《用顯微鏡觀察身邊的生命世界二》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】教科版六年級下冊課本第15--16頁的內(nèi)容。【教材分析】本單元繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生觀察生物的細胞。細胞學(xué)說是在很多科學(xué)家對各種生物做大量的觀察，獲得了許多事實的基礎(chǔ)上建立的。要讓學(xué)生建立“生物是由細胞構(gòu)成的”這一概念，也需要觀察較多的生物細胞，僅僅觀察洋蔥表皮細胞是不夠的。所以本單元繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生觀察更多的生物細胞。【教學(xué)目標】科學(xué)概念：1．生物都是由細胞組成的。2．生物細胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細胞是不同的，生物不同器官的細胞也是不同的。3．細胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能單位。過程與方法：1．觀察幾種植物、動物及人體的細胞。2．畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。3．閱讀資料了解細胞對生物的作用。情感、態(tài)度、價值觀：1．認識到細致觀察、詳盡記錄的重要性。2．發(fā)展觀察研究生物細胞的興趣。3．懂得由于工具的改進，人們才能觀察到許多自然界的秘密。【教學(xué)重點】仔細觀察并用畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。【教學(xué)難點】能認真細致觀察、記錄。【教法學(xué)法】實驗法、觀察法、講授法、合作法、展示法等。【教學(xué)準備】分組實驗器材：幾種動物、植物和人體的細胞裝片、顯微鏡。教師演示器材：多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片。【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)操作、導(dǎo)入新課1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，誰能說說使用顯微鏡的步驟。生：回答要點，對光、放片、調(diào)焦。師：請一個同學(xué)上來給大家示范一下。    學(xué)生操作（多媒體投影，用電子顯微鏡檢驗結(jié)果）2、復(fù)習(xí)洋蔥表皮細胞的觀察師：請你具體說說洋蔥表皮細胞的結(jié)構(gòu)。生：像一個個小房子似的結(jié)構(gòu)。（洋蔥表皮細胞投影）3、 揭示課題師：顯微鏡除了能夠觀察洋蔥表皮細胞以外，還可以觀察許多身邊的事物。今天我們要繼續(xù)用顯微鏡來觀察各種生物不同部位的結(jié)構(gòu)，看看在顯微鏡下我們能發(fā)現(xiàn)些什么。（板書課題）二、觀察細胞、探究作用活動一：觀察葉片下表皮細胞1、師：這是一張葉片表皮，討論一下你打算怎樣觀察下表皮細胞，開始?。ㄐ〗M討論）2、學(xué)生匯報：首先要制作葉片下表皮細胞的裝片，然后將裝片放在顯微鏡下觀察。3、怎樣制作裝片，請你將正確的制作步驟排列出來，貼在記錄紙上。4、師：請第  小組上臺展示，張貼步驟。  a.制作裝片   5、師：其他小組你們的操作的順序排列對了嗎？說說看在制作中要注意些什么？課件出示圖片：（1、先處理載玻片（滴清水，備用）（2、畫“?！焙笥描囎訆A取（3、放在水滴中，要鋪平（4、盡量不要有氣泡6、說說看，制作裝片完成后，該做什么了？（放在顯微鏡上觀察）回憶一下操作步驟：（課件展示圖片） b.將裝片放在顯微鏡上觀察  7、師：同學(xué)們，畫圖作好記錄是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，請同學(xué)們把自己所觀察到的細胞結(jié)構(gòu)以畫圖的形式表達出來。                      表一：葉片下表皮細胞記錄表           組號（     ）            7、匯報交流①師：誰來將你的裝片放在老師的顯微鏡下讓大家一起欣賞觀察。 ②帶好裝片和記錄紙上臺匯報：有關(guān)葉片表皮細胞觀察到的內(nèi)容。交流：根據(jù)觀察，可以發(fā)現(xiàn)在葉表皮細胞之間還分布著許多小孔，這個結(jié)構(gòu)叫做氣孔。出示葉表皮細胞圖片和洋蔥表皮細胞圖片：與上一節(jié)課觀察的洋蔥表皮細胞比較一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？（由細胞構(gòu)成，但細胞的形態(tài)是不一樣的。）8、師：關(guān)于氣孔，你知道它的作用嗎？氣孔作用資料：氣孔是植物與外界進行氣體交換的孔道和控制蒸騰的結(jié)構(gòu)。通過它的開閉，調(diào)控著植物的氣體交換和水分蒸騰，對植物的生活起著極為重要的作用。 早晨溫度低,蒸騰作用小,所以氣孔張開,氣孔張開有利于光合作用吸收空氣中二氧化碳等.,而中午氣溫高,蒸騰旺盛,為保護水份過多耗散,氣孔關(guān)閉。請你把它的主要作用填寫在氣泡圖中。