人民教育出版社六年級上冊
自學(xué)26頁的內(nèi)容，完成以下問題:
1.什么是文物？2.一般文物包括哪幾類？
歷史遺留下來的在文化發(fā)展史上有價值的東西。
與重大歷史事件、革命運動和重要人物有關(guān)的、具有紀(jì)念意義和歷史價值的建筑物、遺址、紀(jì)念物等；
各時代有價值的藝術(shù)品、工藝美術(shù)品；
具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值的古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等
革命文獻資料以及具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的古舊圖書資料；
反映各時代社會制度、社會生產(chǎn)、社會生活的代表實物。
文物的用途和作用（了解）
史料作用　　可證實文獻的記載，校正文獻的錯誤，補充文獻記載的缺失。
借鑒作用　　借鑒文物的美感、造型、原理等，發(fā)展新的科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)。
教育作用　　文物是進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、科普教育的形象的、生動的教材。
價值作用 無價之寶
文物是中華民族的一個象征，他具有很高的藝術(shù)價值、歷史價值、科學(xué)價值、精神價值、研究價值、欣賞價值。文物是祖先留給我們的無價之寶，是金錢買不到的。經(jīng)過多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨和戰(zhàn)亂，流傳至今的文物相對來說已經(jīng)不多了，所以文物十分珍貴。日用品壞了，可以再生產(chǎn)制造，文物卻不同，它不能再生產(chǎn)，再生產(chǎn)出的東西不是文物，是仿制品或贗品，是沒有任何文物價值的。文物一旦損壞，就永遠(yuǎn)不能復(fù)原。沒有眾多的文物史跡，文明古國也就名存實亡，失去其傳統(tǒng)的風(fēng)采和內(nèi)涵。
基本原則：保持原樣
課堂作業(yè)： 繪制自己喜愛的文物，并注明它的名稱、年代、收藏地點。

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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）六年級上冊電子課本

第12課 保護文物

版本： 人教版（2024）

年級： 六年級上冊

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