用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二） 【教學(xué)目標(biāo)】  1、觀察幾種植物、動物及人體的細(xì)胞。 2、畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。 3、閱讀資料了解細(xì)胞對生物的作用。  4、認(rèn)識到細(xì)致觀察、詳盡記錄的重要性。5、發(fā)展觀察研究生物細(xì)胞的興趣。  6、懂得由于工具的改進(jìn)，人們才能觀察到許多自然界的秘密。 【教學(xué)重點】仔細(xì)觀察并用畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。 【教學(xué)難點】能認(rèn)真細(xì)致觀察、記錄。 【教學(xué)準(zhǔn)備】  分組實驗器材：幾種動物、植物和人體的細(xì)胞裝片、顯微鏡，口腔上皮細(xì)胞玻片的制作材料。  教師演示器材：多種生物細(xì)胞及細(xì)胞作用的課件或圖片。 【教學(xué)過程】  一、導(dǎo)入活動  1、上節(jié)課我們觀察了洋蔥表皮，發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮是由一個個細(xì)胞構(gòu)成的，請大家畫一畫洋蔥的表皮細(xì)胞。  2、今天我們要繼續(xù)用顯微鏡來觀察生物體不同部位的結(jié)構(gòu)。 二、探究活動  分小組活動：各小組領(lǐng)取任務(wù)卡片進(jìn)行探究活動 （一）植物的葉觀察組  1、制作植物葉表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本和葉肉玻片標(biāo)本。 2、利用顯微鏡進(jìn)行觀察，并畫出觀察圖。 3、交流活動準(zhǔn)備：  （1）葉表皮細(xì)胞你觀察到了什么？（氣孔）   （2）觀察葉肉細(xì)胞，你觀察到了什么？（葉綠素）       （3）思考：這兩種細(xì)胞有什么功能？ （二）口腔上皮細(xì)胞的觀察組。  1、根據(jù)口腔上皮細(xì)胞標(biāo)本的制作方法制作標(biāo)本。 2、利用顯微鏡進(jìn)行觀察并記錄。 （三）其他細(xì)胞觀察觀察組  教師提供多種動物、植物、人體的細(xì)胞標(biāo)本，學(xué)生利用顯微鏡進(jìn)行觀察。 （如果標(biāo)本較少，可以提供相關(guān)的細(xì)胞圖片。） （四）資料收集探究組。 1、19世紀(jì)三大自然科學(xué)發(fā)現(xiàn)。 2、細(xì)胞學(xué)說的意義以及建立的過程。 （可以提供計算機查閱。）  三、匯報展示  1、學(xué)生展示觀察圖片。  （1）你所觀察的生物體里，你有什么共同的發(fā)現(xiàn)？（都有細(xì)胞） （2）這些細(xì)胞的形態(tài)都一樣嗎？  （3）觀察葉表皮細(xì)胞和葉肉細(xì)胞，他們的功能有什么不一樣？  （4）從我們的觀察研究中，我們對生物體有什么共同的認(rèn)識？（都是由細(xì)胞組成的。）你能夠確立嗎？  2、資料收集組利用信息資料來確認(rèn)我們觀察組的研究發(fā)現(xiàn)。形成科學(xué)認(rèn)識：    （1）生物體是由細(xì)胞組成的。  （2）生物體的細(xì)胞形態(tài)是各種各樣的。 四、細(xì)胞的作用研究     1、問題產(chǎn)生：不同的細(xì)胞對于生命體有什么意義呢？     2、觀看課件或21頁資料庫的內(nèi)容，結(jié)合自己課前收集的資料，小組同學(xué)討論并填寫16頁的網(wǎng)狀圖。  3、集體交流，完成細(xì)胞作用的網(wǎng)狀圖  如：血液中的紅細(xì)胞能運輸吸入的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳。我們身體里的白細(xì)胞能和病毒、細(xì)菌作戰(zhàn)。綠色植物的一些細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)料。細(xì)胞具有遺傳作用，能使特種的特征延續(xù)到下一代。

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6、 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）

版本： 教科版

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