總復(fù)習(xí)《比和比例》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材第96～104頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)比和比例及它們的基本性質(zhì)，會(huì)求比值，化簡(jiǎn)比和解比例。    2．分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。3．在實(shí)際情景中理解什么是按比例分配，能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題；會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。4．在實(shí)際情景中理解什么是按比例分配，能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題；會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：比和比例的意義和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：求比值、化簡(jiǎn)比、解比例。教師準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)：    1．比。    師：比的意義是什么?什么是比值?    生：比表示兩個(gè)數(shù)相除，兩個(gè)數(shù)相除的結(jié)果，叫做比值。    投影下面練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。    求比值。   ：36：16 o．42：o．7    師：比和分?jǐn)?shù)、除法三者之間有一定的聯(lián)系，它們的聯(lián)系可用下表表示。除法被除數(shù)÷(除號(hào))除數(shù)商分?jǐn)?shù)分子—(分?jǐn)?shù)線)分母分?jǐn)?shù)值比前項(xiàng)：(比號(hào))后項(xiàng)比值師：根據(jù)三者之間的關(guān)系，解決下面問(wèn)題。投影出示練習(xí)題。    10：(    )＝＝0．625＝(    )％    師：比的基本性質(zhì)是什么?    生：比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外)，比值不變。這叫做比的基本性質(zhì)。    師：比的基本性質(zhì)有什么用途?    生：應(yīng)用比的基本性質(zhì)可以將比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。投影出示練習(xí)題。    化簡(jiǎn)比。    ：4.5：5 ：o．6    學(xué)生獨(dú)立解答，交流化簡(jiǎn)方法。    2．比例。    師：什么叫比例，比例各部分的名稱是什么?舉例說(shuō)明。    生：表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。組成比例的四個(gè)數(shù)叫做比例的項(xiàng)。兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。    例如：20：25＝4：5中20和5是比例的外項(xiàng)，25和4是比例的內(nèi)項(xiàng)。    師：比例的基本性質(zhì)是什么?舉例說(shuō)明。    生：在比例里，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積等于兩個(gè)外項(xiàng)的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。例如：根據(jù)20：25＝4：5可得到20×5＝25×4。    師：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，我們可以根據(jù)比例中的已知三項(xiàng)，求出未知項(xiàng)。投影出示練習(xí)題。    6.5：4.2＝χ：7 ：＝：χ    3．按比例分配問(wèn)題。    投影出示教材第96頁(yè)第3題、第4題，教材第97頁(yè)第5題。    學(xué)生自己解答，交流解答思路和方法。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比和比例知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生起到查漏補(bǔ)缺的作用，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。4.練習(xí)鞏固。參考答案：

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