籍邑中/大戶令開廠煮粥/輪飼之/有積粟責(zé)其平糶/發(fā)谷若干石/令民具領(lǐng)券借給/活者無算。 D.籍邑中/大戶令開廠煮粥輪飼之/有積粟責(zé)其平糶/發(fā)谷若干石/令民具領(lǐng)券借給活者/無算。 16下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分） A.廩生:科舉制度中的生員名目之一，明清兩代稱由公家給以膳食的生員，又稱廩膳生。 B.乾隆:清高宗年號，是清朝入關(guān)之后的第四位皇帝,其在位期間漢學(xué)得到了很大的發(fā) 展。 C.立祠:紀念偉人名士而修建的供舍，最早出現(xiàn)于漢代，文中是百姓為其建立“生祠”。 D.休歸:指致仕，文中指鄭板橋救災(zāi)時得罪官紳，范縣任上辭官歸家，后不再出仕。 17.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A.鄭立庵是鄭板橋的父親，其文章及個人品行可稱得讀書人的表率，這對板橋后來的影響很大。 B.鄭板橋開倉賑貸，令平價售糧，體現(xiàn)出一個封建官員難得的人性光彩、人情溫暖與人文關(guān)懷。 C.鄭板橋感恩重情，對于乳母的養(yǎng)育之恩終生不忘；和袁枚雖然未謀面，在其死后卻傷心痛哭。 D.鄭板橋的詩風(fēng)近乎陸游，而詞風(fēng)有人將其與蔣士詮相媲美，所繪蘭、竹、石，畫作被人視為珍寶。 18.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）或阻之，燮曰:“此何時？俟輾轉(zhuǎn)中報，民無孑遺矣。（3分）（2）翰以文章自名，為此傳頗詳密，然恨尚有闕者。（3分）（3）少始知學(xué)，勇于敢為；長通于方，左右具宜：先生之于為人，可謂成矣。（3分） (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，8分) 閱讀下面這首唐詩，完成19～20題。詠史二首·其一李商隱北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。三百年間同曉夢，鐘山何處有龍盤①? [注]①龍盤：諸葛亮曾稱贊金陵形勢為：“鐘山龍蟠，石城虎踞，帝王之宅也?！?19.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分) A.第一句“北湖南埭水漫漫”，突出了六朝的故都的典型景色。北湖即玄武湖，南埭即雞鳴埭，是六朝帝王尋歡作樂的地方。詩人是把六朝興廢之感融匯到茫茫湖水的形象之中。 B.第二句“一片降旗百尺竿”，是通過具體事物的特寫，形象地表現(xiàn)了六朝王運之終。“降旗”的典故原來和石頭城有關(guān)，但詩人寫了“降旗”不算，還用“百尺竿”作為進一步的襯托?！敖灯臁薄耙黄保滞饪舌?；竿高“百尺”，愈見其辱。 C.第三句“三百年間同曉夢”，概括六朝三百年的歷史，如同破曉時美好的殘夢。渲染各代滅亡之迅速，以夸張的語氣加強了藝術(shù)效果。 D.詩歌前兩句寫景，作為鋪墊；后兩句議論抒情，揭示意蘊。史事與今景融合，層層展開。最后一句總攝全篇，形成高潮，有畫龍點睛之妙。 20.請簡要分析本詩“鐘山何處有龍盤”一句的深刻意蘊。(5分） (三)名篇名句默寫(本題共1小題，8分) 21.補寫出下列句子中的空缺部分。(8分) （1）在中國美學(xué)思想中，有一種適度和諧原則。司馬遷在《屈原列傳》中以《詩經(jīng)》為例表現(xiàn)這種思想的兩句是：“ ， ” （2）《靜女》中運用雙關(guān)語來贊美姑娘的兩句是：“ ， ” （3）“美人”在中國古典詩文中往往指君王或才德出眾之人，為文人所常用，如屈原《離騷》中“ ”，蘇軾《赤壁賦》中“ ”，這兩句皆使用了這一意象。