物理九年級(jí)全冊(cè)三 電荷教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份物理九年級(jí)全冊(cè)三 電荷教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀，跟進(jìn)訓(xùn)練等內(nèi)容，歡迎下載使用。

★【知識(shí)與技能】
1、觀察摩擦起電現(xiàn)象，探究并了解同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引.
2、知道原子是由原子核和電子構(gòu)成的，了解原子的核式模型.了解人類探索微觀世界的歷程，關(guān)注人類探索微觀世界的新進(jìn)展.
★【過(guò)程與方法】
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感受摩擦起電，知道帶電體的性質(zhì).
2.在認(rèn)識(shí)自然界只有兩種電荷的過(guò)程中，感受人們所用的推理方法.
★【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
1.注意觀察靜電現(xiàn)象，對(duì)電荷種類的探究產(chǎn)生興趣，能主動(dòng)利用簡(jiǎn)易器材動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣.
2.鼓勵(lì)學(xué)生自己查找資料、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)知識(shí)對(duì)人類生活的影響.
★【重點(diǎn)】
兩種電荷及其作用規(guī)律、電荷量及其單位、電荷的定向移動(dòng).
★【難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)自然界只有兩種電荷.

一、激發(fā)探究興趣 引入新課
請(qǐng)同學(xué)們欣賞屏幕上的圖片，剛才從大屏幕上我們看到了日常生活中用到的電燈、電視、電扇，還有閃電和美麗的慶云夜景以及上海世博會(huì)場(chǎng)館的夜景.
師：這些都與什么有關(guān)？那么，你們想了解電的有關(guān)知識(shí)嗎？好！這節(jié)我就帶大家進(jìn)入電的世界.
師：我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：老師利用礦泉水瓶在底部扎一小孔形成水流，先讓梳子靠近水流觀察現(xiàn)象，然后在頭發(fā)上摩擦幾下梳子再靠近水流觀察現(xiàn)象.你看發(fā)生了什么現(xiàn)象？
師：摩擦后氣球能吸引水流，你知道這是什么現(xiàn)象嗎？
師：對(duì)！這是摩擦起電現(xiàn)象，人類對(duì)電世界的認(rèn)識(shí)就是從這一現(xiàn)象開(kāi)始的.這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)最基本的問(wèn)題──兩種電荷.（板書(shū)）
大屏幕展示學(xué)習(xí)目標(biāo).
二、進(jìn)行新課
1．摩擦起電
下面同學(xué)們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師說(shuō)一下實(shí)驗(yàn)的做法：
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：先用塑料尺（或塑料梳子、圓珠筆、玻璃棒、橡膠棒）靠近碎紙屑，看有什么現(xiàn)象.然后塑料尺、塑料梳子、圓珠筆和頭發(fā)（玻璃棒和絲綢布、橡膠棒和毛皮）摩擦后，再靠近碎紙屑看有什么現(xiàn)象.（學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察，教師巡回指導(dǎo)）
提問(wèn)：這兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同嗎？被摩擦過(guò)的物體為什么會(huì)吸引碎紙屑？
摩擦過(guò)的物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說(shuō)它帶了電，或說(shuō)帶了電荷.（板書(shū)）
提問(wèn)：你剛才是用什么方法使物體帶電的？
摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電就叫摩擦起電.
提問(wèn)：那么在日常生活中你見(jiàn)過(guò)類似的摩擦起電現(xiàn)象嗎？
①在空氣干燥的時(shí)候，用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來(lái)；
②在干燥的秋冬季節(jié)，晚上脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小火花，并伴有“啪啪”的響聲；
③經(jīng)常使用的電風(fēng)扇，扇葉表面往往會(huì)帶上一些灰塵；
2．兩種電荷及相互作用
在剛才的實(shí)驗(yàn)中我們已經(jīng)知道用摩擦的方法使毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒和絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒都帶上了電荷，那么它們帶的電荷是否相同呢？下面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究一下：
演示實(shí)驗(yàn)：
①用絲綢分別摩擦兩根完全相同的玻璃棒，將一根玻璃棒放在支架上，用另一根玻璃棒靠近.你看到什么現(xiàn)象？說(shuō)明了什么？
②用毛皮分別摩擦兩根完全相同的橡膠棒，將一根橡膠棒放在支架上，用另一根橡膠棒靠近它.你看到什么現(xiàn)象？說(shuō)明了什么？
③將毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒放在支架上，用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近它.你看到什么現(xiàn)象？ 此現(xiàn)象又說(shuō)明了什么？
被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒和被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷不同
人們通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，用摩擦的方法可以使各種各樣的物體帶電.帶電后的物體帶的電荷不是跟絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷種類相同，就是跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷種類相同，沒(méi)有第三種電荷，自然界中只存在兩種電荷.為了研究方便，美國(guó)科學(xué)家富蘭克林對(duì)這兩種電荷做出規(guī)定：用綢布摩擦的玻璃棒所帶的電荷叫正電荷，可用“+”表示.用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶電荷叫負(fù)電荷，可用“-”表示.
（同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引.
3．如何檢驗(yàn)物體是否帶電──驗(yàn)電器 電荷量
接下來(lái)我們做兩個(gè)練習(xí)題：
練習(xí)：1．用摩擦過(guò)的物體去靠近碎紙片，碎紙片被吸引過(guò)來(lái)，能不能判斷該物體帶了電？問(wèn)：這是用什么方法判斷物體是否帶電的？
（1）利用帶電體吸引輕小物體的性質(zhì)來(lái)判斷.
