Module 7 Unit 1 Is it a dog 【教材內(nèi)容】本節(jié)課是新標準第一冊Module8Unit1 Is it a dog?課文講述的是Daming和Sam去公園，發(fā)現(xiàn)草叢中有東西，兩人猜測詢問是什么？結(jié)果發(fā)現(xiàn)是Lingling和Amy在放風箏啊。【教學目標】1．能夠聽、說、認讀單詞fox, monster, kite.句子Is it a …? Yes, it is. No, it isn’t.2．能理解課文內(nèi)容，對所學內(nèi)容能主動地練習和實踐。3．讓學生養(yǎng)成良好的提問意識，并樂于運用所學知識與他人交流。【教學重點】1．能聽懂、會說、認讀單詞fox, monster, kite,并能夠在實際情境中運用。2．能聽、說、認讀句子Is it a dog? Yes, it is. No, it isn’t.并要求學生模仿正確，語調(diào)自然，并能仿說替換。【教學難點】1．單詞monster, kite, fox的認讀，識記。2．句型Is it a …? Yes, it is. No, it isn’t. 的發(fā)音及其靈活運用。【教學過程】Step 1 warm-upLet’s chant. Step 2 RevisionPPT show some animals. Review some words.Step 3 Presentation1．PPT show a new word “fox”. Read one by one.2．PPT 快速閃爍, teacher asks, “Is it a fox?” 引導(dǎo)學生回答，No, it isn’t.板書3．引導(dǎo)學生發(fā)問并板書Is it a …?得出答案Yes, it is.板書，進而引出新單詞monster.教讀。4．I’ll tell you a story about a monster. Do you want to know? 將學生帶進課文。Watch VCD 2 times. 講解課文內(nèi)容，讓學生理解課文，體會課文中人物的感情。5．Listen and circle.6．Listen and repeat. Try to imitate.7．Here’s a chant for you. Step 4 PracticeGame. Guessing game. Is it a …?Step 5 Homework1．Listen and read the dialog. 2．Try to tell the story to your parents in English.3．Play the guessing game with your parents.【教學反思】    整節(jié)課上完覺得很順暢，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接自然，環(huán)環(huán)相扣，孩子的積極性很高，孩子能很好的理解課文內(nèi)容，但是本節(jié)課中句子的練習不夠充分，比如新句型、新單詞機械操練缺少了，比如處理完課文之后，我設(shè)計了一個chant，把本節(jié)課的重點單詞，句子都放在了里面，目的在于以比較有趣的方式操練句型，但是我在這節(jié)課上只設(shè)計了師生同唱2遍，實際上這里可是設(shè)計成難度逐漸加深型。第一遍完整的，第二遍省去部分單詞，第三遍再省去一部分，只給一些提示詞，讓學生試著說說，學生的興趣可能會更高，操練的效果會更好，挑戰(zhàn)性更強一些。另外，在最后游戲環(huán)節(jié)，老師在抽卡片讓學生猜時，有的學生看到了，導(dǎo)致了游戲的失效，于是下一次再猜對時，有孩子就懷疑是他看到了，一年級的孩子很天真，課堂上就大聲的質(zhì)疑，其實在第一次學生看到時，老師就可以讓孩子閉上眼睛啊，不許偷看啊，老師就可以給孩子提出要求，這樣就避免了出現(xiàn)這樣的問題，還是課堂機智的問題啊，讓我也不禁感嘆自己在處理課堂突發(fā)問題的能力還有待加強啊。

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Unit 1 Is it a dog?

版本： 外研版 (一年級起點)

年級： 一年級上冊

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