小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第五單元 《認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)》課文ppt課件

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第五單元 《認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)》課文ppt課件，文件包含56《練習(xí)一》課件ppt、56《練習(xí)一》練習(xí)docx、56《練習(xí)一》P21-22+教案docx等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共15頁(yè)， 歡迎下載使用。
課  題(教學(xué)內(nèi)容)練習(xí)一主備人 課時(shí)安排10-6教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)數(shù)數(shù)、填數(shù)、擺學(xué)具加深對(duì)數(shù)的基本含義的理解，鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的順序的認(rèn)識(shí)。2、體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的不同。3、指導(dǎo)學(xué)生在具體的場(chǎng)景中收集信息，進(jìn)行數(shù)的大小比較。4、對(duì)難寫(xiě)的數(shù)字進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)更規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)5以?xún)?nèi)各數(shù)的意義，鞏固5以?xún)?nèi)數(shù)順序的認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備多媒體作業(yè)設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)：在教師指導(dǎo)下完成補(bǔ)充習(xí)題相關(guān)練習(xí)。拓展練習(xí)：1、練習(xí)正確、美觀的書(shū)寫(xiě)數(shù)字0-5。2、比較0-5的大小，與同伴互相說(shuō)一說(shuō) 教  學(xué)  流  程二次備課一、整理復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。二、習(xí)題練習(xí)1．第1題學(xué)生根據(jù)圖獨(dú)立寫(xiě)數(shù)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范。根據(jù)其中的某個(gè)數(shù)，擺出學(xué)具來(lái)表示，加深對(duì)數(shù)的基本含義的理解。2．第2題問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這道題目是什么意思？學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。3．第3題學(xué)生各自填寫(xiě)，再指名說(shuō)說(shuō)是怎樣填的，為什么這樣填？讓學(xué)生從小到大和從大到小讀一讀，體會(huì)這些數(shù)的順序。初步認(rèn)識(shí)直線上數(shù)的排列特點(diǎn)。4．第4題指導(dǎo)學(xué)生弄清題目的要求，理解“同樣多”“多”“少”的概念。5．第5題組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了些什么，再引導(dǎo)學(xué)生記下相應(yīng)物體的個(gè)數(shù)，完成圖下的填空。讓學(xué)生完整地說(shuō)說(shuō)分別比較哪兩種物體，比的結(jié)果怎樣，是用什么式子來(lái)表示的。6．第6題第（2）小題提醒學(xué)生先根據(jù)要求確定是哪張卡片，再寫(xiě)出這張卡片上的數(shù)。第（3）小題把5張卡片重新排序后，要求學(xué)生把他們按順序讀一讀。使學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)數(shù)的順序。7．第7題讓學(xué)生先獨(dú)立填一填，再組織交流。通過(guò)交流，使學(xué)生知道有些題目的答案并不是唯一的，可以有不同的答案。8．第8題組織學(xué)生觀察場(chǎng)景圖，說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了一些什么？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)下面的小圖說(shuō)清是把哪兩種花（或小動(dòng)物）進(jìn)行比較。根據(jù)要求在場(chǎng)景中收集相應(yīng)的信息。完成填空后，說(shuō)說(shuō)比較的方法和結(jié)果。9．第9題提醒學(xué)生規(guī)范的寫(xiě)數(shù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。三、思考題提示學(xué)生分別數(shù)出每塊草地所包含的小正方形的個(gè)數(shù)，再確定其中哪塊最大。這樣的題目，既需要學(xué)生應(yīng)用數(shù)的知識(shí)收集信息，又需要學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)的大小比較方法。四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課你又有哪些新的收獲？悄悄地告訴你的同桌    第1題可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意編出簡(jiǎn)單的情節(jié)。    第2題可以先讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)每個(gè)圈里各有幾個(gè)三角形，然后提出要求：要使這個(gè)圈里的三角形滿(mǎn)5個(gè)，你應(yīng)該接著再畫(huà)幾個(gè)？學(xué)生畫(huà)好后，也可以讓他們?cè)囍f(shuō)說(shuō)每個(gè)圈里三角形個(gè)數(shù)的變化過(guò)程。         板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)一 課后反思本節(jié)課，首先鞏固了1到5這五個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)，通過(guò)再次演示書(shū)寫(xiě)的方法，學(xué)生更深入的掌握了書(shū)寫(xiě)格式。其次，通過(guò)在數(shù)軸上填一天、讀一讀，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到這5個(gè)數(shù)字之間的大小關(guān)系。最后再通過(guò)數(shù)一數(shù)、比一比，抽象出了數(shù)字比較大小的方法。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在比一比的學(xué)習(xí)中，還不夠熟練，需要進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化。