一、教學目標

【知識與技能】用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察下雨的不同，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。

【過程與方法】通過觀察雨中的情景，體驗在雨中的不同心情，表現(xiàn)學生在《下雨啦》中的獨特心情和情景。體驗不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察細節(jié)的能力。

【情感態(tài)度與價值觀】感受畫筆對線條、色彩表現(xiàn)《下雨啦》的愉悅心情，通過觀察感受雨中的獨特美感，享受觀察自然、熱愛自然的審美狀態(tài)。

二、教學重點、難點及解決措施

教學重點：學習觀察的方法，發(fā)現(xiàn)不同的雨，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。

教學難點：表現(xiàn)角色動態(tài)、雨具在雨中的聯(lián)系及不同情景故事。

解決措施：通過觀看視頻，觀察雨的多種形態(tài)，利用圖片定格下雨的瞬間，引導學生對比、欣賞，找到雨與點、線之間的聯(lián)系，體驗用有方向感的點、線畫雨景，帶來的不同美感。

三、教學準備

教師準備：視頻、課件。

學生準備：水彩筆或油畫棒。

四、教學過程:

（一）導入新課

視頻導入，觀看視頻卡通動畫，歡快導入學習內(nèi)容，引導學生看下雨了與不下雨時有什么不一樣。請同學說出來。

（板書）下雨啦

（二）探索新知

1. 欣賞動畫，提問：你們看到了怎樣的景象？

下雨的景象。
我發(fā)現(xiàn):下雨時，雨有時候像點，有時候像線。樹隨風雨擺動，花草彎了腰，地上、水里有波紋。人們打傘，穿雨衣、雨鞋，車輪濺起水花··· ···
2.看圖片，提出問題：哪個畫的是大雨，哪個是小雨？

引導學生初步掌握雨的大小和線段長短、粗細、疏密的關系。

3.看圖說一說：雨具有哪些？

雨具有雨傘，雨衣，雨鞋……

4.創(chuàng)作引導
（1）出示畫家作品，引導學生欣賞。

（2）出示學生作品，引導學生欣賞作品。

（三）師作范畫
1、引導學生發(fā)現(xiàn)和掌握雨的畫法，雨中的不同，了解下雨的繪畫語言表達方法。
2、歸納并板書作業(yè)要求：

a.歸納總結：體現(xiàn)雨的方法有很多種——昏暗的天，烏云，雨點或線，彎腰的樹木花草，打傘或穿雨衣的人，雨鞋，地上或水里的波紋，車輪濺起的水花等等。
b.可以畫雨中的景色，雨中有趣的事……
（四）學生動手實踐
作業(yè)步驟：

1、先用鉛筆勾線畫出主體的人物或動物；

2、畫雨，要注意雨和風的方向；

3、涂主體色，注意露出主體顏色，

4、添加環(huán)境，注意雨景的色彩。
教師巡視、幫助學生。

作業(yè)講評

1.點評學生的作品。
2.講解學生哪些地方畫得好，哪里還可以更好。
3.請同學說一說你喜歡哪一幅作品？為什么？

（六）總結：在今天的課堂中，我們觀察了雨、畫出了雨的色彩、形狀，表達了獨特的心情，讓我們期待更多的美發(fā)生在《下雨啦》……

（七）拓展

觀察家鄉(xiāng)的雨季，體會家鄉(xiāng)雨景的獨特美感，畫畫家鄉(xiāng)的雨。

《下雨啦》教學反思

本節(jié)課的教學屬于造型·表現(xiàn)，下雨是生活中常見的自然現(xiàn)象，細細地觀察，會發(fā)現(xiàn)很多事物在雨中都產(chǎn)生了變化，人物、動物都會因為自己的需求產(chǎn)生不同的心情，欣賞雨中故事，體會下雨時的快樂和互相幫助的情誼。

一年級的孩子觀察事物簡單，對事物的印象常常是先入為主，引導孩子們?nèi)ゼ氈碌赜^察事物，細細體會其中的特點，是美術課的職責。希望通過這樣的美術課，慢慢建立起孩子樂于觀察、善于觀察的習慣和能力。

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第4課 下雨啦

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