課題Module 2 unit 2  I went to a library yesterday.   目標(biāo)要求Knowledge : learn the letters and past tense.Ability :the students can write letters and introduce the place.Moral : know other places in the west countries.重點(diǎn)難點(diǎn)write the letters教學(xué)準(zhǔn)備tape letters  picures   教  學(xué)  環(huán)  節(jié)Step1. warmer1.     Read the words and make a sentences with the words.2.     Read the letter and try to recite it.3.     Revise the past tense.Do-did      speak –spoke    eat---ate    like—liked  Have-had    go—went       are-were        write—wrote          Is,am-was  get-got         meet-met           4.     The teacher  read the letters and have the students guess who wrote the letters and who will get the letters.Step2 . Learn the part1: Read. Then listen and match each email to its sender.1.     The teacher draw the three persons and have the students describe them. Then fill in the blanks.At last ,the teacher describe them so that have the students know the information about three persons.information  Xiaoqiang James  RubycountriesdidWrite to….2.         Open the books and turn to page 8. Read three letters and understand meanings about the letters.3.     Listen to the tape and know more information about three persons. Then guess who wrote to max, baobao, Julie.4.    Listen again and check the answers.5.     Read the letters.Step3. Learn the part 3: Listen and say. Then say the poem.1.     Look at the pictures and try to describe them.2.     Listen and read the poem after the tape.3.     Read the poem and try to understand the meanings of the poem.4.     Listen and say the poem.5.     Say the poem together and have the students practice it.6.     Have  some students say the poem in the front of the classroom.Step4 . Learn the part 4 : game: guesswhat I did at the weekend.1.     The teacher have the students read the dialogue and understand the rules about the game.2.     The teacher ask a student to come to the front of the classroom . the teacher show a picture to  the student. Then have others guess what did he/she do at the weekend.( eg. Send emails, went to the park, buy clothes, go to school to learn English…….)3.     Work in pairs ,have two students make a new dialogue.4.     Show the results.Step 5 .Activity book1.     Read and write the missing words.2.     Listen and check the answers.3.     Listen to the answers . write the questions.Step 6. homework.1.     Finish the part 5 in activity book: write an email.2.     Collect the stamps in our lives. If there isn’t any stamps so type some stamps from internet.Copy the three letters 2 times.方法策略 讀學(xué)生自己寫給好友的信有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時(shí)便于學(xué)生可以猜出是寫給誰的信和是誰寫的，這樣可以提高學(xué)生寫作的興趣。            游戲的設(shè)計(jì)也需要一定的梯度，開始要簡單一點(diǎn)，可以調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性，同時(shí)也要增加一定的難度，這樣可以讓學(xué)生一直有興趣學(xué)下去，充分激發(fā)學(xué)生向往挑戰(zhàn)和攻克困難之后有成就感。 二次備課            板書設(shè)計(jì) Module 2 unit 2  I went to a library yesterday.   

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小學(xué)英語外研版 (一年級起點(diǎn))六年級上冊電子課本

Unit 2 I went to a library yesterday.

版本： 外研版 (一年級起點(diǎn))

年級： 六年級上冊

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