12   保護(hù)文教學(xué)目標(biāo):1、 知識與技能:了解家鄉(xiāng)的漢玉文化,初步了解我國古代玉器的文化內(nèi)涵、造型和審美特點(diǎn)。2、 過程與方法課前學(xué)生收集資料,做到初步了解玉石的常識;課堂上通過簡短的活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生對玉器的藝術(shù)和歷史文化內(nèi)涵的探索;實(shí)物展示和多媒體教學(xué)充分體現(xiàn)美術(shù)的學(xué)科特色;使用分組教學(xué),自主學(xué)習(xí),合作討論,競賽激趣,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性。提出課后知識拓展,有利于知識的實(shí)踐和內(nèi)化為自身的一種素質(zhì)。3、 情感、態(tài)度與價值觀在對玉石精品的欣賞中,使學(xué)生得到美的熏陶。了解保護(hù)文物的意義,增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn):了解什么是文物,知道保護(hù)文物是我們的責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn):繪制文物,制作宣傳小報。教具準(zhǔn)備:教材,多媒體課件教學(xué)過程、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,咱們家鄉(xiāng)徐州在古時候還有一個稱呼,是什么?徐州古稱彭城,是漢文化的發(fā)祥地,是西漢時楚國的都城所在地。是呀,人們常說:明清文化看北京,兩漢文化看徐州。作為徐州人的我們都感到非常自豪。咱們家鄉(xiāng)徐州的博物館中收藏著許多珍貴的文物。哪位同學(xué)能說說什么是文物?(歷史遺留下來的在文化發(fā)展史上有價值的東西)、講授新課:1.談觀后感,揭示課題上周老師給同學(xué)們布置了一個任務(wù),請大家利用周末時間去參觀咱們家鄉(xiāng)的博物館,參觀后你有什么感想?(3-4名同學(xué)談感想)同學(xué)們說的非常好,確實(shí)徐州地區(qū)出土的漢代玉器,玉質(zhì)好,雕琢精,整體形象充滿動態(tài)和靈氣,代表了漢代玉器最高水平。今天,咱們就共同來研究第九課 保護(hù)文物——天工漢玉。2.小組探究,匯報成果一周時間的研究,想必各小組都準(zhǔn)備的很充分,接下來的時間老師就把課堂交給你們,哪一小組愿意先來匯報一下研究成果?(分別選3個小組進(jìn)行成果匯報)聽了你們的介紹,大家真是受益匪淺,老師真為你們自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作的能力感到高興!3.教師引導(dǎo),再次感受老師這兒也收集了一些天工漢玉的資料,咱們一起再來走進(jìn)博物館感受一下家鄉(xiāng)徐州漢玉的魅力。(1)天工漢玉——徐州漢代玉器精品陳列是徐州博物館重點(diǎn)推出的基本陳列。展出了徐州出土的漢代玉器珍品318件套。(2)天工漢玉”展廳中把玉器分為四個單元進(jìn)行展出:a.遵禮儀俗 ——禮儀用玉b.幻滅不朽 —— 喪葬用玉c.溫其如玉——裝飾用玉d.瑩潤華貴 ——生活用玉(3)漢代玉器常見紋飾:谷紋、云雷紋、蒲紋、夔龍紋、饕餮紋。三、學(xué)生作業(yè)今天這節(jié)美術(shù)課我們共同探究了漢代玉器的文化,接下來請同學(xué)們以小組為單位一起討論選擇作品內(nèi)容。1、   用線描的形式繪制自己喜愛的文物,并標(biāo)注它的年代、名稱、收藏地點(diǎn)。 2、小組合作,制作一張宣傳保護(hù)文物的小報。四、展品作業(yè)組織學(xué)生以小組為單位展示各自的文物作品,并鼓勵大家相互賞評。五、課后小結(jié)對于這課的學(xué)習(xí)今天就先到這,但老師還有個問題,作為學(xué)生我們應(yīng)該想想怎樣從自身做起來保護(hù)文物呢?文物是珍貴的文化遺產(chǎn),是人類文明的重要組成部分,它們的寶貴之處在于不可再生性,一旦毀壞則不可復(fù)原,因此我們要特別重視對文物的保護(hù),它們是古代文明幸存的見證,妥善地保護(hù)它們是我們的責(zé)任。就讓我們一起攜起手來,爭做保護(hù)文物的小標(biāo)兵、小衛(wèi)士吧!    教學(xué)反思《保護(hù)文物》是六年級的一節(jié)綜合、探究課,本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過欣賞、探究,了解到漢代玉器文化,知道這些偉大的藝術(shù)是祖國古代勞動人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶從而認(rèn)識到,愛我中華,保護(hù)好文物是我們新一代神圣的職責(zé)。本課的設(shè)計(jì)是從四個方面來設(shè)計(jì)的:了解文物、走進(jìn)博物館、了解家鄉(xiāng)的文物、畫一畫文物、制作宣傳小報。在走進(jìn)博物館的環(huán)節(jié)中,為了更好的教育孩子,喚醒孩子的責(zé)任,我先讓學(xué)生課前走進(jìn)家鄉(xiāng)博物館,然后小組合作、自主學(xué)習(xí),課上再來分小組匯報研究成果。通過走進(jìn)博物館—天工漢玉展廳,展開保護(hù)家鄉(xiāng)文物等層層情感深化,同時注重與相關(guān)學(xué)科知識的整合,鼓勵學(xué)生積極展示,提高學(xué)生的鑒賞能力和口頭表達(dá)能力,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情景,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),加深對文化和歷史的認(rèn)識以及藝術(shù)的社會重要作用,向?qū)W生滲透愛國主義意識,加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探索能力。從而感受到文物是祖國珍貴的文化遺產(chǎn),妥善地保護(hù)它們是我們的責(zé)任。

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第12課 保護(hù)文物

版本: 人教版(2024)

年級: 六年級上冊

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