2學(xué)情分析
本課正值春游的大好時(shí)機(jī)，綠色的春天萬物復(fù)蘇,春游中的美景美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)造的有利時(shí)機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場(chǎng)面。
2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】走進(jìn)春天
教學(xué)活動(dòng);
一、引導(dǎo)階段：
1 情景創(chuàng)設(shè)：
（1）師：同學(xué)們，春天來了，你們的心情好不好？我的心情也特別的好，這么好的心情讓我們一起唱起來跳起來吧！
讓學(xué)生自愿到前面邊唱邊跳。
動(dòng)畫《春天在哪里》，師生共同欣賞。
問學(xué)生：春天在哪里？
生作答：在青翠的山林里，在清清的小溪水里。
2贊春天美
春天美不美？誰來描述一下春天的美？
學(xué)生作答：
師：春天象個(gè)魔術(shù)師，只那么輕輕一點(diǎn)，一切都變了，枝頭綠了，桃花紅了，陽光明媚。
課件展示：欣賞春天的美。
二、發(fā)展階段
1、展示春游課件：
師：你出去春游了嗎？去了哪里？引導(dǎo)學(xué)生描述春游情景：
2、欣賞同學(xué)美術(shù)作品 ——課件展示
師：咱們一起來欣賞其他同學(xué)是如何描繪愉快春游的好嗎？
引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
3、師講繪畫
內(nèi)容：主體形象相關(guān)背景
色彩鮮艷明亮的色彩表現(xiàn)愉快的心情
4、學(xué)生繪畫
教師巡回輔導(dǎo)：
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
①構(gòu)圖飽滿，內(nèi)容新穎。
②色彩鮮艷明快，注意冷暖對(duì)比。
5、舉辦學(xué)生春游作品展覽
師生共同欣賞
要求學(xué)生選出自己喜歡的作品，并說出理由，可以提出自己的小小建議
師進(jìn)行總評(píng)：今天同學(xué)們的繪畫作品老師都很喜歡，挑出幾幅特別優(yōu)美的點(diǎn)評(píng)一下。
6、小結(jié)：
春天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們可以到大自然里享受美的熏陶，還要做個(gè)護(hù)花使者，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。
三、課后拓展
以繪畫形式表現(xiàn)其他日記中的內(nèi)容。

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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）四年級(jí)下冊(cè)電子課本

第11課 走進(jìn)春天

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

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