活動二：觀察葉綠體1、師：觀察了表皮細胞后，再看看葉肉上的細胞情況，會有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？2、我們采用黑藻（菠菜）葉片。請看老師演示。這次能夠順利完成嗎？完成后將你看到的繪制下來。                         表二：生物細胞記錄表               組號（      ）             3、請你上臺展示你們的繪圖和發(fā)現(xiàn)。生展臺展示并介紹：看到綠色的顆粒。4、教師介紹，這些綠色的顆粒裝結(jié)構(gòu)，就是葉綠體，關(guān)于葉綠體，你了解多少？學(xué)生交流：進行光合作用，產(chǎn)生氧氣。。。。。。教師總結(jié)葉綠體作用：葉綠體是綠色植物細胞里含有的綠色扁球狀質(zhì)體。是植物進行光合作用的基本場所。主要分布在綠色葉片的葉肉細胞中。葉綠體中含有一種重要結(jié)構(gòu)，葉綠素。能進行光合作用，制造養(yǎng)料，它們好像是一個個微小的工廠，植物自身的生長、其他動物和人類所需的食物都來自這些“工廠”。5、請同學(xué)們將葉綠體的作用簡潔的填在氣泡圖中。6、同學(xué)們，剛才我們觀察了兩種都是植物細胞。再欣賞一些其他的植物細胞，看看有什么發(fā)現(xiàn)。（意識到生物都是由細胞組成的，生物細胞的形態(tài)是多種多樣的。）活動三：觀察口腔上皮細胞1、過渡：觀察植物細胞后，再來觀察動物細胞。2、動物細胞的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？讓我們繼續(xù)來觀察幾種動物的細胞，看看在顯微鏡下能發(fā)現(xiàn)什么。3、下面我們要制作觀察的是口腔上皮細胞。請看錄像。（學(xué)生操作錄像）課件展示流程圖（要重新排列好）4、請你說一說要注意些什么？（1、用牙簽鈍的一頭輕輕刮取口腔上皮。不要弄傷自己（2、染色時間要久一點，讓細胞盡量染上顏色。5、師：完成后，同樣把你看到的畫下來，并把你的發(fā)現(xiàn)填寫在記錄紙上。開始                         表三：生物細胞記錄表               組號（      ）            6、觀察一下，口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)有什么特點？（生：有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核組成。）7、口腔上皮細胞有什么功能？（保護口腔內(nèi)部）請將它的作用填寫在氣泡圖中。活動四：觀察血液細胞1、這是一個血液細胞裝片，我們可以直接來觀察。請把觀察到的填寫在生物細胞記錄表中。                         表四：生物細胞記錄表               組號（      ）            2、學(xué)生展示匯報3、血液細胞有什么作用呢？請同學(xué)們把書翻到21頁自己查閱資料，并把血液細胞的作用填寫在氣泡圖中。4、口腔上皮細胞和血液細胞都是？（動物細胞）5、欣賞觀察其他動物細胞：骨骼細胞、神經(jīng)細胞。。。。。。6、觀察了這么多動物細胞，說說你的發(fā)現(xiàn)：（意識到生物都是由細胞組成的，生物細胞的形態(tài)是多種多樣的。生物不同器官的細胞也是不同的。）三、總結(jié)觀察、交流發(fā)現(xiàn)今天我們制作觀察了許多植物細胞和動物細胞，同學(xué)們說說有什么發(fā)現(xiàn)?教師引領(lǐng)要點：①不管是植物細胞還是動物細胞，都是由細胞組成的；②各種細胞的形態(tài)是不一樣的。③不同的細胞，它們的作用也不相同。四、更多觀察、更多發(fā)現(xiàn)1、師：以上是我們通過觀察發(fā)現(xiàn)的，這太了不起了。那么17-19世紀的科學(xué)家們也在研究細胞，課件展示有關(guān)“細胞學(xué)說”的資料3、師：看來如果我們處在19世紀的話，大家都是一個個了不起的科學(xué)家。但現(xiàn)在是21世紀，現(xiàn)在科技發(fā)達了、工具先進了、信息交流更快捷了，人們對細胞已經(jīng)有了更多的研究。師：獲取有關(guān)細胞的知識的途徑有哪些？（查閱書籍資料、查閱網(wǎng)上資料等）3. 請大家看資料庫，一邊讀、一邊劃出有關(guān)細胞的作用。并填寫在氣泡圖中。    課件出示細胞作用的網(wǎng)狀圖，教師根據(jù)學(xué)生的回答，即時填到網(wǎng)狀圖上。 五、總結(jié)收獲、拓展延伸1. 總結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？生回答要點：一切生物體都是由細胞組成的，細胞的形態(tài)是多種多樣的，它們具有不同的功能。2. 延伸 師：剛才大家回答的收獲，只是我們研究細胞的開始，我們在下一節(jié)的科學(xué)課中繼續(xù)研究有關(guān)細胞的知識，相信大家會有更多的收獲。推薦一本書《細胞與遺傳》供大家課外閱讀。   

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6、 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）

版本： 教科版

年級： 六年級下冊

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