（4）杜牧在《阿房宮賦》中用“ ， ”這組對仗工巧的語句突出了秦始皇肆意浪費從六國剽掠而來的珍寶，生活極度奢侈。三、語言文字運用與名著閱讀(14分) （一）閱讀下面的文字，完成22～24題。北京的胡同，最初的感覺是兩邊垣墻之矮，令人頓悟武俠的飛檐走壁不可不信可以全信，腳下的泥路晴久了就松散如粉，下雨，爛作長長的沼澤，而矮墻多年不刷石灰，病懨懨地連過去連過去，連過去。北京的“胡同”是寂寞的，西風(fēng)殘照也沒有漢家氣象了。杭州的“巷”呢，也早與油壁香車遺簪墜珥的武林韻事不相干。高墻里面有的是妯娌爭風(fēng)、姑嫂慪氣、兄弟奪產(chǎn)婆媳斗智——墻白著，門黑著，瓦灰著，巷子安靜著。上海的弄堂，條數(shù)巨萬，縱的橫的斜的曲的，如入迷魂陣。每屆盛夏，溽暑蒸騰，大半個都市籠在昏赤的炎霧中，傍晚日光西射，建筑物構(gòu)成陰帶，屋里的人都蟛琪出洞那樣地坐臥在弄堂里，從前的上海的夏令三伏，半數(shù)市民幾百萬，這樣睡在弄堂里。 22.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（3分） A.一時眾人解勸住了，黛玉方拜見了外祖母?！思蠢渥优d所云之史氏太君，賈赦、賈政之母也。 B.我在上海的公司干得挺順心。老板對我不錯，工資也挺高，每月八千多呢！——我能抽支煙嗎？ C.風(fēng)吹雨打，從不改色；刀砍火燒，永不低頭，——這正是億萬中國人民的革命氣節(jié)和革命精神。 D.告訴不告訴與你沒有關(guān)系?！覇柲?，你的意思，忽而軟，忽而硬，究竟是怎么回事？ 23.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分） A.力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝 B.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān) C.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓 D.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏 24.文中畫橫線的句子可以改寫成“破舊不堪，連續(xù)不絕”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（3分） 25.微寫作：一家著名影視公司計劃重拍經(jīng)典名著《阿Q正傳》和《老人與?！?。假如你是一名演員，導(dǎo)演要求你發(fā)表一段即興演講，抒發(fā)你對上述名著中某一角色的感情，體現(xiàn)這一角色對你的意義，借此來爭取這一角色。要求：人物任選,情感真摯，使用比喻或排比的修辭手法。150字左右。（5分）四、寫作（60分） 26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）日前，杭州市濱和小學(xué)開設(shè)方言課，讓孩子們通過對方言的學(xué)習(xí)，了解杭州本地文化、故事，增加故鄉(xiāng)認同感，也讓“新杭州人”更好融入本土文化和氛圍中。此舉被認為是在拯救地方文化，校方認為，此舉并不是要讓孩子們多么熟練地掌握方言，更多地是為豐富學(xué)生的生活，拉近他們對自己出生、生活的這片土地的熱愛和了解，打開傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的一扇窗。