1知識與技能:探索生命伊使的奧秘,展開回憶與想象,大膽自由的表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。
2過程與方法:通過觀察 、幻想、體驗與交流,感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗,進(jìn)行想象與構(gòu)思,追求表現(xiàn)的新穎與生動。
3情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動過程中,相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì),提高觀察、想象、探索、聯(lián)想的能力。
2學(xué)情分析:
本課從破殼而入的小動物入手,引導(dǎo)學(xué)生探究神秘生命的世界,從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)、創(chuàng)造,多層面地拓展學(xué)生創(chuàng)造的領(lǐng)域。教學(xué)思路除了從自然生命的規(guī)律出發(fā),從容易理解接受的角度出發(fā)以外,也以孵化作為引子,根據(jù)生命形成的過程,延伸到創(chuàng)作的發(fā)生、發(fā)展、生成的過程,希望學(xué)生能大膽聯(lián)想,創(chuàng)造出新穎、表現(xiàn)獨(dú)特的作品來。
3教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn): 啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景,利用多種方法打開學(xué)生思路,鼓勵創(chuàng)新,表現(xiàn)出生動的畫面。
難點(diǎn): 表現(xiàn)的自由性和不同種動物的特點(diǎn),通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。
4教學(xué)工具:繪畫筆 、范畫、各種小動物
5教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1.出示禮物盒----拿出雞蛋
師:這是個雞蛋,而且還是個生的雞蛋,同學(xué)們,如果雞媽媽把它細(xì)心孵化了幾個月,你覺得會變成什么呢?
2.欣賞視頻小雞出殼
3.揭題:出殼了
二、新授
1.同學(xué)們,剛才我們看到了小雞出殼,那有沒有同學(xué)仔細(xì)觀察小雞是怎么破殼而出的呢?
師:小雞會在蛋上用嘴巴啄出一個洞,然后在洞口不停地啄開,產(chǎn)生裂縫最后蛋殼裂成兩半,一只小雞就出殼了,他好奇地打量著世界。
2.小雞這么辛苦、艱難的出殼,我們來幫幫它把蛋殼弄破行嗎?
師:不行,小動物必須依靠自己的力量,把蛋殼頂碎,才能來到這個世界,如果幫助了它,有可能會導(dǎo)致發(fā)育不良而死亡。
3.除了小雞是從殼里孵化出來的,你還知道哪些小動物是從殼里孵化出來的呢?
學(xué)生說(蛇、烏龜、企鵝、鱷魚、恐龍、鴨、雞、鴕鳥。。。。。。)
4.那我們一起來看看,除了同學(xué)們說的,還有哪些?誰來給我介紹下?
學(xué)生講解
師總結(jié):比如鱷魚大大的嘴巴里長著鋒利的牙齒,背上還有鱗甲;蛇身體彎彎細(xì)細(xì)長長的;烏龜背上有個大大的橢圓形的外殼;小雞嘴巴尖尖的,頭上有雞冠;小鴨子黃色的走起路來搖搖晃晃嘎嘎的叫;企鵝背和頭都是黑色的,肚子白白的等
師:同學(xué)們說的太棒了,我們來為他們鼓掌,其實啊,這種從蛋殼里孵化出來的小動物都稱為卵生動物。
5.他們從蛋殼里孵化出來是多么奇妙啊!老師決定把這精彩的一刻畫下來!(當(dāng)場示范)
6.接下來我們來看看其他同學(xué)怎么畫的?
三、學(xué)生創(chuàng)作
同學(xué)們,看了這么多小動物出殼后的作品,想不想嘗試下?那我們一起來看一下作業(yè)要求:
作業(yè):創(chuàng)作一幅小動物破殼而出的作品,畫出他們出殼時的樣子。
要求:色彩鮮艷
四、展評
1.哪幅畫最生動?
2.選出你最喜歡的一幅畫
3.哪幅顏色涂的最好?
五、拓展
今天我們學(xué)習(xí)了小動物出殼,其實我們每個小朋友也都是媽媽生的,媽媽生我們養(yǎng)我們很辛苦,所以我們要愛我們的媽媽!那么今天老師希望你把你的作品作為禮物送給爸爸媽媽!

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小學(xué)美術(shù)人美版一年級下冊電子課本 舊教材

3. 出殼了

版本： 人美版

年級： 一年級下冊

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