7《植物的莖》教學(xué)設(shè)計(jì) 目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求(1)描述植物一般由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,這些部分具有幫助植物維持自身生存的相應(yīng)功能。(2)說出植物的某些共同特征。2.教材分析《植物的莖》是青島版六三制三年級上冊《植物的身體》單元中的三課。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了《植物的根》后對植物各個(gè)組成部分的進(jìn)一步探究,主要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)探究植物莖的特點(diǎn)及其作用。教材由三部分組成:第一部分通過觀察各種類型的莖,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)莖的共同特點(diǎn);第二部分通過引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),了解莖有向上運(yùn)輸水分的作用;第三部分是布置課下探究任務(wù):了解樹瘤形成的原因,引導(dǎo)學(xué)生了解莖有向下運(yùn)輸養(yǎng)分的作用。本課通過學(xué)生自行設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn),既讓學(xué)生了解了植物莖的作用,又訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,激發(fā)了學(xué)生的科學(xué)探究興趣。3.學(xué)情分析學(xué)生在認(rèn)識了植物身體的組成、植物根的功能后,對于了解植物莖的作用奠定了基礎(chǔ)。三年級學(xué)生的好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)生物知識的興趣濃厚,再加上本節(jié)課的內(nèi)容比較直觀,植物對于我們來說非常熟悉,學(xué)生的感性認(rèn)識比較豐富,教學(xué)過程中,教師可以創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,逐步引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。【學(xué)習(xí)標(biāo)】1.通過觀察植物圖片和實(shí)物,能說一說植物的莖的形態(tài)特征。2.通過觀看視頻、圖片和實(shí)驗(yàn),結(jié)合生活實(shí)際能說一說莖對植物生存的作用。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.了解植物的莖的形態(tài)特征2.結(jié)合生活實(shí)際能說一說莖對植物生存的作用【評價(jià)設(shè)計(jì)】1.通過對比觀察說一說植物莖的共同特點(diǎn)。2.通過自行設(shè)計(jì)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)了解植物莖有運(yùn)輸水分的作用。3.說一說植物莖有固定植物、運(yùn)輸養(yǎng)分的作用。【教學(xué)活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(一)導(dǎo)入新課,板書課題導(dǎo)入語:我們的生活中有許許多多的植物,根據(jù)你的所見所聞,你能說一下植物的莖是什么樣的嗎?(學(xué)生回答)今天我們一起來研究植物的莖。板書課題:7.植物的莖過渡語:學(xué)習(xí)這節(jié)課,我們要完成哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察植物圖片和實(shí)物,能說一說植物的莖的形態(tài)特征。2.通過觀看視頻、圖片和實(shí)驗(yàn),結(jié)合生活實(shí)際說一說莖對植物生存的作用。板書課題:7 植物的莖 二、植物莖的特點(diǎn)借助圖片和實(shí)物,觀察植物的莖,說一說你的發(fā)現(xiàn)。1.自己觀察不同植物的莖,將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。2.小組內(nèi)交流觀察植物的莖的發(fā)現(xiàn)。學(xué)法指導(dǎo)1.小組交流,能正確說出莖的特點(diǎn)。2.觀察課本18頁圖片中的植物,思考:它們也是莖嗎?把你認(rèn)為是莖的植物名稱寫在橫線上:                                              3.觀看圖片,認(rèn)識常見的各種各樣的莖并記錄下來。教師點(diǎn)撥: 對比發(fā)現(xiàn):玉米、竹子、柳樹的莖都有       ,     上都長有          三、植物莖的作用1.觀察圖片中的做法,思考莖對植物生存有什么作用?2.小組合作動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。3.觀察老師提前實(shí)驗(yàn)的莖。學(xué)習(xí)指導(dǎo):1)為了提高新栽樹木的成活率,我們通常給樹木打營養(yǎng)液,將吊瓶的針深深扎入樹皮里,這種現(xiàn)象說明了什么?先自己想一想,再在小組內(nèi)進(jìn)行交流。2)小組內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:植物的莖將吸收的水分運(yùn)輸?shù)搅巳~?要求:小組內(nèi)按一定順序進(jìn)行交流,比一比哪個(gè)小組的方法更科學(xué)。教師點(diǎn)撥:想一想:怎樣觀察莖的內(nèi)部?思考:浸泡在紅色水里的植物的莖發(fā)生了什么變化? 1.觀察莖的內(nèi)部的方法2.在使用小刀時(shí)要注意安全3.小組內(nèi)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。由此推想:植物莖的內(nèi)部有什么?導(dǎo)管觀看視頻:植物的莖。了解莖的作用。四、拓展活動(dòng)查閱資料,了解樹瘤是怎樣形成的。五、課堂總結(jié)(一)鞏固訓(xùn)練1.對比觀察發(fā)現(xiàn),玉米、竹子、柳樹的莖都有        ,其上都長有葉芽。2.莖有很多種,如土豆的         ,洋蔥的        ,柳樹的       。 3.實(shí)驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn),莖的作用不僅能          植物的身體,還能將       吸收的水分           到葉。4.將鳳仙花的莖插入紅墨水中,放在陽光下照射3-4小時(shí),我們發(fā)現(xiàn)         了,剪斷后發(fā)現(xiàn)莖的橫切面上有很多的          ,實(shí)驗(yàn)證明莖有          作用。(二)課堂小結(jié)通過這節(jié)課的活動(dòng),你有哪些收獲和想法呢?附:板書設(shè)計(jì)7.植物的莖                        莖:莖上有節(jié),節(jié)上長芽                                支撐莖的作用                                運(yùn)輸水分  

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7 植物的莖

版本: 青島版(六三制)(2024)

年級: 三年級上冊

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