有學(xué)者認為，方言正在逐步從日常生活中淡出，需要重拾，方言的消逝從長遠看不僅僅是一種日常用語的消失，更是一種文化載體的毀滅。除了方言教育進學(xué)校外，家庭也應(yīng)該接納方言，為孩子創(chuàng)造方言語言環(huán)境。還有的學(xué)者認為，在小學(xué)課程中加入方言，這不僅保護了傳統(tǒng)文化，而且增加了課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)民俗文化的興趣，增強民族自豪感和認同感，提高學(xué)生的愛國主義精神。對于這件事你怎么看？請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，闡述你的觀點，表明你的態(tài)度。要求：①立意自定，題目自擬；②不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；③明確文體，不少于800字。高二語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（15分） 1. C（A項，偷換概念，兩者不能等同；B項，曲解原文，文章未涉及兩者優(yōu)劣的比較；D項，不合邏輯，將“或然”說成是“必然”） 2．A（強加因果。） 3. D（D項，說的問題不是區(qū)塊鏈應(yīng)用研究本身，而是區(qū)塊鏈發(fā)展中帶來的問題。） 4. 政策環(huán)境優(yōu)勢明顯；高校提供科研支持；行業(yè)應(yīng)用有序推進；技術(shù)難題亟待克服；相關(guān)立法有待跟進；安全保障有待完善。（每點1分，共6分，意思對即可。）（二）現(xiàn)代文閱讀II（15分） 5.D（小說是以“拐棗”這一事物寄托了對胡師傅的緬懷。） 6.D（“年老憶衰的憂傷”說法有誤） 7. ①熱情善良：走街串巷，一喊就應(yīng)，理發(fā)沒錢，拐棗也行。②富有愛心：送“我”拐棗，哄“我”理發(fā)。③手藝純熟：為“我”理發(fā)，動作麻利。（1點1分，2點2分，3點4分。其它答案，言之成理，酌情給分。） 8. ①小時候吃的拐棗，十分香甜，令“我”記憶深刻。②胡師傅送“我”拐棗，讓“我”不再害怕理發(fā)，胡師傅的善良人性是“甜甜的”。③胡師傅給窮人理發(fā)，人家用拐棗代替費用，他欣然接受，可見其重義輕利的品性是“甜甜的”。④胡師傅的和氣善良和重義輕利的品質(zhì)滋潤了“我”，多年后“我”依然回味悠長。⑤對當今社會人情美、人性美淡化的憂思。（1點2分，答對任意3點得5分。其他答案言之有理，可酌情給分。）二、古代詩文閱讀（46分）（一）文言文閱讀（30分） 9.A 10.D 11.B 12.B 13.C 14.C(以上6題每題2分。） 15.A 16.D（應(yīng)是從濰縣任上辭官回家，不是范縣。） 17.C（C項中“袁枚死后傷心痛哭”錯誤，原文是“或傳其死”，是謠傳，而不是真的死亡。） 18. （1）有人勸阻他，鄭板橋說：“這是什么時候了？等輾轉(zhuǎn)逐層向上級請示報告，百姓就沒有遺存的了。（評分建議：語意通順1分、“俟”、“孑遺”、各1分。）（2）李翰以文章自許，寫這篇傳記很是詳細周密，但我還是遺憾有缺漏的地方。（評分建議：語意通順1分，“自名”、“恨”各1分。）（先生）少年時期就開始懂得學(xué)習(xí)，敢于實踐（敢做敢為）；長大之后精通禮法，行為舉止都很得體：先生的做人，可以說是完美的了。（評分建議：語意通順1分，“方”、“成”各1分。）【參考譯文】鄭燮，字克柔，號板橋，江蘇興化人。父親名立庵，做廩生時，憑文章和個人的品行成為讀書人的表率，鄭板橋乾隆元年考中進士。