2．有三個(gè)帶電體，若A排斥B，B吸引C，如果A帶負(fù)電，則B帶 電，C帶 電.
問(wèn)：這是用什么方法判斷物體是否帶電的？
（2）利用電荷間的相互作用來(lái)判斷.
我們還可以用驗(yàn)電器來(lái)檢驗(yàn)（出示驗(yàn)電器并介紹構(gòu)造）.
構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔.
下面我們?cè)賮?lái)做一組實(shí)驗(yàn)，看用驗(yàn)電器能否檢驗(yàn)物體是否帶電.
1．先用不帶電的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球.
2．再用帶電的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球.
3．最后用力摩擦橡膠棒，再將它接觸驗(yàn)電器的金屬球.
可見(jiàn)驗(yàn)電器可以用來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電.驗(yàn)電器的作用是：檢驗(yàn)物體是否帶電.
思考：此時(shí)金屬箔片帶什么電荷？金屬箔片為什么會(huì)張開(kāi)？（帶負(fù)電荷，用帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球，就有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗(yàn)電器的兩個(gè)金屬箔片上，這兩片金屬箔由于帶同種電荷互相排斥而張開(kāi)）.驗(yàn)電器就是根據(jù)這個(gè)原理制成的.
驗(yàn)電器的原理：根據(jù)同種電荷互相排斥的性質(zhì).
老師演示3步.
你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（帶電多的物體接觸驗(yàn)電器的金屬球，金屬箔片張角大.）
想一想：從驗(yàn)電器張角的大小我們可以判斷出什么？（可以判斷所帶電荷的多少）驗(yàn)電器金屬箔片張角越大，說(shuō)明所帶電荷越多，我們把電荷的多少叫電荷量，簡(jiǎn)稱電荷，單位是庫(kù)侖，簡(jiǎn)稱庫(kù)，符號(hào)是C.一根摩擦過(guò)的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷大約只有10-7C，一片帶電的云所帶的電荷約幾十庫(kù).
4．原子的結(jié)構(gòu) 原子核
摩擦過(guò)的玻璃棒或橡膠棒帶上了電荷、雷雨云也帶上了電荷，電荷從哪里來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本9933頁(yè)原子的結(jié)構(gòu) 原子核的內(nèi)容就明白了.閱讀后，請(qǐng)回答：
（1）物質(zhì)是由什么構(gòu)成的？原子是不是組成物質(zhì)的最小微粒？
（2）原子的結(jié)構(gòu)是怎樣的？
（3）最小電荷的電荷量是多少？
5．電荷定向移動(dòng)，導(dǎo)體和絕緣體
演示實(shí)驗(yàn)：
1．取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，使A帶電，B不帶電，用金屬棒把A和B連接起來(lái).看有什么現(xiàn)象發(fā)生？說(shuō)明了什么？（說(shuō)明金屬桿中有電荷在定向移動(dòng)）.金屬中存在大量可以自由移動(dòng)的電荷，叫自由電子.可見(jiàn)金屬是導(dǎo)電的，像金屬這樣善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體.你知道常見(jiàn)的導(dǎo)體有什么嗎？常見(jiàn)的導(dǎo)體有：金屬、人體、食鹽水溶液、大地等.
2．接著老師讓兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，使A帶電，B不帶電，用塑料棒把A和B連接起來(lái).看有什么現(xiàn)象發(fā)生？說(shuō)明了什么？（電荷不能通過(guò)塑料桿定向移動(dòng).）
由于塑料內(nèi)部幾乎沒(méi)有可以自由移動(dòng)的電荷.可見(jiàn)塑料不善于導(dǎo)電.我們就把不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體.）常見(jiàn)的絕緣體有：橡膠、玻璃、塑料、陶瓷、油等.
三、歸納小結(jié)
這節(jié)課我們解決這些問(wèn)題，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？請(qǐng)結(jié)合課本回顧一下，然后歸納.
★【跟進(jìn)訓(xùn)練】
1．人們穿普通化纖面料的服裝容易吸附灰塵，這是 現(xiàn)象.
2．自然界中只存在 種電荷，電荷間的相互作用是：同種電荷 ，異種電荷 .
3．電荷的多少叫 ，其單位是 .用來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器叫 ，它是利用同種電荷相互 的原理制成的.
4．原子是由位于原子中心的 和核外電子組成的， 帶正電， 帶負(fù)電.
5．以下學(xué)習(xí)用品中，在通常情況下屬于導(dǎo)體的是 （ ）
A．塑料刻度尺 B．物理課本
C．繪畫(huà)橡皮 D．金屬小刀片
6．用與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小物體A，A被吸引過(guò)來(lái)，則A是 （ ）
A．帶正電 B．帶負(fù)電
C．不帶電 D．可能帶負(fù)電，也可能不帶電
1、用摩擦的方法使物體帶電----摩擦起電
帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)
2. 使物體帶電的方法
摩擦起電
接觸帶電
3. 自然界中只有兩種電荷：正電荷“+”、負(fù)電荷“-”
同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引.
4．檢驗(yàn)物體是否帶電
利用帶電體的性質(zhì)來(lái)判斷
用驗(yàn)電器來(lái)檢驗(yàn)
完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練.
教學(xué)視頻見(jiàn)課件.