結(jié)合分扣子的實(shí)踐活動，了解分類是需要標(biāo)準(zhǔn)的，在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。
2.過程與方法
經(jīng)歷實(shí)際操作的過程，初步提 高把握圖形特征、抽象出多個圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。
3.情感態(tài)度價值觀
獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。在回顧、整理、交流活動中，初步學(xué)會全面合理地評價活動過程和方法等，發(fā)展自我反思能力。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
教學(xué)難點(diǎn)：在活動中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)不同，分類結(jié)果就不同。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT
教學(xué)過程：
師：同學(xué)們，看這兩幅圖有什么感受呀？
生：一個工整一個凌亂。
師：你的想法是什么？
生：幫忙整理。
師：好，那我們就一起幫他來整理一下吧。
生：好
師：誰來試一試?
生：衣服和衣服放在一起，書和書放在一起等
師：同學(xué)們真是太棒了，都是愛干凈的小朋友。
師：老師今天也帶來了一些擺放不整齊的扣子，你愿意幫他們分分類嗎？
生：愿意
師：我們先來觀察一下他們都是什么樣子的。
生：有圓的，有方的，有四個扣眼的還有兩個扣眼的。
師：你們都要成為一名小小數(shù)學(xué)家了，都會從數(shù)學(xué)的角度觀察了。這節(jié)課我們就來玩分扣子。（板書）
師：老師在你的桌面上都放了扣子,那這么多扣子你能把它們分成兩類嗎？ (看誰坐的最端正)不動學(xué)具前提下,先動腦想一想(加手勢)，確定一個分類標(biāo)準(zhǔn)。
師：你們都確定好了嗎？
生：確定好了。
師：現(xiàn)在請按照你的標(biāo)準(zhǔn)將扣子分成兩類，把扣子分成兩類,并端正坐好的同學(xué)可以加分。
師：誰想到前面分一分老師為你們準(zhǔn)備的扣子，其他同學(xué)仔細(xì)觀察他們的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么。
生：按形狀分，按扣眼數(shù)分
師:同學(xué)們,我們分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,分得的結(jié)果怎么樣？
生：也不同。
師：哦，原來分類標(biāo)準(zhǔn)不同，分得的結(jié)果也不一樣。
師：唉，請同學(xué)們觀察一下你們手中已經(jīng)分好的扣子，想一想它們還能繼續(xù)往下分嗎？
生：可以。
師：誰想到前面來說一說。請你到黑板上來展示一下。你是如何繼續(xù)往下分的？
生：按照xx標(biāo)準(zhǔn)，師板書。好。其他小朋友認(rèn)真觀察，看他是怎么分的。你看懂了嗎？
師：你看懂了嗎？看來我們只需要再確定一個分類標(biāo)準(zhǔn)就可以繼續(xù)往下分了。
師：你們對于在兩類基礎(chǔ)上繼續(xù)往下分，還有疑慮嗎？這組同學(xué)可以加分。
生：沒有。
師：那請你動手試一試在你已經(jīng)分好的2類扣子的基礎(chǔ)上繼續(xù)往下分，把扣子分成4類
師：大家都成功分成四類了嗎？
師：請你們兩組和大家說一說你是如何分的?
生：我們是在2類基礎(chǔ)上,按照XX標(biāo)準(zhǔn)把扣子分成4類的。
師：誰能說一說這組同學(xué)是如何繼續(xù)分的？
生：他們組是在2類的基礎(chǔ)上按照XX標(biāo)準(zhǔn)把扣子分成4類的。
師：想一想在4類扣子的基礎(chǔ)上,再找一個分類標(biāo)準(zhǔn)可不可以繼續(xù)往下分？
生：可以。
師：請你動手試一試，并把分類標(biāo)準(zhǔn)記錄在學(xué)習(xí)單上。哪組想到前面來分一分老師的扣子？
生匯報。
師：請同學(xué)仔細(xì)觀察，這兩組分類標(biāo)準(zhǔn)順序不同，他們的結(jié)果是怎么樣的呢？
生：相同
師：也就是說我們按照不同的標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)分下去，分到不能分為止，得到的結(jié)果也相同。
師：老師今天給大家?guī)砹艘粋€故事，我們一起來看一看
小熊一家和怪物（認(rèn)識故事主人公，猜測可能發(fā)生的事情，引起閱讀繪 本的興趣）
提問：看看畫面上有誰？你覺得他們之間會發(fā)生什么事情呢？
小結(jié)
小熊一家在彎彎曲曲的小路上走著，但是走啊走，怎么也找不到人家，小熊一家迷路了！
1．來到怪物家
師：小熊一家走著走著，突然眼前出現(xiàn)一個大大的城堡，讓我們一起跟隨小熊一家走
進(jìn)城堡，看看里面都有些什么？
又渴又餓的小熊一家看到這么多好吃的東西，忍不住大吃起來。
師：就在大家吃得歡時，發(fā)生了什么事？（一群怪物走了進(jìn)來）一共有幾個怪物？這些怪物有什么不同？
就在這時有一群怪物“哐哐哐”地走了進(jìn)來。一共來了十只怪物。他們長相不同（頭上有角、長胡子）、穿著不同（衣服的花紋、鞋子）、動作不同（有的雙手抱著、有的雙手打開）……
3．猜猜城堡的主人
師：怪物們看到小熊一家闖入城堡氣急了，要把他們綁起來，最終他們想了一個辦法，讓小熊一家猜猜城堡的主人，而且用提問的方法來猜。你可以問任何問題，怪物們回 答“是”或者“不是”，猜對了就放走小熊一家。
勇敢的熊弟弟和我們都非常聰明。你們用提問的方法問了5個問題就機(jī)智地猜出城堡的主人。原來城堡的主人是頭上有角、沒有胡須、沒有牙齒、穿著紅色繡花鞋的怪物， 通過你們和熊弟弟的共同努力終于救出了小熊一家。
鞏固練習(xí)
出示兩個小問題

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二 媽媽的小幫手---分類與比較

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