他做山東范縣知縣時，愛老百姓，像對自己的兒子一樣。他拒絕別人的饋贈和賄賂，處理政務(wù)勤敏，公文案卷不積壓。公事之余就和文人們一塊飲酒詠詩，有人都忘記他是縣官了。后來調(diào)任山東濰縣知縣，遇上饑荒年景，出現(xiàn)人吃人的局面。鄭燮打開官家的糧倉救濟百姓。有人勸阻他（讓他向上級請示），他說：“這是什么時候？等輾轉(zhuǎn)向上級請示報告，老百姓就剩不下一個了。上級有什么譴責(zé)，由我來承擔(dān)責(zé)任?！钡怯浛h中的富裕大戶，令他們建棚舍輪流煮粥賑濟饑民，家有余糧的要求他們低價賣糧，拿出糧食若干石，讓百姓辦好領(lǐng)糧的借據(jù)，然后把糧食發(fā)給他們，救活了無數(shù)的人。后因為請求賑濟災(zāi)民觸怒了大官，于是以生病為由請求歸鄉(xiāng)。上級長官也表揚他有辦事才干。到了秋季又歉收，他就拿出自己的養(yǎng)廉錢替老百姓交賦稅。他在去職離任的時候，把百姓的借據(jù)全都燒了。濰縣人民對他感恩戴德，攔在路上挽留他，給他修建了生祠（來奉祀他）。鄭燮天生有奇才，年輕時聰穎過人，讀書多有獨到見解。家境貧寒，性格曠達，不拘小節(jié)，喜歡于禪宗中年老而有名望的高僧以及八旗子弟交往。每天放縱言語，高談闊論，評點人物好壞，因此得了狂生的名頭。但對于老百姓的事情卻處理得細微詳盡，一定要做得十分周到。曾有一次夜里外出，聽見從一所茅屋中傳出讀書聲，一打聽，知道這人叫韓夢周，是窮人家子弟，就供給他一些生活費幫助他。韓生中進士后，感念鄭燮是自己的知己。鄭燮在山東省先后做了十二年官，也從沒有受冤枉的百姓。后來他請求退休回家時，口袋里空空如也，一無所有，靠賣字賣畫為生，鄭燮善于寫詩，工于字畫，人稱“鄭燮三絕”，他寫詩言情述事，惻隱動人，不拘一格，興到即成，很接近香山居士、陸放翁。書畫有真趣，年輕時工于楷書，晚年糅雜篆書和隸書，間以繪畫之法。所繪的蘭、竹、石也很精妙，隨意揮灑之間，妙趣橫生，人們爭相收藏他的作品。詞作在憑吊古人與抒寫個人情懷上，技藝尤其精湛，有人將他與蔣士詮媲美。平日私居時的操行淳厚謹慎，小時候父母去世，倚仗乳母教養(yǎng)，終身不敢忘記恩情，所寫家書，忠誠寬厚，真誠懇切，有光祿《庭語》《嚴氏家訓(xùn)》留下的意味旨趣。他與原煤從未見過面，有人誤傳袁枚去世，鄭板橋聽聞后叩首痛哭不已。鄭燮畫的一張絹、一張紙、不僅國內(nèi)人看得極為寶貴，就是外國人也爭相購買。他著有《板橋詩鈔》等書。 (二)古代詩歌閱讀（8分） 19.C(C項“美好的殘夢”不對，此句強的是六朝衰朽滅亡的迅速，而不是“美好”。） 20.①此句用反問來否定，作者認為地勢的險要不能保障國家的長治久安②揭示了國家存亡在人杰不在地靈的意蘊。③暗含對國家前途命運的擔(dān)憂和對統(tǒng)治者的警示。（每點2分，3點5分。）（三）名篇名句默寫（8分） 21.（1）《國風(fēng)》好色而不淫《小雅》怨悱而不亂（2）彤管有煒說懌女美（3）恐美人之遲暮望美人兮天一方（4）鼎鐺玉石金塊珠礫三、語言文字運用（14分） 22. B（B項和文中的破折號都表示話題轉(zhuǎn)變。A項表示解釋說明；C項表示對上文的總結(jié)；D項表示意思的跳躍。） 23.C(C項和原文都是比喻的修辭) 24.①原文“連過去”連用，運用反復(fù)，強調(diào)并突出胡同的深遠。②原文“病懨懨”運用擬人修辭，生動地呈現(xiàn)胡同的現(xiàn)狀，更具視覺沖擊力。③原文和整個文段敘述風(fēng)格一致，文風(fēng)更和諧。（1點1分，共3分。） 25.略

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