
1、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握十幾加減一位數(shù)的計(jì)算方法,并且能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。
2、鼓勵(lì)學(xué)生能夠用多種算法進(jìn)行計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力。
重點(diǎn):能夠熟練掌握自己喜歡的計(jì)算方法,并能夠運(yùn)用這種方法進(jìn)行計(jì)算。
難點(diǎn):能用多種方法進(jìn)行計(jì)算。
導(dǎo)學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情景
在一個(gè)美麗的大森林里,一天早上,二只松鼠提著一個(gè)籃子上山采松果,松鼠媽媽采了14個(gè),松鼠寶寶采了3個(gè),然后就一起高高興興地回家去了。
(學(xué)生看圖,然后讓學(xué)生根據(jù)圖意編一個(gè)小故事,比一比,看誰(shuí)編的故事最有趣)
1、指名編故事。
2、有誰(shuí)能提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。(先同桌互相說(shuō),然后再指名說(shuō))
教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行選擇性的板書(shū):
1) 一共有多少個(gè)松果?
2)松鼠媽媽比松鼠寶寶多采多少個(gè)?
3)松鼠寶寶比松鼠媽媽少采多少個(gè)松果?
4)松鼠寶寶還要采多少個(gè)才能和松鼠媽媽采的同樣多?……………
3、先解決第一個(gè)問(wèn)題:
問(wèn):1)要求一共有多少個(gè)松果?用什么方法計(jì)算?如何列式?為什么用加法計(jì)算?說(shuō)一說(shuō)你的理由?還有誰(shuí)能說(shuō)?
2)14+3=?你是怎樣算的?同桌互說(shuō)算法,然后指名說(shuō)。
3)還有不同的算法嗎?
4)你最喜歡哪一種算法?用你最喜歡的算法說(shuō)14+3=?
4、再解決第2--------4個(gè)問(wèn)題:
問(wèn):用什么方法計(jì)?如何列式?你是怎樣算的?請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)?
二、鞏固深化
1、完成第78頁(yè)的做一做的第二題。
學(xué)生先獨(dú)立完成,然后同桌互相說(shuō)一說(shuō):你是怎么算的?最后教師指名說(shuō)算法。
2、找朋友。完成第80頁(yè)的第1題。
3、比較大?。和瓿傻?0頁(yè)的第4題。
這是一份【同步導(dǎo)學(xué)案】西師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí):第3課時(shí)《整理與復(fù)習(xí)》同步導(dǎo)學(xué)案,共2頁(yè)。學(xué)案主要包含了教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份西師大版一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)優(yōu)質(zhì)第1課時(shí)學(xué)案及答案,共2頁(yè)。學(xué)案主要包含了教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)6 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)案設(shè)計(jì),共3頁(yè)。學(xué)案主要包含了復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,師生交流,探索新知,鞏固練習(xí),應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題,課堂總結(jié),拓展延伸等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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